蘭州無數(shù)苦讀十來年的大學應屆生，感嘆自己生不逢時，畢業(yè)即失業(yè)。

即便四處投簡歷、跑招聘會，似乎也很難找到心儀的工作，最終只能無奈降低預期，涌入外賣、快遞、網(wǎng)約車這三大就業(yè)蓄水池。

處在這種境況下，人才流出，也成了蘭州長期面臨的困境。

從根源上來說，這種現(xiàn)狀，其實就是制約就業(yè)的教育體制，與需求錯配所導致的。誠然，想要擺脫這種現(xiàn)狀，就要從多個方面發(fā)力。

邁入2026年，從十五五”規(guī)劃、到教育部的基礎教育重點工作部署會，再到縣域高中振興、數(shù)字教育普及等，一系列密集落地的政策，都為未來教育發(fā)展指明了精準方向。

眼下，教育已經(jīng)迎來了一次系統(tǒng)性改革！這次不再是修修補補，而是深度且長效的一次變革。本質(zhì)就是要從根源，破解教育弊端與就業(yè)困局！

結合所有政策來看，改革最大的一大變化就是：大力推動教育的多元化發(fā)展，并將數(shù)字教育全域賦能。

其目的，就是徹底解決“人才供給與產(chǎn)業(yè)需求錯配”的惡性循環(huán)。慶幸的是，蘭州也在這方面推出了一系列舉措……

剖析來看，推動教育的多元化發(fā)展，就是要通過創(chuàng)新產(chǎn)教融合機制，聯(lián)合高校與產(chǎn)業(yè)深度合作，從而達到專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的供需平衡。

截止目前，城關區(qū)科技局已與蘭州大學多輪深度對接，共同打造了蘭州智匯科技創(chuàng)新園，規(guī)劃“一核四區(qū)”發(fā)展布局。園區(qū)已然成為了全省科技創(chuàng)新高地、成果轉(zhuǎn)化高地、企業(yè)孵化高地。

蘭州大學與嘉庚創(chuàng)新實驗室攜手，研究在氫能與低碳領域的科研協(xié)同，這也進一步推動了蘭州氫能產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和產(chǎn)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型。

值得一提的是，前兩天，中國重汽集團校企合作項目簽約暨西北營銷服務培訓中心，也在甘肅交通職業(yè)技術學院舉行。學校將真實服務案例融入人才培養(yǎng)全過程，真正培養(yǎng)了高素質(zhì)技能人才，實現(xiàn)了畢業(yè)即就業(yè)的閉環(huán)。

與此同時，西北師范大學還聯(lián)合蘭石雅生活物業(yè)公司、蘭州裝備制造技師學院，召開了“智能無人系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同落地”座談會，計劃共建“蘭州智能無人系統(tǒng)創(chuàng)新中心”、打造“6S店”標桿項目。

而皋蘭一中與蘭州一中、海亮教育的合作，還將優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗與教學資源注入薄弱學校，19所學校因此榮獲“蘭州市教育質(zhì)量獎”。

在數(shù)字教育全域賦能這一方面，蘭州也在不斷發(fā)力。前不久，教育部就公布了第二批中小學人工智能教育基地名單，蘭州市第五十一中學以及蘭州新區(qū)實驗小學成功入選。

此外，蘭州市重點打造的“人工智能教育基地校”通渭路小學，也依托城關區(qū)“央館人工智能課程規(guī)?；瘧谩痹圏c優(yōu)勢，將人工智能教育與信息科技、綜合實踐等課程深度融合起來。

蘭州市第八十一中學、蘭州十一中、蘭州信息科技學院、蘭州市外國語學校、蘭州市第十中學等，也都在深化教學融合應用、創(chuàng)新教學應用場景。

蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院與蘭州職業(yè)技術學院，還增設了新能源、人工智能、無人機操控、現(xiàn)代家政、養(yǎng)老服務等新興領域?qū)I(yè)。

毋庸置疑，只有通過多元化的人才體系的培養(yǎng)，才能讓未來更多畢業(yè)生找到合適的崗位，讓企業(yè)招到需要的人才。

誠然，改革的第二大改變就是：啟動第三輪“雙一流”建設。新增高等教育資源，將重點向人口大省和中西部地區(qū)傾斜。

截止目前，西北師范大學、蘭州交通大學、蘭州理工大學、甘肅農(nóng)業(yè)大學等4所高校，被列入沖刺“雙一流”建設名單，計劃“1-2個學科進入國家一流學科建設行列”。

