為進(jìn)一步夯實(shí)大隊(duì)內(nèi)部建設(shè)根基、厚植戰(zhàn)友深情、護(hù)航成長(zhǎng)之路，武警警官學(xué)院訓(xùn)練基地某學(xué)員大隊(duì)持續(xù)開(kāi)展“官兵常談心、情感常交流、家庭常走訪、矛盾�；狻被顒�(dòng)，把暖心舉措持續(xù)融入日常、抓在經(jīng)常，用真心搭建溝通橋梁，用真情凝聚奮進(jìn)力量，使大隊(duì)處處洋溢著團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧向上的濃厚氛圍，為培育合格強(qiáng)軍人才筑牢思想根基、凝聚磅礴動(dòng)力。

官兵常談心：

傾心交流解心結(jié)，真情溝通暖兵心

“近期課程壓力大，學(xué)習(xí)節(jié)奏跟得上嗎？”訓(xùn)練間隙，模擬區(qū)隊(duì)長(zhǎng)唐玉龍拍著學(xué)員唐深的肩膀輕聲詢問(wèn)。

課余飯后，模擬區(qū)隊(duì)長(zhǎng)邱世鴻拉著學(xué)員劉祥促膝長(zhǎng)談“專業(yè)上遇到困難，要不要一起琢磨改進(jìn)方法？”

談心談話從來(lái)不是硬性任務(wù)，而是融入點(diǎn)滴的暖心習(xí)慣。大隊(duì)干部、學(xué)員骨干主動(dòng)靠前、俯身傾聽(tīng)，充分利用訓(xùn)練間隙、課余飯后、就寢前的碎片化時(shí)間，與學(xué)員拉家常、聊心事、談理想，打破隔閡、卸下思想包袱。

針對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)訓(xùn)練、人際交往、個(gè)人成長(zhǎng)中出現(xiàn)的思想波動(dòng)、心理困惑，堅(jiān)持精準(zhǔn)疏導(dǎo)、靶向幫扶，耐心傾聽(tīng)訴求、細(xì)心解開(kāi)疙瘩，讓學(xué)員敞開(kāi)心扉吐真言、放下顧慮輕裝上陣。

“干部骨干把我們當(dāng)親人，心里話愿意說(shuō)、煩心事有人聽(tīng)，心里一下子就敞亮了�！睂W(xué)員李浩坦言。

情感常交流：

文化潤(rùn)心凝合力，大隊(duì)有愛(ài)促成長(zhǎng)

“這場(chǎng)接力賽多虧大家配合默契，咱們班是最棒的！”模擬班長(zhǎng)張吉尚歡呼。

集體生日會(huì)上，學(xué)員黃鉦淇捧著蛋糕眼眶泛紅：“在學(xué)員隊(duì)過(guò)生日很暖心，戰(zhàn)友就是我的家人�！�

情感交流不是偶爾的“臨時(shí)活動(dòng)”，而是滋養(yǎng)心靈、凝聚合力的“日常主食”。大隊(duì)緊扣學(xué)員成長(zhǎng)需求，搭建多元化情感交流平臺(tái)，讓戰(zhàn)友感情在互動(dòng)中升溫、內(nèi)部關(guān)系在交融中融洽。

從文體賽場(chǎng)的奮勇拼搏，到集體生日的溫馨祝福；從讀書(shū)分享會(huì)的思想碰撞，到傳幫帶的經(jīng)驗(yàn)傳承；從主題團(tuán)日的青春踐行，到課余時(shí)光的趣味互動(dòng)，學(xué)員們?cè)谝淮未渭w活動(dòng)中拉近距離、加深情誼。

家庭常走訪：家隊(duì)同心筑防線，溫情關(guān)懷暖后方

學(xué)習(xí)室里，模擬班長(zhǎng)劉云龍正撥打著親情電話：“我最近當(dāng)上了模擬骨干，戰(zhàn)友們都特別照顧我……”

閑暇時(shí)光，學(xué)員黃繼香伏案書(shū)寫家書(shū)：“來(lái)到學(xué)員隊(duì)這段日子，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、懂得了擔(dān)當(dāng)……”

家庭是學(xué)員成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，家隊(duì)聯(lián)動(dòng)是育人成才的重要抓手。大隊(duì)始終堅(jiān)持家隊(duì)共管、同向發(fā)力，打通部隊(duì)與家庭的“連心通道”，用溫情守護(hù)學(xué)員成長(zhǎng)后路。

大隊(duì)通過(guò)家訪、電話溝通、書(shū)信報(bào)喜等多種形式，及時(shí)向?qū)W員家屬通報(bào)在校表現(xiàn)、成長(zhǎng)進(jìn)步、榮譽(yù)成績(jī)，主動(dòng)了解學(xué)員家庭實(shí)際困難、傾聽(tīng)家屬意見(jiàn)建議，把組織的關(guān)懷與溫暖送到家屬心坎上。一句句暖心叮囑、一次次真誠(chéng)溝通，不僅讓家屬全面了解學(xué)員生活，更筑牢了“院校+家庭”雙育共管的堅(jiān)固防線。

矛盾�；猓鹤ピ缱バ〕[患，守穩(wěn)筑牢安全線

學(xué)員莫凡在階段講評(píng)會(huì)后坦言：“會(huì)上不遮丑、不護(hù)短，大家坦誠(chéng)提意見(jiàn)、找不足，不僅解開(kāi)了我和戰(zhàn)友的小疙瘩，更理清了后續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的方向�！�

操場(chǎng)上，某學(xué)員隊(duì)正進(jìn)行心理行為訓(xùn)練，模擬班長(zhǎng)李一鴻感慨：“這種沉浸式訓(xùn)練特別解壓，既能緩解訓(xùn)練壓力，又能拉近戰(zhàn)友距離，之前的小摩擦早就煙消云散了�！�

矛盾化解是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)致功夫，更是守護(hù)大隊(duì)安全穩(wěn)定的關(guān)鍵舉措。大隊(duì)堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，干部骨干人人化身“細(xì)心觀察員”，對(duì)學(xué)員的情緒波動(dòng)、人際摩擦、苗頭隱患做到敏銳察覺(jué)、及時(shí)介入。

大隊(duì)通過(guò)緊盯學(xué)習(xí)訓(xùn)練、日常管理、集體生活等關(guān)鍵場(chǎng)景，對(duì)小誤會(huì)、小矛盾、小問(wèn)題堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早調(diào)解、早化解，不回避、不拖延、不敷衍。用真心疏解情緒、用耐心化解分歧、用責(zé)任心守護(hù)團(tuán)結(jié)，全力營(yíng)造風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、安全穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，為學(xué)員成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

結(jié) 語(yǔ)

凝心鑄魂擔(dān)使命，暖心聚力向未來(lái)。該大隊(duì)將持續(xù)深化“四�！被顒�(dòng)成效，把暖心服務(wù)、精細(xì)管理、真情育人貫穿始終，以心交心、以情暖人，不斷凝聚起學(xué)員們矢志強(qiáng)軍、苦練本領(lǐng)的奮進(jìn)力量，全力培育政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)良的新時(shí)代強(qiáng)軍英才！

作 者：蔡名震、李康茂、唐深、羅駿皓、徐晶晶、曾雅君、許安煒

總 編：劉明勇 熊先浩

主 編：王 超

責(zé)任編輯：姬一鳴

執(zhí)行編輯：趙鵬越 余曉敏

本期編輯：黃慶城

本期校對(duì)：吳雨峰

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