聚焦核心素養(yǎng) 深化課堂變革——廣元市利州區(qū)東城實驗小學教育集團2026年春季聯(lián)合教學視導走進大石小學

為深入落實廣利教研〔2026〕4號文件精神，緊扣利州區(qū)教育局“13671”發(fā)展戰(zhàn)略，以“素養(yǎng)導航·優(yōu)質(zhì)均衡”為引領(lǐng)，扎實推進2026年課堂教學“課標實施深化年”各項工作，4月14日，廣元市利州區(qū)東城實驗小學教育集團2026年春季聯(lián)合教學視導組走進大石小學，開展數(shù)學、體育與健康、心理健康教育學科專項視導。集團視導領(lǐng)導、大石小學行政班子及相關(guān)學科教師全程參與活動。

本次視導以“聚焦核心素養(yǎng)，深化課堂變革”為目標，通過聽課調(diào)研、資料查閱、師生訪談、集中反饋等形式，對學校教學常規(guī)落實、課堂教學質(zhì)效、學科核心素養(yǎng)培育及教師專業(yè)發(fā)展等方面進行了全面、精準、深入的診斷與指導。

課堂觀摩：素養(yǎng)落地，精彩紛呈

視導組專家深入課堂，隨機聽取了四年級數(shù)學、六年級數(shù)學、四年級體育與健康、四年級心理健康教育等多節(jié)常態(tài)課。授課教師緊扣課堂教學目標，立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，創(chuàng)設真實教學情境，注重思維能力培養(yǎng)，突出實踐探究學習，充分展現(xiàn)了扎實的教學功底與良好的教學風貌。

數(shù)學課堂

數(shù)學課堂聚焦圖形探究與邏輯推理，四年級圍繞《三角形的特性》強化空間觀念與幾何直觀，六年級依托《鴿巢問題（抽屜原理）》培育推理意識與模型思想。

體育課堂

體育課堂聚焦體能訓練與運動技能提升，四年級《發(fā)展下肢力量的多種游戲》著力培養(yǎng)學生身體協(xié)調(diào)性與下肢力量，《折返跑》側(cè)重提升學生奔跑速度與靈敏反應，充分彰顯體育學科育人價值。

心理健康教育

心理健康教育課堂聚焦心理韌性培育與情緒管理。四年級《挫折是成長的必修課》引導學生正確面對困難、增強抗挫能力；《情緒魔法師》幫助學生認識情緒、學會自我調(diào)適，切實提升學生心理健康水平。

查閱訪談：細致把脈，精準問診

聽課結(jié)束后，視導組認真查閱教學常規(guī)、作業(yè)管理、學科實踐、課題研究、校本課程等過程性資料，實地查看功能室使用與活動開展情況，并隨機訪談教師與學生，全面了解學校教育教學真實狀態(tài)，細致梳理亮點與不足。

視導組還深入學校功能室、運動場、心理咨詢室等場所，實地查看設施配備、器材管理、臺賬記錄與課程實施情況，保障教學資源高效利用，促進常規(guī)管理規(guī)范有序。

集中反饋：凝心聚力，提質(zhì)賦能

集中反饋環(huán)節(jié)由東城實驗小學副校長王淵主持。各學科視導組組長分別對課堂教學、學科建設與教學管理進行專業(yè)點評，充分肯定大石小學在常態(tài)教學、育人實效、教師成長等方面取得的成效，并結(jié)合視導情況提出針對性、可操作的改進建議，為學校后續(xù)教育教學提質(zhì)增效指明了方向。

最后，大石小學校長李雪梅對活動作總結(jié)，她表示學校將以此次教育教學視導活動為契機，對照問題清單，建立整改臺賬，落實閉環(huán)管理，持續(xù)深化課堂教學改革，強化學科核心素養(yǎng)的培育，不斷提升教育教學質(zhì)量，助力集團教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

此次集團聯(lián)合教學視導，既是對學校教育教學工作的全面檢閱，更是對教育教學工作的精準賦能和專業(yè)引領(lǐng)。大石小學將以此次活動為契機，深耕課堂、研思共進，以更扎實的工作舉措、更務實的工作作風，推動學校教育教學工作再上新臺階！

來源：利州區(qū)大石小學

圖 文丨趙華杰

編 輯丨昝玉鳳

初 審丨趙春燕

復 審丨焦剛文

終 審丨焦立剛