去年11月，被戲稱為“縣城貴婦”的我辭去老家縣城五星級酒店的工作、暫別家人和孩子，獨自到泰國一所雙語學校做了中文老師。在《“縣城貴婦”，出走的決心》里，我曾分享過，出走一方面因為厭倦婚姻瑣碎、在縣城工作迷茫，想追求個人發(fā)展，另一方面也希望為自己孩子的教育找一條出路，想著等落腳下來，能說服家人，讓我的兩個小孩來泰國讀幼兒園，將來看看能否走國際路線。

國內(nèi)寒假期間，泰國的學校沒有放假，我繼續(xù)留在泰國教學（中文老師的課不太多，有一些空余時間），同時也意外幫朋友承攬起了寒暑假插班的研學項目。大人度假，小孩上學，周末出游，還順便過個海外中國年，當東南亞國際學校的性價比日益下降，歐美夏令營的報價讓人望而卻步，一群焦慮又務實的中產(chǎn)家長，正在主動“降級”選擇——放棄追逐昂貴的國際教育標簽，平常讀公立學校，轉(zhuǎn)而在寒暑假，帶著孩子奔赴泰國增加國際視野。

寒假過去了，家長們還在戀戀不舍回味自己和孩子的泰國插班之旅，而我就是他們這趟旅行的全程管家。

我這次接待的是兩個來自國內(nèi)南方新一線城市的中產(chǎn)家庭。他們職業(yè)體面，收入穩(wěn)定，其中有倆孩子從小是學習搭子，但成長軌跡完全不同，一個是傳統(tǒng)中式教育長大的孩子，父母帶著出來漲見識；另一個學業(yè)經(jīng)歷豐富，來泰國插班對人家來說是降級的選擇。

家長們的期許不同，但對優(yōu)質(zhì)教育的向往從未熄滅。我也在將近一個月的密切接觸里，窺見“牛娃”是如何成長起來的，反思我應該怎么教育自己的孩子。當然，我也看到了焦慮的中產(chǎn)們（包括經(jīng)濟遠不如人家優(yōu)越的自己）始終在為孩子的未來，小心翼翼又堅定地尋找著一條力所能及的出路。

文 |康提

編輯 |張輕松

運營 |芋頭

“明年再來”

“這是我閨蜜寫給我的、這是我科學老師寫給我的，你看這里還有一個Science桃心。”去素萬那普機場的路上，研學團里的小姑娘凱馨指著“臨時同學錄”挨個翻頁給我介紹。我揶揄她才來一個月就有了閨蜜，她說是啊，我們關(guān)系可好了。一邊說一邊從她的書包里翻出同學們贈的各種零食、小卡和小禮物，看來此趟旅行收獲頗豐。

▲泰國小學生寫給凱馨的留言簿。圖/ 講述者提供

和眾人告別，我們終于能舒口氣。兩個家庭5口人將近一個月的泰國插班研學，孩子們上學問題，家長們生活問題，每天我和朋友小楊像24小時保姆似的隨叫隨到。白天我要在學校上課，下課得負責接孩子們放學；等小楊下班后接力安排孩子們的課后活動。周末我們還要一起帶著孩子們周邊游，今天打卡古建，明天去海島旅行。有時候家長和孩子們突發(fā)興起想逛周邊廟會、做按摩，我們也得陪同、翻譯。行程安排得滿滿當當。

這是我第一次接泰國研學團。說來也巧，去年我從老家縣城跑來泰國做中文老師，剛來就趕上了朋友小楊開中文培訓機構(gòu)，工作之余我也順便幫他們做做宣傳。我們是大學同學，他在泰國當老師多年，我能順利“出走”他幫我推薦了不少學校。

今年1月剛放寒假，一個朋友得知小楊生意開張了，就問我們接不接“新項目”。她有個熟人想把孩子送去清邁的國際學校冬令營。她信得過我們，想讓我們連夜做個方案“截胡”。一來有熟人方便照顧，二來知道我們這個府肯定更便宜，想替家長省錢。

