“第一感受就是司法為民，讓校園更有安全感！”3月9日，全國政協(xié)十四屆四次會議繼續(xù)舉行小組會議，圍繞“兩高”工作報告進行討論。在教育界別第39組的會議上，湖南省教育廳副廳長王仁祥委員首先發(fā)言。

王仁祥表示，過去一年，各級法院、檢察院在嚴懲侵害未成年人犯罪、推進法治副校長實質(zhì)化履職方面做了大量工作，為青少年健康成長撐起了一片法治藍天。

廣東工業(yè)大學教授李麗娟委員特別關注“兩高”工作報告中關于未成年人的內(nèi)容。報告顯示，去年未成年人犯罪高發(fā)勢頭得到有效遏制，起訴侵害未成年人犯罪和受理審查起訴未成年人犯罪近5年首次“雙下降”。

“這些數(shù)據(jù)來之不易，也是司法與教育、家庭、社會協(xié)同發(fā)力的結(jié)果。”李麗娟說。

在教育領域，家校糾紛、學生意外傷害事故時有發(fā)生，處理相關事宜往往耗費學校大量精力。如何完善學生傷害事故的處理機制，構建校園安全治理新格局？對于破解這一難題，委員們有著更多的期待。

“校園安全穩(wěn)定是社會穩(wěn)定的‘晴雨表’，校園事件極易發(fā)酵為社會熱點，校園安全直接影響民生與社會穩(wěn)定?！蔽錆h理工大學原黨委書記信思金委員建議，強化訴前調(diào)解的權威介入，推動矛盾糾紛源頭化解，優(yōu)化訴訟程序，快立、快審、快結(jié)，避免周期長導致的矛盾激化、輿情發(fā)酵，同時加強對校鬧行為的法律監(jiān)督，解決學校不敢管的問題。

“建議司法部門幫助教育部門構建糾紛調(diào)解委員會，建立一套學校安全事故、傷害事故的多元調(diào)解機制?！蓖跞氏楸硎?，司法部門主動推動訴前調(diào)研，把矛盾化解在基層，可以將學校從繁雜的訴訟糾紛和反復信訪中解脫出來，回歸教書育人的主責主業(yè)。

保護知識產(chǎn)權是教育界委員們的另一個切入點?！皟筛摺惫ぷ鲌蟾骘@示，過去一年，人民法院、檢察機關有關工作力度持續(xù)加大，委員們深受鼓舞。

“高校是專利、著作權、技術秘密的重要產(chǎn)出地，師生創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、校企技術合作、學術規(guī)范建設都離不開強有力的知識產(chǎn)權司法保護?！毙潘冀鸾ㄗh，持續(xù)深化司法保護與高?？萍紕?chuàng)新的協(xié)同機制，打造知識產(chǎn)權全鏈條保護生態(tài)，加強高校知識產(chǎn)權司法服務與普法指導，簡化維權流程，讓師生敢創(chuàng)新、能轉(zhuǎn)化、有保障。

委員們從“兩高”工作報告中讀出了教育法治化的底氣，也凝聚起沉甸甸的責任和使命。推進法治中國建設，教育該如何擔當作為？

“‘兩高’工作報告中提到的網(wǎng)絡暴力、校園欺凌、新型毒品犯罪等，與青少年的成長環(huán)境密切相關。我們要創(chuàng)新普法教育模式，用多種形式以案釋法，讓法律的威嚴和公正內(nèi)化為學生的行為準則。”李麗娟說。

“我們常說一個案例勝過一沓文件，每年的‘兩高’工作報告里都有大量的典型案例，這些案例不僅是司法智慧的結(jié)晶，更是法治宣傳的生動教材?！蓖跞氏榻ㄗh，進一步加大以案釋法的力度，推動法治教育從課堂走向人生，“通過以案釋法，讓抽象的法律條文變成孩子們看得懂、聽得進、記得住的故事”。

本文來源｜《中國教育報》2026年3月11日04版，原標題《 “兩高”工作報告，教育界委員關注啥 》

本文 作者｜中國教育報記者 高毅哲

責任編輯｜杜潤楠