為順應(yīng)公眾的需求，浙江省科協(xié)依托各市、縣（市、區(qū)）科協(xié)，對歷年來認(rèn)定為浙江省科普教育基地的單位進(jìn)行復(fù)核，對一些不再能履行科普職能、不愿意開展科普工作、長期不開展科普活動的基地予以核銷?，F(xiàn)將復(fù)核后的省級科普教育基地予以公布，方便大家選擇。

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帶著娃開啟一場

說走就走的科學(xué)之旅

溫馨提醒：假日期間，部分熱門項目需提前預(yù)約，建議通過基地官方渠道了解課程安排、安全須知及預(yù)約流程，科學(xué)規(guī)劃行程，確保安全、有序、高效參與。

蕭山·機器人博展中心

寧波奇點機器人體驗館（余姚市科技館）

浙江清華長三角研究院總部院區(qū)科普教育基地

溫州動物園

　　近年，有關(guān)職能部門聚焦中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，連發(fā)兩次文件，從“科學(xué)教育”到“科技教育”，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的同時，要像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣實踐。

科技教育新方向：

從認(rèn)知到創(chuàng)造，參與科學(xué)全過程

　　從“知道”到“做到”的轉(zhuǎn)變：

• 科學(xué)家式思考：在實踐中提出問題、設(shè)計實驗、驗證假設(shè)
• 工程師式實踐：將想法轉(zhuǎn)化為模型，從理論走向應(yīng)用
• 生活化探究：在真實場景中解決實際問題

科普教育基地的獨特價值

真實化學(xué)習(xí)環(huán)境

• 科研級設(shè)施——接觸專業(yè)實驗設(shè)備與展示平臺
• 場景化項目——在真實科技場景中開展探究學(xué)習(xí)
• 導(dǎo)師制指導(dǎo)——由科研人員和科普專家現(xiàn)場指導(dǎo)

系統(tǒng)化教育支持

• 課程化設(shè)計：符合教育標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)探究課程
• 項目化學(xué)習(xí)：圍繞實際問題的完整項目流程
• 成果化導(dǎo)向：形成可展示的研究報告或創(chuàng)新作品

來源：浙江省科協(xié)