這次一共有3個孩子成團，10歲的女孩凱馨先一個人過來，第二周她爸請假來匯合。10歲的小亮和5歲的小偉是兄弟倆，由爸爸陪同。插班的主要是兩個10歲的孩子，小偉年紀小，跟著爸爸玩。第一次接待插班研學，還出了點岔子，小楊聯(lián)系到的雙語學校插班項目，宣傳上說是全英文，到了才知道不是全部課程都用英語教學。出于彌補，我們專門雇了兩個泰國大學生每周末陪玩，必須說英語。因為我們價格實在低，家長們也沒計較了。

▲周末帶孩子在曼谷商場“追星”。圖/ 講述者提供

錢確實是給家長們省到了。送走孩子們第二天，小楊一算賬，這單買賣竟然沒掙到錢。兩個小孩的插班費、校車接送費、兩個家庭的公寓房租都是實報實銷，不額外收費；我們只收取一個家庭2500元的服務費。好巧不巧，第一周在曼谷，就碰到國內(nèi)朋友家前來游玩兒，我索性盡地主之誼邀請他們一起，連吃飯帶坐船剛好把掙的都花掉；第二周趕上春節(jié)，家長們邀請我們吃年夜飯我有其他安排婉拒了，推辭后又覺得不好意思，額外花錢雇了一個英語非常流利的烏克蘭外教陪他們?nèi)コ燥?，家長們很高興；第三周體驗高爾夫和網(wǎng)球課，場地是世界賽級場地，教練是泰國國家隊退役教練，按人頭算錢按小時收費。來都來了，朋友也想玩兒，我自費掏了錢，一里一外正好抵了掙下的。

刨除中間我還額外請孩子吃喝，小楊免費接送的油錢，離別禮物，最后一合計，確實是白忙活一場。他感慨當了一個月客服加地陪還不如去給中國工廠做一天翻譯掙得多。我安慰他看開點，以終為始，跑通流程，積累經(jīng)驗。你的研學項目以后才能開大單掙大錢。他沒精打采，但愿吧。

▲一起在瑪哈泰寺附近參加廟會。圖/ 講述者提供

相比之下，家長們則心滿意足，回國了還意猶未盡，每天在群里復盤照片熱情不減。兩位媽媽雖然沒有跟來，也全程在群里圍觀了此次研學。小亮和小偉的媽媽尤為興奮，第二天就主動給我們提議，小學畢業(yè)前可以再來一次。凱馨媽媽還特意私信感謝我，感謝我對孩子的包容與理解。她告訴我，在格蘭島的路上我給凱馨講的那些旅行故事，孩子回去后一五一十講給了她聽。她說自己年輕時也暢想環(huán)球旅行，只是后來被工作和生活纏得抽不開身。

“你可能不知道這些（經(jīng)歷）給孩子的影響有多大。蝴蝶已經(jīng)振翅，我們只需靜待花開。”小姑娘媽媽不愧是做領(lǐng)導的，一番話說得我心神蕩漾。

國際教育平替

小楊感謝我未卜先知，給他們另辟了條新業(yè)務。我說也是誤打誤撞，當初只是在抖音上經(jīng)常刷到各類留學機構(gòu)、個人中介與學校官方舉辦的研學營，隨口一提，建議他經(jīng)營范圍加上研學、訪校等類目，沒想到還真有需求。

我查了下數(shù)據(jù)，泰國短期研學近幾年確實是爆發(fā)式增長的態(tài)勢。根據(jù)攜程發(fā)布的暑期報告，2024年海外研學人數(shù)增長約120%，熱門目的地包括新加坡、馬來西亞、泰國等東南亞國家。

▲機場停了好幾個國際學校的商務車，來接研學的孩子們。圖 / 講述者提供

歐美夏令營一趟不少于四五萬元出營費，去東南亞讀國際學校的成本這兩年也水漲船高，一些中產(chǎn)父母開始微留學——平時在國內(nèi)讀公立，寒暑假去泰國插班。

