3月20日，農(nóng)歷二月初二，正值“龍?zhí)ь^”傳統(tǒng)節(jié)氣。深圳市寶安區(qū)西灣學(xué)校（集團(tuán)）西灣學(xué)校打破常規(guī)，于周五夜晚在校園內(nèi)舉辦了一場別開生面的“春日夜市”活動。這場由學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)生與家長共同參與的市集，以66個班級、39個體驗攤位、超2000師生及家長的人流量，采用分批入場機制，成為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)熱議的話題。

南都N視頻記者現(xiàn)場觀察到，這場校園夜市的組織程度與參與熱度，甚至超過了距離學(xué)校不足一公里的西鄉(xiāng)夜市商業(yè)街區(qū)。而當(dāng)晚校門外那條約百米的人龍——長到拐過街角，被不明所以的路人誤認(rèn)為“網(wǎng)紅店開張”，成為這場活動意外“出圈”的視覺符號。

校門外排成百米長龍

傍晚六時許，當(dāng)周邊學(xué)校的校門早已關(guān)閉時，西灣學(xué)校卻燈火通明。南都N視頻記者抵達(dá)現(xiàn)場時，只見校門外的人行道上已排起蜿蜒長隊，學(xué)生與家長翹首以盼，有的低頭看手機，有的三三兩兩閑聊，還有的舉著體驗卡。隊伍從校門口開始向東延伸，順著圍墻拐過街角，隊尾消失在相鄰的商業(yè)街區(qū)。

路過的市民都朝著隊伍前端張望，口中念叨“什么店這么火”，待看清校門上的校名后，或恍然大悟，或啞然失笑。一位中年男士騎著電動車減速觀察，最終忍不住停下，向維持秩序的保安詢問：“這是賣什么的？這么多人？”得知是學(xué)�；顒雍�，他搖頭感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生真幸福，我都想重讀了。”這句感嘆被旁邊幾位排隊的家長聽到，引發(fā)一陣善意的笑聲。一位母親接話道：“可不是嘛，我們小時候哪有這待遇，周五晚上能看電視就不錯了�！�

數(shù)千人流采用“錯峰戰(zhàn)術(shù)”

選擇周五夜晚舉辦活動，校方顯然經(jīng)過深思熟慮：學(xué)生無需顧慮次日早課，家長也更容易調(diào)整下班時間陪同參與。與常規(guī)校園活動不同，此次夜市允許學(xué)生自由著裝，不少學(xué)生身著漢服到場，馬面裙、圓領(lǐng)袍、雙丫髻等裝束與“龍?zhí)ь^”主題形成呼應(yīng)�，F(xiàn)場漢服占比估計超過三成，為夜市增添了獨特的視覺標(biāo)識，而周五特有的松弛感更讓整場活動彌漫著節(jié)日般的歡騰。

面對超過1000名的學(xué)生規(guī)模，學(xué)校采取了嚴(yán)格的三批次入場機制，每批次精準(zhǔn)控制在45分鐘。據(jù)現(xiàn)場工作人員透露，第一批入場時間為18:30－19:15，第二批為19:15－20:00，第三批為20:00－20:45。這一設(shè)計旨在分散人流、避免擁擠，同時確保每位參與者都有充足的體驗時間。

一張集章體驗卡激活全場

在春市現(xiàn)場南都N視頻記者看到，學(xué)生或家長手持統(tǒng)一印制的卡片，在每個攤位消費或完成指定任務(wù)后，可獲得該攤位專屬印章。據(jù)悉，集齊33個攤位的全部印章，可在下周一班會課上兌換禮物。一位六年級學(xué)生攤主則透露，集章規(guī)則促使顧客到攤位打卡停留，同時提供了推銷的激活，其攤位因此獲得了比預(yù)期多三倍的客流量。

據(jù)現(xiàn)場觀察，33個攤位呈一字排開，涵蓋美食、非遺體驗、手工制作三大類別。由于人流量過大，操場通道一度出現(xiàn)緩行，但現(xiàn)場秩序維持良好——身穿志愿者背心的家長分散在場邊，既承擔(dān)安保職能，也充當(dāng)“NPC”角色，引導(dǎo)學(xué)生參與攤位互動游戲。

