中 醫(yī) 行 業(yè) 的 良 心 和 大 腦

■來源 | 南方日報

趙醒村。南方日報記者 梁鉅聰 攝

今年政府工作報告明確提出，要強(qiáng)化基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

作為保障醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要基石，醫(yī)學(xué)教育正迎來深刻變革�！扒皫啄赆t(yī)學(xué)專業(yè)報考熱度高，分?jǐn)?shù)和報考人數(shù)偏高，如今分?jǐn)?shù)回落是正常態(tài)勢，也是理性的回歸�！苯眨珖舜蟠�、廣州醫(yī)科大學(xué)校長趙醒村在接受南方日報記者專訪時表示，“新醫(yī)科”不是推倒重來，而是在傳統(tǒng)醫(yī)科基礎(chǔ)上的“升級”。

●南方日報記者 吳少敏 劉漢能

新醫(yī)科建設(shè)要注重學(xué)科交叉融合

南方日報：“新醫(yī)科”很受關(guān)注，有很多討論。廣醫(yī)作為一所醫(yī)科大學(xué)，怎么建設(shè)“新醫(yī)科”？

趙醒村：“新醫(yī)科”建設(shè)不是把傳統(tǒng)醫(yī)科推倒重來，而是在原有基礎(chǔ)上“升級”，核心是解決醫(yī)學(xué)與工學(xué)及信息科學(xué)融合不足、人才培養(yǎng)難以滿足現(xiàn)代醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)多元化需求的核心痛點(diǎn)。

首先要融入現(xiàn)代技術(shù)元素，將人工智能納入課程體系，培養(yǎng)兼具扎實(shí)臨床功底與人工智能素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

其次，醫(yī)學(xué)是科學(xué)更是人學(xué)，新醫(yī)科要重視學(xué)生的人文情懷培養(yǎng)，使其能站在患者角度換位思考。

最后，新醫(yī)科重視創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在真實(shí)臨床場景中多練多做，具備敏銳發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

南方日報：人工智能對醫(yī)學(xué)教育的影響有哪些？

趙醒村：它極大提升了人才培養(yǎng)效率，以前培養(yǎng)一名優(yōu)秀醫(yī)生可能要10到15年，現(xiàn)在學(xué)生可以在仿真和虛擬環(huán)境中精準(zhǔn)訓(xùn)練，培養(yǎng)周期可能縮短到5到8年。人工智能也讓教育效果的評估變得更實(shí)時、更科學(xué)。教師可以隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)。

更重要的是，人工智能帶來了醫(yī)學(xué)教育理念的變革，它正在全方位地融入整個醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)與診療體系，推動學(xué)生思考和解決問題的方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。

南方日報：所以，學(xué)校在積極布局建設(shè)“未來醫(yī)學(xué)院”？

趙醒村：是的。醫(yī)學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯正從“以治病為中心”向“以人民健康為中心”轉(zhuǎn)變，這要求未來醫(yī)學(xué)人才不僅要精通臨床診療，更要具備健康管理意識、公共衛(wèi)生素養(yǎng)以及駕馭大數(shù)據(jù)與人工智能的能力。

在此背景下，廣醫(yī)主動優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，探索“科—教—產(chǎn)—融—創(chuàng)”一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，進(jìn)行“醫(yī)學(xué)+智能工程”的“本—碩—博”貫通人才培養(yǎng)。

南方日報：這兩年醫(yī)學(xué)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)在下降，您怎么看？

趙醒村：前些年醫(yī)學(xué)專業(yè)報考熱度高，分?jǐn)?shù)和報考人數(shù)偏高，有其特定的歷史背景原因，如今分?jǐn)?shù)回落是正常態(tài)勢，也是理性的回歸。

表面上看報考醫(yī)學(xué)專業(yè)的人少了，但對醫(yī)學(xué)教育來說不一定是壞事。我一直相信，學(xué)醫(yī)不僅需要扎實(shí)的理科基礎(chǔ)，更要有仁愛之心，懂得敬畏生命；加上做醫(yī)生很辛苦，必須具備堅韌的品質(zhì)。如果想清楚了這些，依然堅定學(xué)醫(yī)，這樣的學(xué)生更容易成才，也值得國家下更大的力氣去培養(yǎng)。

打造“和合共生”的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

南方日報：當(dāng)前生物醫(yī)藥領(lǐng)域人才培養(yǎng)的“痛點(diǎn)”是什么？

趙醒村：是人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)。高校學(xué)科交叉融合不足，既懂醫(yī)學(xué)又懂技術(shù)的復(fù)合型人才稀缺。