和國內(nèi)不同，泰國地處熱帶，學制一年三學期，上課時間正好與國內(nèi)寒暑假錯開。因此我身邊不少在職老師選擇來這里讀寒暑假博士，他們中有人更是直接帶著孩子一同前來。孩子可以在假期插班入學，大人讀書、孩子上學兩不耽誤。

也不一定非要插國際學校，泰國的國際學校主要集中于曼谷和清邁，跟老師們想“水”博士的學校有段距離，不方便照應，他們會就近選擇私立雙語學校。旅游業(yè)是泰國的支柱產(chǎn)業(yè)，英語是全民第二語言。滿大街世界各地的游客，讓泰國人的英語普及率比中國高。免簽便利、費用親民、全英文環(huán)境，泰國已成為中國中產(chǎn)家庭不用太咬牙就能實現(xiàn)的國際教育平替。

▲不少家長都選擇帶著孩子去泰國過假期。圖 / 小紅書截圖

一位朋友和我說，只要就讀一兩個學期，孩子的英語和泰語就能和當?shù)睾⒆恿骼涣?，年紀越小效果越明顯，聽得我也心潮澎湃。自從元旦回家一趟看清公婆和老公堅決不同意我把孩子帶來泰國的態(tài)度后，我便不再強求，轉(zhuǎn)而尋找退而求其次的方案。今年正好有人咨詢假期插班，我心里一動——如果這條路能走順，以后就能常帶著孩子兩邊跑。和老公商量后，他這次終于沒有反對。天時地利人和，讓我們?nèi)齻€從沒做過生意的新手高興得睡不著，連夜趕項目計劃書、做方案、寫合同，每一步都格外認真。

一切進展得很順利，家長合同看完二話不說就簽了字。我們一邊佩服他們爽快，一邊也發(fā)現(xiàn)做買賣的心果然要反復拉扯才值得，當下居然生出了是不是定價太低的惋惜感。市場上的中泰國際學校短期插班項目，兩個禮拜收費2萬～3.5萬元人民幣，家長們還趨之若鶩。一到寒暑假，游學的孩子們跟旅行團似的，一飛機一飛機往泰國發(fā)人。相比之下，我們接近一個月的讀書和生活總共才花2萬元，插班費、住宿費、往來機票，交通包車都是實際支出，兩個家庭我們只收了5000元服務費，著實很有性價比了。

亮亮爸就是看中了性價比，果斷搭上了老友家的順風車一起來的泰國。他和我說，去年寒假帶兩個孩子玩兒了一趟歐洲，一個禮拜人均一萬多元。同樣的錢在泰國一家子能連學帶玩兒一個月。

兩種家庭，為何而來

和孩子們的相處過程中，我經(jīng)常驚訝不已。驚訝于他們的談吐和表現(xiàn)，完全沒有一點兒童的拘謹生澀感，和大人溝通落落大方，從容不迫。敢一個人買東西問路，英語不行就用手語，一點也不怯場。遣詞用句也看得出閱讀廣泛。

亮亮像個行走的歷史軍事專家，一路上聽他講話簡直是我在研學。到了著名的瑪哈泰寺，我給孩子們講緬甸人如何利用護城河攻下暹羅火燒大城，他能迅速反應給我舉例蒙古軍就是切斷補給攻破了襄陽6年抵抗；我隨口感慨一句泰國電話信號不行，他說不對，泰國有衛(wèi)星啊，還是全球首顆高通量寬帶通信衛(wèi)星……

凱馨和亮亮是從小到大的學習搭子，兩人住在同個小區(qū)。從小一起拼外教課，一起寫作業(yè)。他們的成長路徑卻截然不同：凱馨自始至終就讀公立體系，一步一個腳?。涣亮羷t歷經(jīng)國際學校、雙語，最終又轉(zhuǎn)回公立。這條分岔路，恰恰映照出家庭背景與教育理念的深層差異，也在潛移默化中，塑造了兩個孩子截然不同的性格與視野。

