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3月21日，由上海市教師教育學(xué)院（上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室）主辦、華東師范大學(xué)語(yǔ)文教育研究中心承辦的第38屆上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)大會(huì)在上海中學(xué)西區(qū)大禮堂舉行。

本屆作文競(jìng)賽啟動(dòng)于2025年9月，吸引全市高中與中職學(xué)生的踴躍參加，經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽、決賽的層層選拔，共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)40名，二等獎(jiǎng)75名，三等獎(jiǎng)110名。

會(huì)上，上海中學(xué)黨委副書(shū)記樊新強(qiáng)表示，作文競(jìng)賽受重視和歡迎的重要原因在于允許學(xué)生傾訴真感情、說(shuō)出真思考、表達(dá)真創(chuàng)見(jiàn)，提供多種題目供選擇，鼓勵(lì)個(gè)性化思考。湯擁華教授代表華東師范大學(xué)語(yǔ)文教育研究中心和《中文自修》雜志作了發(fā)言，表達(dá)了對(duì)中學(xué)生的期許——希望他們能通過(guò)作文競(jìng)賽這一平臺(tái)，感知時(shí)代脈搏，深刻地理解他人，在實(shí)踐和探索中成就更好的自己。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一場(chǎng)以《從“閱見(jiàn)”到“創(chuàng)見(jiàn)”》為主題的微訪談成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。在華東師范大學(xué)中文系助理研究員孟醒博士的主持下，三位獲獎(jiǎng)學(xué)生和三位老師展開(kāi)對(duì)話，分享各自的思考與見(jiàn)解。

來(lái)自華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的胡修源同學(xué)，作為連續(xù)三屆獲獎(jiǎng)選手，他分享了自己從初中廣泛涉獵到高中深入思考的轉(zhuǎn)變，提出讀者應(yīng)做“有責(zé)任的建構(gòu)者”。華東師范大學(xué)中文系教授、系主任羅崗老師指出，“我們今天培養(yǎng)的學(xué)生，不能僅僅只是會(huì)讀書(shū)，還要會(huì)輸出?！睖珦砣A教授也強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要有“輸出”的意識(shí)。來(lái)自復(fù)旦附中附屬中學(xué)的徐顥瑜同學(xué)，分享了自己從NASA回信中獲得的感悟，閱讀讓人從“愛(ài)抽象的人”到“愛(ài)具體的人”。

上海中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)汪研老師用“浸潤(rùn)的氛圍、思想的精進(jìn)，以及向自我的不斷靠近”向大家分享概括了上海中學(xué)的語(yǔ)文課堂。在上海中學(xué)學(xué)生吳若卿看來(lái)，閱讀對(duì)人的影響是動(dòng)態(tài)的，會(huì)隨著人生進(jìn)程不斷生長(zhǎng)，正如自己閱讀《項(xiàng)脊軒志》的經(jīng)歷，懵懂時(shí)并不覺(jué)其中意味，長(zhǎng)大后重讀已是幾欲落淚。

羅崗教授總結(jié)道：“在今天這樣一個(gè)生活不斷加速、越來(lái)越碎片化的時(shí)代，我們需要像閱讀長(zhǎng)文一樣，要有一個(gè)持續(xù)性的、深度的閱讀。這個(gè)或許是正是通過(guò)我們的教育，與這個(gè)時(shí)代和生活構(gòu)成某種張力的一種可能，也是我們的教育——包括今天舉辦作文競(jìng)賽的意義所在?！?/p>

原標(biāo)題：《表達(dá)真感情、真思考、真創(chuàng)見(jiàn) 第38屆上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)》

欄目編輯：張炯強(qiáng) 圖片來(lái)源：采訪對(duì)象供圖

來(lái)源：作者：新民晚報(bào) 易蓉 實(shí)習(xí)生 施意