學(xué)生攤主展開商業(yè)實戰(zhàn)

令人意外的是，這場校園夜市展現(xiàn)出成熟的商業(yè)邏輯。由于場地限制，初中學(xué)生的攤位位置相對偏僻，他們自發(fā)制作了宣傳海報，放置于夜市入口處的顯眼位置。海報內(nèi)容包含攤位編號、主營項目、箭頭指引，部分還標(biāo)注了“有座位”“2元一份”等引流信息。

各攤位的推銷策略更顯多元。音樂類攤位以現(xiàn)場演奏吸引客流，吉他彈唱與童聲合唱持續(xù)進(jìn)行；食品攤位普遍采用“試吃引流”策略，學(xué)生店員手持樣品在通道中主動邀請品嘗；部分?jǐn)偽粚嵭小暗蛢r多銷”，“十元三樣”“買一送一”等促銷聲此起彼伏。首批顧客離場后，多個攤位出現(xiàn)緊急補貨情況，幫忙搬運的家長邊走邊說：“超出預(yù)期了”。

晚上9時許，最后一批學(xué)生終于離場，部分學(xué)生攤主已開始清點營收、核算成本，有人用筆記本記錄“今日流水”，有人在攤位間交換“經(jīng)營心得”。而另一半，老師、后勤工作人員、家長義工正收拾著現(xiàn)場。

對于校外排隊引發(fā)的“網(wǎng)紅店”誤會，西灣學(xué)校（集團(tuán)）黨委書記、校長徐瑩瑩則笑著回應(yīng)：“這說明我們的活動產(chǎn)生了溢出效應(yīng)，從校園走向了社區(qū)。教育創(chuàng)新的價值，有時候就體現(xiàn)在這些意外的社會共鳴中�！贝送猓�透露出于綜合考慮，本次參加活動的學(xué)生只占學(xué)校一半，而另一半學(xué)生將參加下學(xué)期舉行的秋市。

“悅生長”教育品牌金名片一炮打響

實際上，這場以“‘集’萬千春光，‘市’和悅美好”為主題的夜市是當(dāng)天活動的一個環(huán)節(jié)。在當(dāng)天下午，西灣學(xué)校舉辦系列辦學(xué)成果展示活動，以“和悅教育”為核心脈絡(luò)，全方位呈現(xiàn)百卅辦學(xué)底蘊與新時代教育創(chuàng)新實踐成果，打造西灣教育品牌金名片。

本次成果展設(shè)置日間、晚間兩大特色板塊，日間“悅生長”素養(yǎng)成果展集中呈現(xiàn)集團(tuán)各校區(qū)近年來教學(xué)改革核心成果，涵蓋學(xué)科融合作業(yè)、科創(chuàng)發(fā)明、美育作品、德育實踐、社團(tuán)特色五大板塊，既有打破學(xué)科邊界的創(chuàng)新實踐案例，也有學(xué)生斬獲各級賽事榮譽的科創(chuàng)作品，還有承載文化底蘊的詩教、非遺傳承成果，通過靜態(tài)展示、互動體驗、學(xué)子講解相結(jié)合的方式，生動展現(xiàn)五育融合的落地成效，讓參觀者直觀感受到西灣學(xué)子“眼里有光、腳下有力”的成長風(fēng)采。

晚間春市協(xié)同育人活動則打造家校社三方聯(lián)動的沉浸式實踐場景，設(shè)置特色課程體驗、親子互動市集、校社資源對接三大區(qū)域，邀請家長、社區(qū)代表深度參與學(xué)校育人環(huán)節(jié)，既展示學(xué)�！昂蛺偨逃钡亩嘣獦討B(tài)，也搭建起家庭、學(xué)校、社區(qū)協(xié)同育人的溝通橋梁，真正實現(xiàn)教育資源共建共享、育人合力持續(xù)升級。隨著晚間春市“火出圈”，西灣學(xué)�！皭偵L”教育品牌金名片也一炮打響。

本次活動既是西灣學(xué)校130年辦學(xué)成果的集中亮相，也是學(xué)校面向未來教育的全新起點，充分彰顯了百年老校的教育擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新活力。

采寫：南都N視頻記者 謝粵蕾

學(xué)校供圖