小女孩是典型的“國產(chǎn)區(qū)別人家小孩”。她上的是區(qū)域重點小學，這所小學有直升全國百強中學的名額和通道。第一周她爸爸還沒請到假沒來，由我陪著凱馨在公寓暫住，才發(fā)現(xiàn)她很自律。沒有手機，和家里溝通只有一個能定位的電話手表，沒有接觸過小紅書、抖音等社交媒體。每晚睡覺前，她會先記錄今天的生活，看半個小時書，很有秩序感。我隨口問起她的成績，她語氣平淡——四年級前幾乎次次雙百，如今擔任班長，各科成績穩(wěn)定在95分以上。我一聽便懂了，這不是經(jīng)典款教育強市第一梯隊優(yōu)等小學生嘛，難怪父母那么放心。

她父母是體制內(nèi)，為人處事周到熱情，在父母浸潤下，小孩姐也很懂事，甚至是通透。第一次見面時我說請大家喝奶茶，她連連擺手不要不要，爸爸說了不能占別人便宜；每次我送她一個什么小東西，她會立馬想辦法回請不讓我吃虧。

▲放學后，孩子們在公寓公共泳池游泳。圖 / 講述者提供

每年寒暑假，她都會聽從父母安排去上補習班、夏令營、回姥姥家。這次研學也是他爸爸在親戚的建議下決定的。溝通中我發(fā)現(xiàn)即便是大城市體制內(nèi)工作穩(wěn)定令人羨慕的家庭，固定圈子信息也比較閉塞。她爸爸對一切都很好奇，問駐外當老師需要什么條件，泰國本地的升學路徑是什么樣的，得知很多中國家庭來國際學校中轉(zhuǎn)去歐美后，又問他們都學什么，注重培養(yǎng)孩子什么技能，哪些大學需要怎么申請。一邊問還一邊手機上記錄，感慨說真是得出來看看，不白來不白來。他們家覺得孩子從小在國內(nèi)傳統(tǒng)路徑下長大像是復刻了一遍自己的人生，借著插班來拓寬一下國際視野，讓孩子多見見世面。

而與凱馨同校不同班的亮亮，成長道路卻一波三折。他是幼兒園在國際學校讀，隨后轉(zhuǎn)入雙語學校，又從雙語轉(zhuǎn)入公立，現(xiàn)在再以插班形式重回“國際”體系，更像是彌補國際教育的缺口，是多種現(xiàn)實下更理性、更折中的選擇。

亮亮爸開著一家小公司，收入穩(wěn)定，工作時間自由，是家里的育兒主力。每年寒暑假他都會帶孩子們出來。兩個小孩物質(zhì)生活豐富，見多識廣，開口就是這個我們在瑞士玩兒過，那個是媽媽在法國給買的。一路上我發(fā)現(xiàn)他們父子相處像是朋友一樣，孩子不管多么天馬行空的想法爸爸都會回應；小男孩幫同學代購盲盒，爸爸建議他發(fā)朋友圈預售，這樣拿著錢再去買現(xiàn)金靈活；孩子不想上課就不用去上，爸爸帶他體驗坐蒸汽火車和打槍。

▲圖 / 《小夫妻》

得知我也是想帶著孩子出來，他熱情給我介紹了清邁陪讀的朋友。說那所學校中國人少，生源國際化程度高，建議我考慮考慮。停頓了一會兒他話鋒一轉(zhuǎn)，還是建議我要慎重，孩子一上國際學校就走上了一條“不歸路”，精力、金錢、人生規(guī)劃完全不同，一定要想好了再出發(fā)，不然轉(zhuǎn)過來很費勁兒。具體怎么個費勁兒人家沒細說，不過亮亮確實是個很有個性的孩子。我在后續(xù)與孩子的相處中，才對“轉(zhuǎn)不過來”有了真切的體會——

