4月1日至4月3日，鄭州市第一〇一中學(xué)校園內(nèi)，一場(chǎng)別開生面的“海棠花開，詩(shī)繪正濃”學(xué)科融合活動(dòng)在花影婆娑的海棠樹下拉開帷幕。本次活動(dòng)由教師發(fā)展中心策劃，美術(shù)組、語文組、生物組聯(lián)合承辦，以海棠為媒，將繪畫藝術(shù)、古典詩(shī)詞創(chuàng)作、海棠相關(guān)生物知識(shí)巧妙融合，為春日校園增添了一抹濃郁的文化氣息。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，生物學(xué)科郭飛宇老師在海棠樹下帶領(lǐng)學(xué)生解讀“海棠的植物密碼”，現(xiàn)場(chǎng)開設(shè)“植物觀察課”，從海棠樹的形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性，到海棠花的花形、葉形、葉序、生長(zhǎng)周期等，將自然課堂延伸至春日花海之中。

高一年級(jí)美術(shù)特長(zhǎng)生與語文組學(xué)生結(jié)成小組，分工協(xié)作。美術(shù)生們手持鉛筆與彩筆，在海棠樹下凝神觀察，將繁花似錦的海棠花枝、隨風(fēng)搖曳的海棠花瓣一一繪于畫紙。與此同時(shí)，語文組的同學(xué)們或埋頭查閱資料，輕聲誦讀蘇軾“嫣然一笑竹籬間”的千古名句，或即興創(chuàng)作描寫海棠的短章佳句?；ㄏ闩c墨香交織，誦讀聲與畫筆沙沙聲相映成趣。

此次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)是無需額外材料，僅用學(xué)生自備的草稿紙、鉛筆、彩筆和鋼筆，便實(shí)現(xiàn)了美術(shù)與語文學(xué)科的深度融合。繪畫者以“海棠花開”為主題，描繪海棠花與海棠樹的綽約風(fēng)姿；文字創(chuàng)作者則將精心挑選或自主創(chuàng)作的海棠詩(shī)詞、短文工整書寫于畫作空白處，并輔以落款、邊框等簡(jiǎn)易書法裝飾。一幅幅作品既展現(xiàn)了學(xué)生扎實(shí)的繪畫功底，又彰顯了深厚的文學(xué)素養(yǎng)，真正做到了以畫傳情、以文襯畫，實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科的深度融合。

本次活動(dòng)是鄭州市第一〇一中學(xué)“海棠文化”學(xué)科融合建設(shè)的重要一環(huán)。學(xué)校立足海棠校園文化特色，以新課標(biāo)核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向，構(gòu)建“學(xué)科+”教研共同體，通過春日花事、秋日觀測(cè)、冬日勞動(dòng)等全周期實(shí)踐場(chǎng)景，推動(dòng)語文、生物、美術(shù)、政治、數(shù)學(xué)等多學(xué)科跨界融合。本次“海棠詩(shī)畫融合”活動(dòng)，正是春日模塊中“文理共生”理念的生動(dòng)實(shí)踐。

參與活動(dòng)的師生紛紛表示，這樣的學(xué)科融合不僅讓藝術(shù)創(chuàng)作有了文化厚度，也讓古典詩(shī)詞在花間枝頭煥發(fā)出新的生命力。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化跨學(xué)科教研，讓海棠文化成為學(xué)校育人品牌的一張亮麗名片，讓更多學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)、能力遷移與價(jià)值塑造。

棠韻融學(xué)科，丹青賦詩(shī)情。鄭州市第一〇一中學(xué)正以海棠為媒，書寫跨學(xué)科育人的嶄新篇章。