來(lái)源 | 文明龍灣

為深入弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，挖掘龍灣區(qū)“身邊好人”的感人事跡，用鮮活榜樣傳遞正能量、涵養(yǎng)文明風(fēng)，“文明龍灣”公眾號(hào)特別推出“身邊好人?龍灣榜樣——龍灣‘身邊好人’先進(jìn)事跡系列展播”欄目。我們將聚焦那些在平凡生活中踐行美德、傳遞溫暖的普通人，講述他們的故事，讓榜樣力量照亮更多人前行的路。本期，讓我們共同走進(jìn)2023年度“溫州好人”——助人為樂(lè)的應(yīng)裕才感受無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

榜樣一：2023年度“溫州好人”·助人為樂(lè)應(yīng)裕才｜扎根崗位講奉獻(xiàn)，扶貧助弱訴愛(ài)心

應(yīng)裕才，男，1982年7月出生，中共黨員，籍貫浙江龍灣，溫州市龍灣區(qū)天河第二小學(xué)校長(zhǎng)。他是一名慈善達(dá)人，用愛(ài)心架起寒門(mén)學(xué)子漫漫求學(xué)之路。2010年起，他帶領(lǐng)身邊朋友結(jié)隊(duì)永嘉縣貧困學(xué)生，一對(duì)一幫扶助力寒門(mén)學(xué)子完成學(xué)業(yè)；2013年，當(dāng)上校長(zhǎng)的他仍心系寒門(mén)學(xué)子，動(dòng)員自己的學(xué)生與泰順薄弱學(xué)校結(jié)隊(duì)，和學(xué)生一起捐資捐物，讓寒門(mén)學(xué)子感受人間溫暖；他還用行動(dòng)溫暖退休老教師，傳遞社會(huì)溫情，堅(jiān)持每年帶隊(duì)到退休老教師家里慰問(wèn)，用心用情，難能可貴。

一、甘于奉獻(xiàn)，身先士卒助力學(xué)生成長(zhǎng)

他歷經(jīng)永中一小和天河二小兩個(gè)學(xué)校，從2000年執(zhí)教以來(lái)，近23年的時(shí)間，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈，用“人格”去陶冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。在教育事業(yè)上，他用堅(jiān)守和奉獻(xiàn)詮釋著自己的美好人生。他愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，對(duì)學(xué)校貧困學(xué)生給予關(guān)懷，跟校服公司溝通，減免貧困學(xué)生的校服費(fèi)甚至是贈(zèng)送，同時(shí)減免學(xué)生在�；锸迟M(fèi)，讓學(xué)生感受學(xué)校溫暖。曾經(jīng)有一位貧困學(xué)生，媽媽身體狀況不好，家里靠著爸爸在外打工的微薄收入維持生計(jì)，某一天，學(xué)生媽媽被查出白血病，需要巨額的錢(qián)治病。他發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生在校心不在焉，悶悶不樂(lè)，于是就詢問(wèn)了情況，得知情況后，他動(dòng)員師生進(jìn)行捐款，并發(fā)動(dòng)社會(huì)力量進(jìn)行關(guān)注，最終籌集20萬(wàn)多元，讓這位學(xué)生家庭順利度過(guò)了難關(guān)。他心系學(xué)生、致力教育、服務(wù)人民，他以實(shí)際行動(dòng)踐行黨員教師的初心和使命，鼓舞著更多教育工作者為孩子們插上夢(mèng)想的翅膀，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春才智。

二、關(guān)愛(ài)助學(xué)，架起寒門(mén)學(xué)子求學(xué)之路

2010年初，他還只是一個(gè)普普通通的老師，得知永嘉縣山區(qū)學(xué)校很多小學(xué)生家里貧困，他發(fā)起身邊的力量，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校一位班主任，爬山涉水，來(lái)到一個(gè)山上的村落。破舊不堪的房子，與奶奶相依為命的孩子，以及父母殘疾的家庭，這樣的畫(huà)面讓人內(nèi)心觸動(dòng)，于是他和他的朋友與孩子結(jié)緣，進(jìn)行資助，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)為其購(gòu)買(mǎi)生活用品，并邀請(qǐng)這個(gè)學(xué)生來(lái)家里做客，和自己的孩子一起共度節(jié)日，讓孩子感受到人間溫暖。2013年，當(dāng)上校長(zhǎng)的他仍心系學(xué)生，得知泰順很多地方的學(xué)生家里困難后，他就一心想要幫助他們實(shí)現(xiàn)就學(xué)夢(mèng)，他動(dòng)員自己的學(xué)生和家長(zhǎng)與泰順薄弱學(xué)校結(jié)隊(duì)，和學(xué)生一起捐資捐物，并讓家里條件好的學(xué)生和泰順的學(xué)生一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，助力貧困生完成學(xué)業(yè)。在他的結(jié)對(duì)助力下，這些來(lái)自于泰順的寒門(mén)學(xué)子走出生活的困境，不再擔(dān)心自己沒(méi)有學(xué)可上，并順利讀完該讀的書(shū)。他的細(xì)膩與感性、善良與淳樸，讓他不僅在公益助學(xué)路上始終矢志不渝地向前行走，也讓他收獲了很多的感動(dòng)與美好。

三、扶貧攻堅(jiān)，用行動(dòng)傳遞社會(huì)溫情

在他心里，那些曾經(jīng)在教壇上奉獻(xiàn)教育的老教師們，留下的不只有教壇的回憶，更需要心靈上的撫慰，所以每逢過(guò)節(jié)他都會(huì)帶領(lǐng)自己學(xué)校的老師親自選購(gòu)生活物資送到老教師手中，用心用情，難能可貴。一位老教師在經(jīng)歷文化大革命的時(shí)候，被免去了教師的崗位，在2006年，他通過(guò)努力將其復(fù)職。為了給老教師更多的關(guān)懷，他每年驅(qū)車(chē)趕到青田進(jìn)行慰問(wèn)，了解他的生活，親自選購(gòu)物品，送上溫暖。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋樂(lè)善好施、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，溫暖貧困老人的心。