為深化小學(xué)英語課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力，4月14日，太原市教研員王紅麗老師受邀蒞臨太原市小店區(qū)育才小學(xué)，開展英語學(xué)科專項(xiàng)教研指導(dǎo)活動。史文娟校長、劉秀紅副校長、郭紅組長及全校英語教師全程參與，共同聚焦課堂提質(zhì)增效。

本次教研活動以三年級下冊第三單元Explore板塊為核心，三年級劉藝?yán)蠋煄ьI(lǐng)3年5班學(xué)生，呈現(xiàn)了《Whatdostudentswear?》主題示范課。課堂以“校園服飾”為真實(shí)情境切入點(diǎn)，結(jié)合教材中“全球?qū)W生著裝”的拓展內(nèi)容，通過圖片展示、互動問答、情境模擬等豐富形式，層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Whatdoyouwear?”核心句型，結(jié)合校服、日常穿搭等話題展開語言表達(dá)。劉藝?yán)蠋熥⒅仃P(guān)注每一位學(xué)生的參與狀態(tài)，鼓勵學(xué)生大膽開口，課堂氛圍生動活躍，充分展現(xiàn)了小學(xué)英語“情境化、生活化”的教學(xué)特色，有效落實(shí)了語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

示范課結(jié)束后，全體教研人員齊聚一堂開展深度研討。王紅麗教研員對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把控及學(xué)生素養(yǎng)展現(xiàn)給予高度評價(jià)，針對小學(xué)英語低中段教學(xué)中“語篇教學(xué)”“語言輸入與輸出的平衡”“文化意識滲透”等關(guān)鍵問題，結(jié)合教材編排特點(diǎn)給出專業(yè)指導(dǎo)建議，同時(shí)指出閱讀理解的教授要與學(xué)生有更多有效地互動，真正把學(xué)生帶入到課堂中去。

郭組長感謝教研員的精準(zhǔn)指導(dǎo)，表示學(xué)校將以此次活動為契機(jī)，持續(xù)深化課堂教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)策略，助力教師專業(yè)成長，推動育才小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

此次教研活動為教師搭建了交流互鑒、共同提升的平臺，不僅為課堂教學(xué)注入新活力，更為學(xué)校英語教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(責(zé)編 張敏 李麗 通訊員 何金玉 編輯 丁語彤)