更深層的原因，在于高校與產(chǎn)業(yè)的價值導(dǎo)向錯位、合作機(jī)制松散。高校重論文、重理論創(chuàng)新，追求知識體系的完整性；企業(yè)則重產(chǎn)品、重市場，追求技術(shù)的落地。雙方目標(biāo)錯位，缺乏“風(fēng)險共擔(dān)、利益共享”的深度綁定機(jī)制，難以形成育人合力。

南方日報：怎么破局？

趙醒村：破局的核心是推動高校、企業(yè)、科研院所等主體，共同打造“和合共生”的高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

一方面，校企聯(lián)合制定人才標(biāo)準(zhǔn)，打造動態(tài)課程體系，開設(shè)交叉課、項目課。建設(shè)跨界“雙師”隊伍，設(shè)立“產(chǎn)業(yè)教授”特設(shè)崗位，暢通產(chǎn)業(yè)專家任教職稱通道。

另一方面，推廣“高校+X”共建模式，在粵港澳大灣區(qū)等產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)域，布局建設(shè)具有“真設(shè)備、真項目、真環(huán)境”的國家級新形態(tài)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和生物醫(yī)藥產(chǎn)教融合示范基地。同時，將協(xié)同育人成效納入高校評估、企業(yè)稅收優(yōu)惠等考核中，構(gòu)建良性生態(tài)。

南方日報：醫(yī)學(xué)科研成果從實(shí)驗室走向臨床，最大的阻礙是什么？

趙醒村：我認(rèn)為最大的阻礙有三個層面：

一是評價標(biāo)準(zhǔn)，高校的晉升、評優(yōu)體系側(cè)重論文和縱向項目，使得科研人員的精力更多放在論文發(fā)表上，而不是解決臨床問題上。

二是成果與需求脫節(jié)，技術(shù)研發(fā)與臨床、產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)，距離可以產(chǎn)品化、臨床化的“樣品”有很大距離。

三是早期研究成果難以跨過實(shí)驗室到產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，中間存在資金和研發(fā)斷層。

南方日報：怎么打通這些“腸梗阻”？

趙醒村：結(jié)合廣醫(yī)的情況，我認(rèn)為要做好以下三點(diǎn)——

首先要破除“唯論文、唯項目”導(dǎo)向，將科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)學(xué)研合作項目到賬金額，與論文、科研項目同等納入職稱晉升、崗位聘任等考核體系。

其次，可以建設(shè)交叉研究中心與醫(yī)工交叉專項基金，梳理臨床痛點(diǎn)清單，建立校企聯(lián)合實(shí)驗室，精準(zhǔn)匹配研發(fā)方向。

最后，可以設(shè)立成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)孵化基金，提供全鏈條資金支持。比如去年底廣醫(yī)簽約成立省內(nèi)首只專門針對醫(yī)科院�？萍汲晒D(zhuǎn)化而設(shè)立的孵化基金。

南方日報：新一輪“雙一流”建設(shè)啟動，廣醫(yī)有何規(guī)劃？

趙醒村：“雙一流”建設(shè)是方方面面的提升，比如學(xué)科建設(shè)上，學(xué)校將推動呼吸學(xué)科這類世界一流的“高峰”向“尖峰”邁進(jìn)，同時助力胸外科、兒科、泌尿外科等潛力學(xué)科沖擊高峰。

人才培養(yǎng)方面，依托未來醫(yī)學(xué)院深化醫(yī)學(xué)與人工智能、工科深度融合，培育懂醫(yī)學(xué)、善創(chuàng)新、精技術(shù)、強(qiáng)轉(zhuǎn)化的人才。

科技創(chuàng)新上，既注重重大原始性創(chuàng)新成果產(chǎn)出，又面向臨床實(shí)際問題和產(chǎn)業(yè)重大需求，大力推動生物醫(yī)藥科技成果“雙轉(zhuǎn)化、雙推廣”。

醫(yī)療發(fā)展上，以學(xué)科與�？迫诤习l(fā)展提升醫(yī)療技術(shù)創(chuàng)新水平，讓附屬醫(yī)院有別人看不了看不好的病、別人看壞了的病、別人看不起的病可以看的綜合實(shí)力。

在國際化布局方面，在現(xiàn)有海外醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上，推進(jìn)與俄羅斯、意大利等國家的合作，輸出創(chuàng)新醫(yī)療技術(shù)，拓寬學(xué)生國際視野。

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