山西
四月芳菲盡，讀書好時節(jié)，太原市小店區(qū)育才小學迎來了以“閱讀種進時光 熱愛共繪成長”為主題的第三屆讀書節(jié)。4月10日上午，科學組在教研室的引領(lǐng)下以培育讀書習慣為重點，以“深耕生命 共植成長”為主題開展共讀科學課程標準解讀沙龍活動及《中華人民共和國國家通用語言文字法》的學習。
首先，韓玉芳老師解讀活動主題，深耕生命：意思就是科學教研組深度學習的本質(zhì)，研究生命科學領(lǐng)域?qū)嵺`課例融合課，結(jié)合理論即科學課程標準，共研共思共成長。共植生命：意思就是呼應科學與勞動學科融合課，師生共同培育生命，深耕科學素養(yǎng)。
接著，各位老師圍繞科學課程性質(zhì)、理念、課程目標、學科核心概念等關(guān)鍵維度展開深度研討，結(jié)合教學實踐案例分享了對課程標準的理解與實施策略，現(xiàn)場交流氛圍熱烈，形成了多項具有實踐價值的教學共識。
之后，全組集中學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》第一章總則部分，老師們認識到國家通用語言文字在教育教學中的重要性，圍繞語言文字的規(guī)范化運用展開討論。大家一致認為，規(guī)范的語言文字是科學閱讀與記錄的基礎載體，在科學教學中需將語言規(guī)范與閱讀策略、記錄方法深度融合。
此次共讀科學課程標準解讀沙龍活動老師們紛紛表示收獲頗豐，將持續(xù)深入研讀課程標準，不斷探索科學與其他學科的融合教學模式，進一步提升科學教學的質(zhì)量。
（責編 黃晶 編輯 丁語彤）
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