一方面亮亮充滿求知欲，對萬事萬物問個不休。應接不暇的問題問得我冒汗，我生平第一次在一個小學生面前緊張。另一方面他也很“叛逆”，相當有主意。我建議孩子們拿個小本子記錄每天發(fā)生的不同，小女孩乖乖照做，又是記賬又是做行程，小男孩搖了搖頭“我記腦子里就行了，不愛寫日記，學校里我也從來不寫作文”；我問他那學校老師什么態(tài)度，他說我有權(quán)利不回答你的問題；做行程圖時最后一周要去海島，我說你期不期待，他說我都來泰國三次了有什么好激動的……我們的對話常常以我被噎住結(jié)束。凱馨看出了我的窘迫，經(jīng)常過來悄悄安慰我。

兩個孩子都遠比同齡小孩優(yōu)秀，我捫心自問自己是想讓孩子成為一個更討喜更順應社會的人，還是一個棱角分明卻有本事的人，我也沒有主意，好像兩種教育并沒有對錯之分?？稍趯W校這個集體小社會里，很多點都會被無限放大。他們的插班體驗截然不同。

▲圖 / 《你好，舊時光》

純泰小學里的中國面孔

我們給找的插班學校是本土一所私立學校，就在我教書的中學對面，由一位留美歸來的泰籍女性創(chuàng)辦，已經(jīng)有50多年的歷史。學校特色是中英泰三語教學，生源以本地小康家庭為主，極少招到外籍孩子。當我們和校方聯(lián)系想來借讀一個月時，校方非常歡迎，直接是副校長接待，估計他們盤算著小縣城迎來了兩個外國小學生，妥妥地“國際化”了，因此從上到下都態(tài)度積極格外重視。

▲本地私立學校，十五年一貫制。圖 / 講述者提供

選這里的理由很簡單，一來離我近方便照應，二來它的英語項目從幼兒園貫穿到初三，費用也不貴，一學期算下來三四千元人民幣，學一個月也是這個價。和我搭檔的中國老師，也計劃下學期帶孩子來讀。

沒想到孩子們上了第一天課回來說，老師有一半的時間在講泰語，她們根本聽不懂。只有數(shù)學、英文、體育、實驗這些課能勉強猜懂。猜懂也是因為這里五年級的數(shù)學是她們二年級學的，能看懂。令我意外的是，他們的英語基礎(chǔ)盡管比國內(nèi)同齡小孩好很多，但還不足以達到完全跟上老師上課的水平，同班同學比他們強很多。即便這里外教請的也是菲律賓、斯里蘭卡等欠發(fā)達地區(qū)的老師。

不想跟著外教老師走班引起過渡關(guān)注，兩個孩子只能是每天6節(jié)課里3節(jié)勉強聽一聽，泰語課就寫寒假作業(yè)或者睡覺。萬幸家長們沒細究，大手一揮反正都是體驗，能學多少算多少。我和小楊后來復盤，估計是價格實在便宜，我們態(tài)度也好，家長們沒好意思究合同里“國際教育”和“雙語教育”的細節(jié)。不過憑心而論，孩子們真學不到多少。

在教育制度上，泰國和我們相距甚遠，教育理念、課堂氛圍到評價體系，都和國內(nèi)有著截然不同的邏輯。國內(nèi)小學生基礎(chǔ)都很扎實，背古詩、列算數(shù)、學英語，抗壓能力很強；泰國這邊則更注重快樂教育、活動體驗。以我們學校為例，每周不是運動會、童子軍，就是秋游、開放日，要么各種比賽，真正上課的時間只有三天半。很多學生參加活動積極，運動會能“手搓”方陣大炮，考試一問三不知。

▲在慶祝世界兒童日的泰國學生。圖 / 視覺中國

只有一小撮精英家庭努力卷孩子。除了上課之外，我也在附近商場做兼職中文老師。那些孩子來自周圍的國際學校，英文很好，中文也抓得很緊。有些小孩四五歲就在學HSK2級，而我們學校中文專業(yè)的高一年級學生才勉強過了HSK2級考試，這還是全府排名第一的公立學校，更遑論其余普通學校。

