去年12月，南京大學“博士+碩士”雙學位復合型人才培養(yǎng)改革試點正式啟動。該項目獲教育部學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化機制改革試點批準，計劃于今年起面向全校博士生開展跨學科雙學位培養(yǎng)，旨在為國家培養(yǎng)急需的高層次創(chuàng)新型、交叉型人才。

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什么是“博士+碩士”

雙學位項目

根據(jù)國務院學位委員會印發(fā)的《“博士+碩士”雙學位項目試點設置管理辦法》，該項目支持博士生在攻讀博士學位期間，同時攻讀另一學科專業(yè)的碩士學位。南京大學研究生院院長王孝磊介紹，南大自2005年起即開始探索跨學科培養(yǎng)項目，通過創(chuàng)新項目鼓勵“學生自發(fā)結(jié)對探索”；2019年進一步推出“跨學科博導”制度，升級為“團隊有組織培養(yǎng)”，允許博士生導師跨學院招收和指導學生，實現(xiàn)“學生不動，導師流動”。如今的雙學位項目可視為交叉復合型人才培養(yǎng)的“3.0版本”——學生可跨學科修讀，導師可跨院系指導。

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首批聚焦人工智能交叉領域

根據(jù)南京大學2025年12月公示的《計算機學院“博士+碩士”雙學位項目培養(yǎng)方案》，計算機科學與人工智能被確定為首批核心交叉領域。該模式允許主修學科的博士生，在課題相關、導師協(xié)同指導的條件下，系統(tǒng)修讀計算機或AI方向的碩士課程并完成相應學位論文，最終可獲得“主修學科博士學位 + 計算機相關碩士學位”。

例如，南京大學化學專業(yè)的博士生，其科研課題涉及計算化學或AI賦能化學方向，并獲化學與計算機領域的導師共同指導，該生便具備了申請跨學科雙學位的基礎。學生需同時滿足兩個學科（類別）的培養(yǎng)要求，并完成兩篇學位論文，學業(yè)挑戰(zhàn)雖大，但這正是為了培養(yǎng)國家急需的具備跨學科視野與能力的頂尖復合型人才。王孝磊表示，未來將根據(jù)交叉人才培養(yǎng)趨勢、學科建設與學生實際需求，逐步拓展至更多交叉組合，如“化學+電子”“數(shù)學+生物”等，為研究生提供多樣化的跨學科成長路徑。

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培養(yǎng)機制與學位授予

為保障培養(yǎng)質(zhì)量、緩解學生學業(yè)壓力，南大同步推進貫通式培養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀本科生提前修讀研究生課程，并升級“師生協(xié)同流動”機制。在學位授予上，該項目以博士學位的獲取為前提，碩士學位不單獨授予，即只有在獲得博士學位的同時或之后，才能獲得碩士學位。學生須以不同的學位論文或?qū)嵺`成果分別申請博士、碩士學位。項目同時設置分流退出機制，允許無法兼顧雙學位的項目學生退出，回到單一學位軌道。

今年全國兩會上，全國政協(xié)委員、南京大學副校長、中國科學院院士周志華提出，支持博士研究生在攻讀AI專業(yè)博士學位期間，跨學科攻讀一個科學專業(yè)碩士學位，系統(tǒng)化培養(yǎng)既深諳領域知識又掌握前沿AI技術的“雙語”科學家。

“學科不斷細分，而社會需求卻日益寬泛，這就要求我們必須主動打破學科壁壘?！闭缤跣⒗谠洪L所言，作為高水平研究型大學，南大有責任在跨學科人才培養(yǎng)方面開展引領性探索。“博士+碩士”雙學位項目，正是南大面向未來、回應時代之需的一份答卷。

來源 | 南京大學 交匯點新聞

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