大象新聞記者 魏廣寶 通訊員 張斐

河南省南陽經(jīng)濟貿(mào)易學校堅持三個聚焦，創(chuàng)新機制，培育品牌，育人質(zhì)量和社會美譽度不斷提升。

一、聚焦班主任成長，創(chuàng)新培養(yǎng)機制，打造專業(yè)化育人團隊

一是梯隊培養(yǎng)、分層提升。制定了《班主任能力提升三年行動計劃》，明確了班主任隊伍建設(shè)的總體目標、具體任務(wù)和保障措施，構(gòu)建“新班主任一骨干班主任一名班主任”三級培養(yǎng)體系，實施“青藍結(jié)對”導(dǎo)師制，定期邀請專家指導(dǎo)，持續(xù)選派優(yōu)秀班主任外出學習交流。二是以賽促學、實戰(zhàn)錘煉。每月組織班主任工作經(jīng)驗交流會1次，案例分析1次，情景模擬1次，主題班會1次，模擬省級班主任大賽流程，突出“主題班會設(shè)計”“突發(fā)事件處理”等實戰(zhàn)環(huán)節(jié)訓練，成效顯著。班主任團隊在省市級競賽中成績優(yōu)異，連續(xù)4年榮獲省級一等獎，被市教育局評為班會課大比武突出貢獻學校。三是成果輻射、示范引領(lǐng)。及時將參加省市班主任大賽的經(jīng)驗、成果推廣到全校班主任，并納入量化考核范圍，作為班主任評優(yōu)評先、職稱晉升的重要依據(jù)，激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先意識。

二、聚焦競賽育人，創(chuàng)新賽教融合機制，提升技術(shù)技能素養(yǎng)

一是專家引領(lǐng)、統(tǒng)籌謀劃。依托教學系組建由行業(yè)企業(yè)參與的專家團隊，加強政策研究，優(yōu)化競賽方案，確保競賽內(nèi)容與行業(yè)標準、新規(guī)范、新技術(shù)相對接。二是全員參與、分層分類。堅持全員化、常態(tài)化，營造“人人皆可出彩、人人盡展其才”的濃厚氛圍，每學期都要舉行校級全員化競賽，各專業(yè)都要設(shè)計若干競賽項目，與課程教學相統(tǒng)一。每年約2000人參加競技，點燃了學生們技能成才的激情，強化了實踐育人的豐碩成果；以培優(yōu)為重點，積極參加省級賽項，強化訓練，形成“校-市-省”三級備賽體系。近兩年30余人次獲省級一等獎，18名學生因成績優(yōu)異被高水平院校免試錄取。三是以賽促教、持續(xù)改進。依據(jù)競賽標準，學校不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，修改人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學內(nèi)容，提升特色專業(yè)建設(shè)水平。強化課證融通，將技能等級證書考試融入日常課堂教學，實現(xiàn)了“課堂—實訓—考證—競賽”有效對接。

三、聚焦管理創(chuàng)新，創(chuàng)新質(zhì)量管理機制，推動管理現(xiàn)代化

一是明確制度標準，強化過程管理。明確了科室工作職責、教育教學管理工作程序、校企合作管理程序、專業(yè)建設(shè)管理程序等，以規(guī)范的標準和運行程序，加強過程考核，確保了學校安全穩(wěn)定和高質(zhì)量發(fā)展。二是建立持續(xù)改進機制，推動管理創(chuàng)新。按照ISO9000質(zhì)量管理體系要求制定、完善學校管理制度70余項，學校印制并下發(fā)《質(zhì)量手冊》、《程序文件》、《工作標準與指南》，供全校教職工學習、執(zhí)行，改革。三是強化服務(wù)意識，滿足多元需求。各項工作按照PDCA(策劃-實施-檢查-處置)運行，實現(xiàn)教育教學全過程標準化、精細化管理。

創(chuàng)新激發(fā)活力，改革夯實質(zhì)量，育人水平的不斷提升得到了學生、家長、用人單位高度贊譽，市內(nèi)外多所院校先后到�？疾旖涣鳌