小學一、二年級考雙百很正常，到了三年級，這種情況就不常見了。有些孩子成績遭遇滑鐵盧，直接掉到了班級末尾，尤其是語文成績更拉胯。

不知道你有沒有聽過“三年級現(xiàn)象”，說的就是這種情況。

看到一位網(wǎng)友分享，說現(xiàn)在兒子上五年級了，回頭看，才發(fā)現(xiàn)，真正影響孩子成績的分界點，就是在三年級。

如果一、二年級重視晨讀，語文也不會拉這么多分數(shù)了！

確實，三年級后，還加入了英語，新課標的英語，從句子開始，如果之前沒有基礎(chǔ)，真的很難跟上的。

這位媽媽分享讓孩子晨讀的習慣，是每天10分鐘，通過不斷積累，語文成績一直穩(wěn)居班級前三。

每天10分鐘換來班級前三，性價真的很高！

大寶班上也有個這樣的孩子，一、二年級不顯眼，上三年級后，成績忽然就拐頭向上，一下沖到班級前五。

跟孩子的媽媽聊過后才知道，原來是從一年級就有晨讀習慣，知識儲備很足。

一、二年級沒有那么明顯，三年級閱讀難度增加，優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了，成績也提起來了。

可能會有家長認為，學校不是也有晨讀嗎？為啥在家讀？這樣不是重復(fù)了嗎？

其實，學校和家里的晨讀，是互補的關(guān)系，并不沖突。

因為，學校晨讀一般都是讀課本內(nèi)容，在家的學習，則是補充課外知識，不僅能增加閱讀量，還能提升語文素養(yǎng)，為以后寫作文打下基礎(chǔ)。

小學語文老師認為，語文學習就像體育鍛煉，需要不斷地練習，更需要堅持，如果只局限在課本上，很難有新的突破。

的確如此，如果你經(jīng)常看學霸采訪，就知道有不少學霸都有晨讀習慣，比如北大派派學長，高考語文成績140分（滿分150分），清華博士晴媽，都是堅持晨讀的獲益者。

還有網(wǎng)上流傳的班級第一背后，是每天堅持晨讀，而且是站著讀。你看，這就是立竿見影出效果的好辦法！

那么，晨讀讀什么呢？建議參考“337晨讀法”，也是特別重視孩子教育的海淀媽媽們推薦的。

這種晨讀方式操作簡單，而且是無痛記憶，只要讀幾遍，就能記住了，學習效率非常高。

所以你看，學霸和普娃之間，就差在晨讀上了！

那么，怎么晨讀呢？讀什么書呢？

按照海淀媽媽們的推薦，我找到了《337晨讀法》，適合小學1-6年級孩子用來晨讀，7天一個周期，選材有古詩詞、現(xiàn)代文、小古文3種題材，按照表格每天閱讀，就能達到無痛記憶的效果。

按照上圖的記錄表，可以看到每天讀的內(nèi)容：

第一天讀古詩《蟬》2遍，文言文《古人談讀書（一）》2遍，現(xiàn)代文《白鷺》2遍；

第二天讀《蟬》1遍，《古人談讀書（一）》1遍，《白鷺》1遍，《乞巧》2遍；

第三天讀《古人談讀書（一）》1遍，《白鷺》1遍，《乞巧》1遍，《古人談讀書（二）》2遍；

第四天讀《白鷺》1遍，《乞巧》1遍，《古人談讀書（二）》1遍；《四季之美》2遍；

第五天讀《乞巧》1遍，《古人談讀書（二）》1遍，《四季之美》1遍，《示兒》2遍；

第六天讀《古人談讀書（二）》1遍，《四季之美》1遍，《示兒》1遍，《少年中國書（節(jié)選）》2遍；

第七天讀《蟬》1遍，《古人談讀書（一）》1遍，《白鷺》1遍，《乞巧》1遍，《古人談讀書（二）》1遍，《四季之美》1遍，《示兒》1遍，《少年中國書（節(jié)選）》2遍。

認真觀察你會發(fā)現(xiàn)，其實每周每篇內(nèi)容只讀了4遍，但遵循艾賓浩斯記憶曲線，就能達到記憶的效果了。

等到第二周，還有繼續(xù)打卡的新文章，以此類推持續(xù)27周，剛好是一個學期的閱讀量。

《337晨讀法》從三年級起，附贈英語、數(shù)學的晨讀內(nèi)容，如果孩子感興趣，也可以加進來（這兩科的內(nèi)容較少，主要是語文晨讀）。

文章開頭的媽媽就是用這樣的方式，讓五年級兒子的語文成績穩(wěn)居前三，每天讀10分鐘左右，就能達到明顯效果。如果咱娃能從一年級開始就重視晨讀，相信一定會更輕松達到。

枕邊育兒寄語：

有的孩子埋頭苦讀成績卻不見起色；有的孩子輕松拿高分，還有更多時間玩耍。差別就在學習方法上，每天10分鐘晨讀，輕輕松松拉開差距，成為班級的“扛把子”！