在校生規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)，聚集越來(lái)越多名師，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特別是英語(yǔ)教學(xué)“遙遙領(lǐng)先”……辦學(xué)6年，市區(qū)湖海塘東畔這所學(xué)校聲名日隆，受到很多家長(zhǎng)的關(guān)注和選擇，它就是——金華市新東方雙語(yǔ)學(xué)校。

據(jù)悉，新東方雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)融合部將于3月28日（周六）舉行校園開(kāi)放活動(dòng)，并推出了春日系列課程，名額珍貴，有興趣的大班至六年級(jí)孩子、家長(zhǎng)不要錯(cuò)過(guò)！

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名師薈萃 “看見(jiàn)每個(gè)孩子”

國(guó)家課程，夯實(shí)高效；浸潤(rùn)英語(yǔ)，雙管齊下；校本課程，獨(dú)樹(shù)一幟；學(xué)部活動(dòng)，五彩多維。辦學(xué)6年，新東方小學(xué)融合部建立了一整套完善的教育教學(xué)體系。

· 陳海玲校長(zhǎng)：于哈佛大學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力碩士畢業(yè)，深耕國(guó)際和雙語(yǔ)教育領(lǐng)域十?dāng)?shù)年。

校長(zhǎng)的理念影響并塑造校園生態(tài)。自2021年受邀加盟新東方，今年已是陳海玲校長(zhǎng)投身金華學(xué)校的第五年。哈佛大學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力碩士、近20年的國(guó)際教育領(lǐng)域深耕、曾經(jīng)的英語(yǔ)名師和教師培訓(xùn)師、兩個(gè)孩子的媽媽——豐富的教育行業(yè)履歷和多重身份積淀了陳校長(zhǎng)對(duì)教育的洞察和使命感。

從課程體系建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)、到家校社區(qū)深化、教育公益踐行，金華新東方雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部穩(wěn)健發(fā)展的同時(shí)富有朝氣與活力。本學(xué)年，陳校長(zhǎng)帶領(lǐng)融合部教師圍繞“看見(jiàn)每個(gè)孩子”開(kāi)展教師風(fēng)采大賽、研寫(xiě)成長(zhǎng)手記、教師經(jīng)驗(yàn)主題分享會(huì)等系列教師成長(zhǎng)活動(dòng)，讓老師們?cè)诳匆?jiàn)孩子的同時(shí)更好地看見(jiàn)自己，愈發(fā)篤定教育初心，不斷精進(jìn)教學(xué)能力，形成良好的校園生態(tài)。

圍繞國(guó)家課程、英文浸潤(rùn)、校本特色的三位一體課程體系，小學(xué)融合部教師平均教齡12年，教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)成多元：既有金華家庭熟知的本地名師，如程麗萍、俞春群、程秀珍、朱晶晶等，也有雙語(yǔ)背景的中青年教師，以及具備豐富國(guó)際學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教。多元的教師團(tuán)隊(duì)真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)加權(quán)，也為孩子的成長(zhǎng)鋪就了更寬廣的道路。

· 融合部程麗萍老師給本校幼兒園上"語(yǔ)言與思維”示范課

融合部充分挖掘小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將個(gè)性化在學(xué)術(shù)和學(xué)生關(guān)愛(ài)上都做到極致：注重學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率及自主性。除了在各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)綻放光芒，融合部學(xué)子在國(guó)家課程夯實(shí)方面進(jìn)步顯著。越來(lái)越多家庭意識(shí)到：快樂(lè)成長(zhǎng)與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)并非對(duì)立；一個(gè)好的成長(zhǎng)狀態(tài)會(huì)真正激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力和潛能。

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英語(yǔ)教學(xué) “遙遙領(lǐng)先”

作為一所雙語(yǔ)學(xué)校，英語(yǔ)是新東方的強(qiáng)項(xiàng)和特色。英文浸潤(rùn)，溝通無(wú)界。在新東方小學(xué)融合部，英語(yǔ)不僅是學(xué)科，更是生活的語(yǔ)言。

· 小學(xué)融合部學(xué)子在五周年學(xué)校慶典雙語(yǔ)合誦

高標(biāo)準(zhǔn)的課程體系：新東方小學(xué)融合部建立了高標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)課程體系，除了用好PEP人教版英語(yǔ)教材之外，還融合了CPP劍橋小學(xué)英語(yǔ)等原版教材，由外教授課，可以幫助孩子們高效習(xí)得口語(yǔ)、讀寫(xiě)、創(chuàng)新三大核心能力，從而使孩子們真正能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)。小學(xué)融合部還補(bǔ)充了“小托福”、KET課程，使整個(gè)英語(yǔ)課程體系更加緊湊。

· 小學(xué)融合部學(xué)院院長(zhǎng)受泉州教育局邀請(qǐng)上融合課程公開(kāi)課

·融合部獨(dú)有的中外雙班主任陪班制

全天候的語(yǔ)言環(huán)境：在新東方，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不只是英語(yǔ)課的專(zhuān)屬。為了給孩子們?nèi)娑鴱V泛的語(yǔ)言環(huán)境，小學(xué)融合部在英語(yǔ)課之外，IPC、藝術(shù)課、戲劇課、體育課都有雙語(yǔ)授課。另外，每班配置一中一外雙班主任，為孩子們創(chuàng)設(shè)全天候的英語(yǔ)浸潤(rùn)環(huán)境。

