為深入落實(shí)信陽市融合教育發(fā)展相關(guān)要求，提升全市學(xué)前融合教育教師對孤獨(dú)癥兒童的早期識別能力與干預(yù)實(shí)操技能，3月31日，信陽市中心醫(yī)院兒童康復(fù)科主任王新榮、護(hù)士長金偉應(yīng)邀前往信陽市人民政府機(jī)關(guān)幼兒園開展《醫(yī)教協(xié)同?賦能融合—學(xué)前孤獨(dú)癥兒童早期識別與干預(yù)》專題培訓(xùn)，為幼教工作者送上專業(yè)“健康課”。

科普

兒童孤獨(dú)癥是起病于嬰幼兒期的神經(jīng)發(fā)育障礙，早期識別與科學(xué)干預(yù)是兒童康復(fù)的關(guān)鍵。此次培訓(xùn)聚焦3-6歲學(xué)齡前兒童生長發(fā)育核心問題，緊扣幼兒園日常教學(xué)與照護(hù)實(shí)際，王新榮主任結(jié)合臨床典型案例，將專業(yè)醫(yī)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的實(shí)操技巧。培訓(xùn)中，王主任重點(diǎn)圍繞孤獨(dú)癥早期識別要點(diǎn)、兒童異常行為辨別方法、日常照護(hù)注意事項(xiàng)及家園協(xié)同干預(yù)策略展開講解，內(nèi)容針對性強(qiáng)、實(shí)用性高，切實(shí)解決了教師們在兒童發(fā)育行為觀察、異常情況處置中的實(shí)際困惑，為一線教學(xué)實(shí)踐填補(bǔ)專業(yè)知識盲區(qū)。授課過程中，參會(huì)教師認(rèn)真聆聽、積極互動(dòng)，針對日常工作中遇到的兒童發(fā)育、行為管理等問題踴躍提問。王新榮主任逐一細(xì)致解答，分享科學(xué)干預(yù)思路與實(shí)操技巧，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍濃厚，得到全體參訓(xùn)教師的一致認(rèn)可與好評。老師們紛紛表示，此次培訓(xùn)干貨滿滿，為今后更好地開展學(xué)前教育、守護(hù)特殊需求兒童成長提供了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)支撐。

此次健康大講堂是信陽市中心醫(yī)院深化醫(yī)教協(xié)同合作、踐行健康科普使命的重要實(shí)踐。值此2026年4月2日世界孤獨(dú)癥日來臨之際，醫(yī)院兒童康復(fù)科將持續(xù)發(fā)揮專業(yè)醫(yī)療優(yōu)勢，常態(tài)化開展兒童健康科普進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，不斷延伸醫(yī)療服務(wù)觸角，打通兒童健康守護(hù)“最后一公里”。

未來，信陽市中心醫(yī)院將以專業(yè)為翼、以愛為光，聯(lián)合多方力量為孤獨(dú)癥兒童提供更包容、更專業(yè)的健康成長環(huán)境，讓每一顆“星星”都能被看見、被守護(hù)，為信陽兒童健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量！(通訊員 張郁秋 徐世杰）