一旦后期沖刺成功，這些高校勢必能培養(yǎng)更多高層次創(chuàng)新人才，讓蘭州畢業(yè)生有更多的選擇性，從而更好地融入社會工作。

此前，蘭州還出臺《蘭州市擴大城區(qū)教育資源五年規(guī)劃兩年攻堅行動方案》，統(tǒng)籌推進65個教育建設項目，目前已累計新增學位2.17萬個。

其制定實施《蘭州市普通高中建設規(guī)劃（2025—2029年）》，也計劃通過幾年時間，完成23個高中項目建設，新增學位約2.9萬個，著力保障高中階段教育資源的供需平衡。

這當中涉及蘭州市第五十一中學九州校區(qū)，改擴建皋蘭縣第一中學的科創(chuàng)樓、蘭州市第九中學教學樓、七里河區(qū)新建普通高中項目、蘭州新區(qū)第二高級中學建設項目、蘭州新區(qū)第三高級中學建設項目、蘭州市碧桂園高中配建項目。

此外，還有蘭州市安寧福源新城高中，改擴建蘭州市第六十中學教學樓、蘭州市第五十中學學生宿舍及食堂等。

截止目前，蘭州市城關區(qū)段家灘保線站新建學校、紅山根小學新校區(qū)等4個項目順利完工，雁西路學校擴容改造、甘肅蘭州實驗中學2個項目如期開學招生。

去年9月，蘭州博文科技學院一期項目傳來捷報，其17幢建筑單體已全面完成規(guī)劃建設內(nèi)容，為學校按期投入使用奠定了堅實基礎。

同期，蘭州航空職業(yè)技術學院也完成了搬遷，300畝新校區(qū)內(nèi)，航空模擬艙、無人機應用實驗室等特色設施投入使用。

這些政策的改變，不僅提前培養(yǎng)了符合新興行業(yè)需求的人才，避免因技能與市場需求脫節(jié)導致的流出，還提升了教育質(zhì)量、擴展了高校與職業(yè)發(fā)展的空間。

教育弊端問題解決了，想要解決就業(yè)困局，就勢必要并出臺相應的就業(yè)支持政策……

3月5日，《政府工作報告》起草組負責人在國新辦的大會上明確表態(tài)：要促進高質(zhì)量充分就業(yè)，將“穩(wěn)就業(yè)”置于首位，群體上突出年輕人。

報告中，"制定高校畢業(yè)生等青年就業(yè)支持政策"單獨成句，這在歷年政府工作報告中也較為罕見，由此可見其重要性。

好在，蘭州目前已出臺的相應就業(yè)支撐政策，力度還是很強的。

眼下，蘭州針對留蘭大學生采取“租購并舉”住房保障模式，通過購房補貼、人才公寓、保障性租賃住房等多項舉措。

通過“萬名項目”到基層就業(yè)的高校畢業(yè)生，給予每人每月1500元的生活補貼，可連續(xù)補貼3年，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，可申請最高50萬元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，并給予50%的財政貼息。

在蘭購買首套住房的全日制博士、“雙一流”建設高校全日制碩士，分別給予30萬元、10萬元房票補貼；畢業(yè)3年內(nèi)的大學生在今年上半年購買首套新建商品房的，最高給予3萬元購房補貼。

日前，人力資源社會保障部、財政部聯(lián)合，印發(fā)《關于做好2026年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)工作的通知》，出臺16條硬核政策舉措。

不僅要落實一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼、吸納就業(yè)補貼、社保補貼、稅費減免，鼓勵企業(yè)吸納高校畢業(yè)生，切實減輕畢業(yè)生求職成本。

還要大力開發(fā)基層服務崗位，支持畢業(yè)生服務鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)社區(qū)、教育醫(yī)療一線，落實學費補償、助學貸款代償、工資高定、考研加分等政策。

此外，還將降低創(chuàng)業(yè)門檻，支持青年投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提供創(chuàng)業(yè)擔保貸款、一次性創(chuàng)業(yè)補貼、場地支持、創(chuàng)業(yè)培訓。

百萬就業(yè)見習崗位計劃，還將開展人工智能、新能源汽車、低空經(jīng)濟等領域培訓，強化實訓鍛煉，幫助畢業(yè)生快速適應崗位需求。

當下，想要留住人才，不是教育教育系統(tǒng)單方面的戰(zhàn)役，它需要產(chǎn)業(yè)端拿出與之匹配的崗位容量，需要城市配套提供有吸引力的生活環(huán)境，更需要政策層面，為年輕人構建一個能看到希望的上升通道。

這絕非一蹴而就之事，破解這一困局，勢必也需要付出長期且艱巨的努力。

至于蘭州能否抓住這次教育改革的機會，打破“培養(yǎng)-流失-再培養(yǎng)”的惡性循環(huán)，或許，還要等到三到五年后，才能真正看到最終成效了。

作者=指蘭針·小芒果

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