春風(fēng)有信，教研生香。3月26日，2026年春季學(xué)期小學(xué)語文教研工作會暨優(yōu)質(zhì)均衡專題研討會在重慶市金興小學(xué)如期舉行。原渝北區(qū)小學(xué)語文專、兼職教研員，區(qū)小學(xué)語文學(xué)科中心組成員，全區(qū)（含原北碚五街鎮(zhèn)）各小學(xué)分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、四年級語文備課組長，以及金興小學(xué)三、四年級語文教師齊聚一堂，以課例為媒、以經(jīng)驗為橋，讓每一個課堂都優(yōu)質(zhì)，讓每一個孩子都受益，共研語文教學(xué)提質(zhì)之道，共繪優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展藍(lán)圖。

活動在金興小學(xué)孩子們靈動的舞姿中拉開帷幕。舞蹈《春嬉》以輕盈的步伐、燦爛的笑顏，將春日的生機(jī)與活力灑滿會場。舞臺上，每一個孩子都是主角，每一張笑臉都在發(fā)光。

金興小學(xué)書記、校長張力在致辭中向與會同仁表示誠摯歡迎。他分享了學(xué)?！敖鹕?，興而不凡”的辦學(xué)理念，以及“學(xué)科課程活動化、主題活動課程化”的“雙化”協(xié)同路徑下，“閃亮課程”體系的實踐探索，期待以研討生發(fā)智慧，鉆研優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，共同點亮孩子們的成長之路。

兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課例依次呈現(xiàn)，指向同一個目標(biāo)：讓每一個孩子在課堂上閃閃發(fā)光。

金興小學(xué)熊珀老師與三年級15班的孩子們共同呈現(xiàn)了《海底世界》一課。熊老師將“學(xué)科課程活動化”的理念融入課堂，以真實情境為引，帶領(lǐng)學(xué)生潛入文本深處。緊扣關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“直接概括—間接概括—體悟表達(dá)”的思維進(jìn)階，在層層遞進(jìn)中習(xí)得方法、提升素養(yǎng)。這堂課是金興小學(xué)“學(xué)科課程活動化”實踐的生動縮影，更展現(xiàn)了學(xué)校對“基礎(chǔ)型課程”深度研磨的扎實探索。

渝北實驗小學(xué)李旻老師與四年級10班學(xué)生走進(jìn)課文《黃繼光》。李老師緊扣文本特質(zhì)，借助小組討論、品讀感悟等策略，引領(lǐng)學(xué)生感知任務(wù)的艱巨、深入英雄的精神世界。課堂上，學(xué)生在文字與情感的碰撞中沉思、共鳴，讓英雄精神悄然入心。當(dāng)孩子們眼中閃爍著崇敬與感動的光芒，那顆愛國與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子已經(jīng)種下。

兩節(jié)課題材迥異，卻共同詮釋了語文教學(xué)的多元可能與育人價值，也為區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了鮮活的課堂樣本——每一個精心設(shè)計的課堂，都是孩子發(fā)光的起點。

在優(yōu)質(zhì)均衡經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，三位來自區(qū)域?qū)W校的副校長從不同維度帶來了務(wù)實而深刻的實踐智慧。

錦林小學(xué)副校長李靜以《錨定監(jiān)測導(dǎo)向，夯實語文素養(yǎng)》為主題，分享了學(xué)校依托監(jiān)測精準(zhǔn)診斷教學(xué)問題、聚焦素養(yǎng)提升的提質(zhì)之路。

空港實驗小學(xué)副校長饒恩妮帶來《抓實頂層設(shè)計，聚力質(zhì)量提升》的分享。從學(xué)校管理層面闡述了如何通過系統(tǒng)規(guī)劃、機(jī)制保障與團(tuán)隊協(xié)作，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量提升的堅實框架。

天一新城小學(xué)副校長陳均德則以《依標(biāo)扣本，精準(zhǔn)練習(xí)——基于部編版三、四年級語文習(xí)題的分析與教學(xué)建議》為主題，深入剖析習(xí)題的編排意圖與教學(xué)價值，為日常教學(xué)提供了可操作、可落地的實踐路徑。

三位教育同仁的分享，既有方向引領(lǐng)，又有實踐落地，為區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了鮮活的樣本與可借鑒的經(jīng)驗。

活動最后，區(qū)小學(xué)語文教研員何小兵主任作大會綜述與新學(xué)期工作布置。他肯定了金興小學(xué)在活動承辦中的精心組織與教學(xué)展示中的扎實探索，并期待學(xué)校能持續(xù)深化“活動化課程”體系建設(shè)，讓每一個孩子的成長都被看見、被點亮。隨后，他結(jié)合課例與分享，深入剖析當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，并圍繞“優(yōu)質(zhì)均衡”這一核心目標(biāo)，系統(tǒng)部署新學(xué)期教研工作。

何主任的發(fā)言既有理論高度，又有實踐深度，為全區(qū)小學(xué)語文教學(xué)指明了前行的方向。

教育之路，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。優(yōu)質(zhì)均衡，是每一間教室里發(fā)生的真實改變，是每一個孩子被看見、被點亮的過程。與會教師將帶著今日的思考，以優(yōu)質(zhì)均衡為目標(biāo)，以提質(zhì)行動為路徑，深耕課堂，見實效、見成長。金興小學(xué)也將以此次活動為契機(jī)，繼續(xù)深耕“閃亮課程”沃土，繼續(xù)攜手各校，在教學(xué)的沃土上勤耕不輟，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（圖文/金興小學(xué)）