長(zhǎng)沙將“每天一節(jié)體育課”納入教育強(qiáng)市建設(shè)核心任務(wù)，建立常態(tài)化督查、追責(zé)問(wèn)責(zé)機(jī)制，把運(yùn)動(dòng)時(shí)間真正還給孩子。

紅網(wǎng)時(shí)刻新聞?dòng)浾?賀衛(wèi)玲 長(zhǎng)沙報(bào)道

春風(fēng)一吹，長(zhǎng)沙校園里的孩子們就坐不住了。

長(zhǎng)鐵一中的孩子剛在寒假跳繩打卡攢足了積分，開(kāi)學(xué)就和校長(zhǎng)拔上了河；馬王堆小學(xué)的足球場(chǎng)上，“爸爸隊(duì)”正和職業(yè)球員切磋，場(chǎng)邊吶喊震天；在只有3.4畝的寧鄉(xiāng)花明路小學(xué)，一根跳繩也能舞出滿園生氣……

這熱火朝天的景象，并非偶然。今年春天，教育部接連吹響“健康第一”的號(hào)角，一份《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》為全國(guó)校園劃下了清晰的起跑線。而在星城長(zhǎng)沙，這場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)的“健康革命”，早已化作了操場(chǎng)上奔跑的腳步、親子間同步躍動(dòng)的笑聲，以及數(shù)據(jù)屏幕上跳動(dòng)的、專屬于每個(gè)孩子的“運(yùn)動(dòng)畫(huà)像”。

當(dāng)“小眼鏡”“小胖墩”和心靈的“小感冒”成為社會(huì)共同的憂慮，教育的回答必須更有力。教育部發(fā)布的《指導(dǎo)意見(jiàn)》，設(shè)定了“到2030年，健康學(xué)校覆蓋每所學(xué)校”的目標(biāo)，并用“每天體育活動(dòng)不低于2小時(shí)”等八項(xiàng)任務(wù)，勾勒出一幅“五育并舉”的全景育人圖。這不僅僅是增加課時(shí)，其深意在于將“健康”重塑為教育的起點(diǎn)與核心。

政策劃出了“跑道”，而如何跑出風(fēng)采，則考驗(yàn)著每一所學(xué)校的智慧。

在長(zhǎng)沙，政策的陽(yáng)光照進(jìn)了形態(tài)各異的校園，生長(zhǎng)出千姿百態(tài)的實(shí)踐。

體育，很“智”也很“趣”。

在開(kāi)福區(qū)清水塘北辰小學(xué)，體育課很“科幻”。孩子們手持體感設(shè)備，每一次跳躍都被智慧系統(tǒng)捕捉，生成專屬的“運(yùn)動(dòng)數(shù)字畫(huà)像”，成為新學(xué)期的個(gè)性化“運(yùn)動(dòng)處方”。在雨花區(qū)長(zhǎng)塘里思遠(yuǎn)小學(xué)，AI跳繩系統(tǒng)讓“跳繩擂臺(tái)賽”永不落幕，數(shù)據(jù)回放讓每個(gè)孩子都成了自己的教練。在長(zhǎng)沙縣龍?zhí)列W(xué)，幾只憨態(tài)可掬的機(jī)器狗與武術(shù)少年同臺(tái)，上演“人機(jī)共武”。這看似酷炫的科技秀，內(nèi)核卻極為樸素：用孩子們最感興趣的方式，點(diǎn)燃他們對(duì)運(yùn)動(dòng)最本真的熱情。

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)親子跳繩比賽。

操場(chǎng)有邊界，運(yùn)動(dòng)無(wú)邊界。

面對(duì)場(chǎng)地限制，長(zhǎng)沙學(xué)校展現(xiàn)了“螺螄殼里做道場(chǎng)”的智慧。天心區(qū)青雅麗發(fā)學(xué)校把走廊變成“迷你操場(chǎng)”，一根跳繩撐起“微課間”。寧鄉(xiāng)市花明路小學(xué)在方寸之地上，讓“五彩繩動(dòng)”項(xiàng)目舞出大名堂。

成長(zhǎng)，是一場(chǎng)溫暖的“雙向奔赴”。

健康校園的邊界，正在溫柔地向外延伸。長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“親子跳繩挑戰(zhàn)賽”，讓健康成為家庭共同的議題；開(kāi)福區(qū)清湘二小的“親子定向越野”，讓開(kāi)學(xué)報(bào)到變成一場(chǎng)充滿笑聲的協(xié)作探索。馬王堆小學(xué)的“爸爸足球隊(duì)”與職業(yè)球員同場(chǎng)競(jìng)技，則讓“榜樣”的概念如此具體可感。當(dāng)學(xué)校打開(kāi)校門(mén)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)成為健康的“同盟軍”，教育便凝聚起了最深沉的力量。

這些生動(dòng)的實(shí)踐，正匯聚成一座城市面向未來(lái)的系統(tǒng)規(guī)劃。長(zhǎng)沙將健康學(xué)校建設(shè)視為一項(xiàng)貫穿“十五五”時(shí)期的系統(tǒng)工程，其核心目標(biāo)是讓學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率“升上去”，讓近視率、肥胖率、心理問(wèn)題檢出率“穩(wěn)下來(lái)”。

為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，一系列扎實(shí)舉措正在鋪開(kāi)：

在操場(chǎng)上，每天一節(jié)體育課是底線承諾，“三大球”聯(lián)賽的貫通培養(yǎng)則在為孩子尋找陪伴終身的運(yùn)動(dòng)熱愛(ài)。

在心理關(guān)愛(ài)層面，“醫(yī)教協(xié)同”機(jī)制正深化推進(jìn)，旨在讓心育教師更專業(yè)，成為學(xué)生更可靠的“解鈴人”。

在后勤保障上，從食堂提質(zhì)、商店規(guī)范，到直飲水和校服的嚴(yán)格抽檢，一張細(xì)密的健康防護(hù)網(wǎng)正在織就。

未來(lái)五年，長(zhǎng)沙計(jì)劃深入實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健行動(dòng)”和“心理健康促進(jìn)行動(dòng)”，致力于將學(xué)生身心健康守護(hù)從單項(xiàng)工作提升為長(zhǎng)效制度。

當(dāng)系統(tǒng)的政策、多元的舉措與長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃匯聚成合力，一個(gè)清晰的愿景便浮現(xiàn)出來(lái)：讓每個(gè)長(zhǎng)沙孩子都能身上有汗、眼里有光，讓健康的童年，真正成為支撐他們走向未來(lái)的力量。