凱馨她們插班的學校屬于中等水平，有外教資源，硬件設(shè)施比公立學校好很多，中午管飯，校車接送上下學。若真要和他們在國內(nèi)的學校相比，可謂云泥之別。凱馨形容這里孩子們吃的飯簡直是山區(qū)兒童餐，只有一個菜，國內(nèi)學校每次三菜一湯；她們國內(nèi)放學后能選各種課后托管延時，她自己喜歡戲劇社和手工，還親手制作過印度紗麗；而泰國放學了就放羊了，絕不多管，更沒有作業(yè)。

學校唯一的好處是人都友好親善，老師跟朋友一樣充滿溫和，不會像國內(nèi)老師有點嚴肅不敢靠近?；蛟S是校長交代了下去，老師們對幾個遠道而來的孩子格外重視。每天都會給我們發(fā)孩子的課堂表現(xiàn)和互動視頻，實時傳遞著孩子們的課堂現(xiàn)狀。凱馨交到了小閨蜜，兩個人都喜歡哈利波特里的赫敏，天天一起玩耍，上課互動也很積極。

▲圖 / 《好東西》

亮亮卻融入得不是很好。精神狀態(tài)懶洋洋的，一問就是覺得大家太幼稚了，不屑于跟他們玩兒。這不屑掛在臉上，拍出來的照片沒有笑容；下課后也很少走動，基本不和同學交流。我問他那你之前在國際學校是什么樣的，他也很實在地回答太小了記不清。我說那你英文應該從小都不錯，他說那只限于很小的時候，轉(zhuǎn)回現(xiàn)在的學校已經(jīng)忘光了。

這話我信。他的經(jīng)歷和我一位廣東朋友家孩子幾乎一模一樣。當年朋友老公為了生意，把孩子送去俄羅斯的國際學校讀了一段時間。那時看她朋友圈，孩子俄語字母發(fā)音標準，連彈舌音都說得有模有樣，活動課上積極互動，和一群 “洋娃娃” 玩得不亦樂乎，隔著屏幕都讓人羨慕。

可中途疫情爆發(fā)，一家人只能倉促回國。生意受影響，全家從珠三角遷回老家，孩子也只能轉(zhuǎn)入公立學校。不到一年，沒了語言環(huán)境，俄語漸漸生疏；新的班級人多老師顧不過來，他很少得到重視。曾經(jīng)能專注上課的孩子，現(xiàn)在最多15分鐘就坐不住，小動作不斷，老師也多次反饋。孩子從此越來越抗拒上學，每天起床就委屈地哭，反復念叨這個學校不好玩，我想回圣彼得堡。有一段時間一回來就鬧，氣得朋友都想把孩子送到戒網(wǎng)癮的地方。

亮亮爸雖沒細說為什么轉(zhuǎn)回到公立學校，孩子如何“換不過來”，也不難推測他們大體經(jīng)歷相似的路徑。這幾年經(jīng)濟下行，不少中產(chǎn)家庭在教育上也更注重性價比了。亮亮小小年紀多次轉(zhuǎn)學，經(jīng)歷過不同的環(huán)境后估計認知錯位混亂，一時間難以接受。我發(fā)現(xiàn)他骨子里也很孤獨。

焦慮的中產(chǎn)，始終為孩子謀出路

自從在朋友圈更新孩子們每天插班的日常后，我的微信經(jīng)常能收到朋友的咨詢。我當初來泰的目的之一，也是想憑借教師經(jīng)驗跳槽到國際學校，享受職工福利把孩子們也拉過來讀書。實踐起來卻發(fā)現(xiàn)挺難的。