個(gè)性化的英文閱讀：小學(xué)融合部每位學(xué)生擁有Myon個(gè)性化線(xiàn)上圖書(shū)館，幫助孩子制定持續(xù)閱讀計(jì)劃，與Star Reading、Accelerated Reader專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)找到適合孩子閱讀水平的圖書(shū)，個(gè)性化地幫助孩子愛(ài)上閱讀。

· 個(gè)性化線(xiàn)上圖書(shū)館及閱讀能力評(píng)估

此外，小學(xué)融合部還充分發(fā)揮小班化優(yōu)勢(shì)，對(duì)不同層次的學(xué)生包括插班生，進(jìn)行一對(duì)一、個(gè)性化的輔導(dǎo)，讓每個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都取得持續(xù)的進(jìn)步。

實(shí)踐證明，新東方的英語(yǔ)教學(xué)取得了卓越成效：在去年的TOEFL Primary的首考中，小學(xué)融合部的孩子們表現(xiàn)亮眼：29名同學(xué)摘得單科及以上滿(mǎn)級(jí)，18位同學(xué)摘得閱讀聽(tīng)力雙科滿(mǎn)級(jí)。同時(shí)，小學(xué)融合部學(xué)生KET的通過(guò)率為100%。除了官方小托福、KET考試，學(xué)生們?cè)赟pelling Bee、河馬英語(yǔ)等權(quán)威第三方競(jìng)賽中也表現(xiàn)優(yōu)異、屢獲殊榮。

· 小學(xué)融合部學(xué)子在國(guó)內(nèi)國(guó)際英語(yǔ)賽事表現(xiàn)亮眼

陳海玲校長(zhǎng)說(shuō)，12歲之前是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期。小學(xué)階段奠定扎實(shí)的雙語(yǔ)基礎(chǔ)，可以為進(jìn)入中學(xué)后其他學(xué)科的精進(jìn)留出大量寶貴的時(shí)間。

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多維課程 “全面發(fā)展”

小學(xué)融合部系統(tǒng)梳理了1至6年級(jí)各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科授課嚴(yán)格遵循國(guó)家教學(xué)大綱及教學(xué)目標(biāo)，在開(kāi)足課時(shí)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)文化課程的個(gè)性化輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)弱實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率翻倍。

在夯實(shí)主體課程基礎(chǔ)的同時(shí)，小學(xué)融合部提供了廣泛的藝體和校本特色課程，包括IPC跨學(xué)科融合課程、Drama戲劇與表演課程、PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以及豐富的CCA俱樂(lè)部課程。學(xué)校希望融貫東西方教學(xué)優(yōu)勢(shì)與資源，給金華學(xué)子提供真正面向未來(lái)的教育。

“學(xué)生在學(xué)校的所有體驗(yàn)都是教育的一部分?！标惡Ａ嵝ｉL(zhǎng)說(shuō)，學(xué)部活動(dòng)育人精彩紛呈，孩子們?cè)诙嘣幕暮Ｑ笾绣塾?，既深刻理解并自豪于本?guó)文化，又開(kāi)放包容，求同尊異。

小學(xué)融合部活動(dòng)涵蓋：學(xué)科拓展、本土文化探索、國(guó)際視野、學(xué)生主導(dǎo)、社會(huì)情感發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域。藝術(shù)節(jié)為學(xué)生提供了廣闊的才藝展示平臺(tái)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生們拼搏奮進(jìn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；藝術(shù)、人文、科技、小小生活家等各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，充分滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好與個(gè)性發(fā)展需求，使學(xué)生們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中得到全面成長(zhǎng)。

· 校長(zhǎng)共讀會(huì)

“每個(gè)孩子生來(lái)都有靈性，好的教育，就是守護(hù)這份靈性。新東方用實(shí)實(shí)在在的教育實(shí)踐，做到了這一點(diǎn)。”這是新東方小學(xué)融合部一位在任教師的深刻體會(huì)，學(xué)校豐富且極具特色的課程，形成了“守護(hù)靈性—專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)—反哺靈性”的良性循環(huán)，讓孩子的靈氣有了扎根生長(zhǎng)的深厚土壤。

“我們不僅僅看重分?jǐn)?shù)，更關(guān)注孩子的全面發(fā)展?！标愋ｉL(zhǎng)說(shuō)，“新東方小學(xué)融合部通過(guò)多維度的評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)孩子的獨(dú)特之處，鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢(mèng)想，讓每個(gè)孩子在擅長(zhǎng)和熱愛(ài)的領(lǐng)域里閃閃發(fā)光?！?/p>

理念先進(jìn)、師資強(qiáng)大、特色鮮明、成果豐碩……作為新東方教育集團(tuán)全力打造的3.0版本旗艦校，金華市新東方雙語(yǔ)學(xué)校在辦學(xué)使命上堅(jiān)守教育初心，用行動(dòng)踐行真正看見(jiàn)每個(gè)孩子。在課程體系上潛心深耕、勇于創(chuàng)新，切實(shí)培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)和面向未來(lái)的勝任力。六年的堅(jiān)守與耕耘，不僅為基礎(chǔ)教育小班化教學(xué)探索了切實(shí)可行的路徑，也為金華的家庭和孩子們提供了更寬廣的教育選擇。

3月28日（周六），新東方小學(xué)融合部將舉行校園開(kāi)放活動(dòng)，四大春日系列課程免費(fèi)體驗(yàn)，感興趣的大班至六年級(jí)孩子、家長(zhǎng)趕緊約起來(lái)吧！

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THE END

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