為推動教研工作提質(zhì)增效，探索跨學科主題學習常態(tài)化、特色化實施路徑，2026年3月19日下午，合肥一六八玫瑰園學校南校小學部在C樓三樓會議室召開教研工作會暨跨學科建設(shè)推進會。校長室、教科室、各學科教研組長及備課組長齊聚一堂，共話教學改革與教研創(chuàng)新。

書香潤教，閱讀賦能課堂生長

會議伊始，各學科教研組長圍繞閱讀書目，結(jié)合教學實踐，依次進行8分鐘的讀書分享，呈現(xiàn)了一場思想碰撞的精神盛宴。

語文組黃鳳鳴老師以《活在課堂里》為引，提出“目中有人、目中有人文”的教學主張，強調(diào)語文教學應(yīng)扎根文化底蘊，在誦讀與寫字教學中厚植人文素養(yǎng)。數(shù)學組常亭芳老師分享《自學、議論、引導、教學論》，提煉“以生為本、學力和諧”的核心理念，倡導引導學生自主能動學習。英語組李守勝老師聚焦李政濤《活在課堂里》，直面英語教學方式單一、評價體系滯后等痛點，呼吁教學緊扣新課標要求，實現(xiàn)課堂效能提升。

美術(shù)組文琳老師結(jié)合腦科學理論，分享如何通過課堂設(shè)計讓學生“愛上課堂”，打造充滿吸引力的美術(shù)課堂。音樂組柴靜老師強調(diào)“課堂即生命”，主張摒棄形式主義，精研教學細節(jié)，融入情感體驗與生活故事，傳遞課堂溫度。綜合組蔡淑芳老師提出心理課堂應(yīng)緊密聯(lián)結(jié)真實生活，堅守“理念大于設(shè)計”的原則，并通過互動體驗引導教師在實踐中感悟與改變。科學組馬曉艷老師立足學科特點，結(jié)合《活在課堂里》的閱讀思考，分享了科學教學中認知與實踐的深度融合。

深耕融合，擘畫跨學科新圖景

合肥一六八玫瑰園學校南校教科室主任李燕暉詳細解讀了跨學科建設(shè)實施方案，明確了跨學科主題學習的實施路徑、推進策略及評價機制，強調(diào)要以學生發(fā)展為核心，打破學科壁壘，推動教學內(nèi)容的有機整合與創(chuàng)新實踐。方案為各教研組下一步工作提供了清晰指引。

高位引領(lǐng)，凝聚教研奮進力量

合肥一六八玫瑰園學校南校校長助理管乃春對教研組長的分享給予高度評價，并圍繞“教研常規(guī)管理”“跨學科融合實踐”等方面提出指導建議，鼓勵教師團隊在探索中創(chuàng)新、在融合中突破。

最后，合肥一六八玫瑰園學校南校校長李巖做總結(jié)講話，他充分肯定本次會議的意義，強調(diào)教研工作要立足實際、著眼未來，持續(xù)深化教學改革，打造有底氣、有溫度、有活力的玫瑰園課堂。

本次會議既是教研成果的集中展示，更是跨學科教學探索的再動員、再出發(fā)。學校將以此次推進會為契機，持續(xù)推動教研工作走深走實，助力教育教學高質(zhì)量發(fā)展。

（圖文／合肥一六八玫瑰園學校南校）