私立、公立、國際是不同的教育體系。尤其是后兩者，完全是兩套系統(tǒng)，疫情剛過那會兒大部分老師出不來，中文老師相互跳轉(zhuǎn)還容易，現(xiàn)在去應聘國際學校必須專業(yè)對口、有IB或A-Level課程經(jīng)驗三年以上。我有位朋友甚至為了孩子讀書專門又讀了個bilingual雙語碩士去應聘。

再加上近幾年泰國國際學校學費每年5% 的常規(guī)漲幅、清邁等地教師約20% 的年離職率，以及中國學生扎堆導致英語環(huán)境被稀釋等現(xiàn)實問題，讓原本心動的家庭越發(fā)謹慎觀望?？催^亮亮和朋友家孩子的經(jīng)歷后，我也漸漸理性看待這份“執(zhí)念”：我真正想要的，不過是孩子輕松成長、英語扎實、擁有自主學習的能力。難道這些真的只有一條路可走嗎？孩子現(xiàn)在連話都說不利索，我們此刻的種種考量，又能否趕得上未來的變化。

▲走在放學路上的泰國小學生。圖 / 視覺中國

我那位廣東朋友同樣滿是焦慮，看到我發(fā)的朋友圈，立刻興致勃勃來咨詢，也想帶孩子過來體驗。我問她孩子現(xiàn)在不厭學了嗎？她擺擺手說別提了。去年她先生又把孩子轉(zhuǎn)到了一所主打創(chuàng)新教育的學校，一年學費12萬元。我好奇什么是創(chuàng)新教育，她解釋就是混齡教學，不走常規(guī)路線。每天讓孩子勞動，自己洗衣、做飯、打掃書院，真正用來文化課學習的時間少之又少。校長自稱是“現(xiàn)代教育家”，理念是先把孩子培養(yǎng)成能獨立生存的人，再談學習。

全校30多個孩子一起住在古宅里，前段時間學校還組織去哈巴雪山徒步。我問孩子有沒有進步，她苦笑：反正只要不坐在書桌前學習，干啥都開心，至少現(xiàn)在生活能自理了。聽著我不由感慨，是啊，中國家長大多如此，看不清未來方向，卻總?cè)滩蛔∫鳇c什么，來對抗心里的焦慮與迷茫。

反觀凱馨家，父母對孩子的教育期待從沒有過“非分之想”。努力學習，考大學，找個好工作。她爸媽都來自農(nóng)村普通家庭，工作到30多才結(jié)婚，努力在新一線城市站穩(wěn)腳跟。爸爸在單位靠筆頭一路升遷，希望孩子多寫作，聽聞我的工作經(jīng)歷后更鼓勵孩子多跟我學習，每天讓她交日記讓我評點。他們單位的同事們也你追我趕，還沒回去呢就有好多人等著他分享感受，要明年也把自己的孩子送出來。對他們來說，國外插班更像是能看到世界的一扇窗，當個夏令營對待。夏令營結(jié)束，還是要回到正常生活中去的。

有些微妙的改變，卻真實地發(fā)生了。這趟遠行，也讓凱馨爸爸看見了人生更多的可能。他在路上偶遇一對從大理赤腳騎行而來的夫妻，頂著烈日，馱著行囊奔赴遠方，他由衷敬佩，也悄悄在心里種下了環(huán)球旅行的種子，甚至主動問我，若想在泰國成為一名老師，需要考取哪些證書。

▲最后一周一起去海島旅行。圖 / 講述者提供

亮亮家也有了細微的變化。一向主張尊重孩子意愿的亮爸，臨行前當著我的面竟特意叮囑亮亮，一定要完成一篇游記交給老師。后來亮爸帶弟弟去退稅，我在機場認真問亮亮這段旅程是否開心、有沒有收獲，他這次沒有尖銳回懟我，只說學校輕松有趣、毫無壓力。而他最愛的課程，竟是我們都覺得性價比最不高的法式滾球——人站在線外朝土坑里擲鐵球，和我們小時候丟石子沒什么區(qū)別。

也許孩子們需要的從來不是父母殫精竭慮的規(guī)劃，而是毫無負擔的快樂。

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