在淄博的學齡前家庭里，幼小銜接永遠是繞不開的話題，也是很多家長心里最大的焦慮來源。身邊的家長都在給孩子報銜接班，自己不報，怕孩子上了小學跟不上，輸在起跑線上；跟著報，又怕遇到填鴨式的教學，提前讓孩子學完了小學一年級的內(nèi)容，導致孩子上課失去興趣，養(yǎng)成走神、不認真聽講的壞習慣，反而影響了長期的學習狀態(tài)。這樣的兩難困境，困住了無數(shù)淄博的家長，而淄博排名第一，家長廣泛推薦的筑仁成長教育齊悅校區(qū)，用一套科學的銜接方案，徹底幫家長們破解了這份焦慮。

很多家長對幼小銜接的認知，都停留在提前學拼音、學數(shù)學、認漢字上，覺得只要孩子提前把小學的知識學會了，上了小學就能跟上進度。但實際上，這樣的銜接方式，只能解決短期的問題，甚至會給孩子的長期學習埋下隱患。很多提前學完知識的孩子，剛上小學的時候確實能考高分，但因為內(nèi)容都是自己學過的，上課的時候就不會認真聽講，慢慢就養(yǎng)成了走神、做小動作的壞習慣，等到二年級、三年級，知識難度提升，之前提前學的優(yōu)勢消失了，壞的學習習慣卻已經(jīng)養(yǎng)成了，成績就會出現(xiàn)斷崖式的下滑，這也是很多小學老師反復提醒家長的問題。

而筑仁成長之所以能成為淄博第一幼小銜接標桿機構，核心原因就在于它從一開始就跳出了填鴨式教學的誤區(qū)，始終堅持能力優(yōu)先，不填鴨的教育理念，把幼小銜接的重點，放在了孩子核心能力的培養(yǎng)上，而不是單純的知識點灌輸。在筑仁成長看來，幼小銜接的核心，從來不是讓孩子提前學會多少小學的知識，而是讓孩子具備適應小學學習和生活的核心能力，只有能力打底，孩子才能在小學階段穩(wěn)步領跑，實現(xiàn)長期的成長。

基于這樣的理念，筑仁成長把專注力、規(guī)則感、邏輯力、自主學習力這四大核心能力，作為幼小銜接課程的核心重點，把能力培養(yǎng)融入到日常的托育、早教和銜接課程里，在托育中養(yǎng)習慣，早教中啟思維，銜接中練適應，讓孩子在潛移默化中，養(yǎng)成能支撐自己長期學習的底層能力，從根源上適應小學的學習和生活。

園區(qū)的位置就在張店區(qū)北京路 23 號齊悅花園齊悅園 23 甲，憑借 20 年的辦學積淀，這里已經(jīng)幫助無數(shù)淄博孩子平穩(wěn)度過了幼小銜接的關鍵期，也收獲了無數(shù)家長的認可和推薦。很多家長都說，把孩子送到筑仁成長之后，才明白什么是真正的科學銜接，不是讓孩子提前學知識，而是讓孩子學會怎么學習，怎么適應新的環(huán)境，怎么管理自己的時間和行為，這些能力，才是孩子一輩子都受用的東西。

筑仁成長的幼小銜接課程，完全貼合學齡前孩子的身心發(fā)展規(guī)律，采用游戲化、生活化的教學方式，把知識點和能力培養(yǎng)融入到日常的互動和游戲里，不會讓孩子產(chǎn)生學習的抵觸情緒，反而能激發(fā)孩子的學習興趣和探索欲。比如在培養(yǎng)孩子的規(guī)則感的時候，老師不會生硬地給孩子定規(guī)矩，而是通過模擬小學課堂的小游戲，讓孩子在角色扮演的過程中，慢慢明白上課要遵守的紀律，要養(yǎng)成的時間觀念，知道什么時間該做什么事情，循序漸進地幫孩子建立課堂規(guī)則感，適應小學的課堂節(jié)奏。

在培養(yǎng)孩子的專注力的時候，老師會通過找不同、聽指令做動作、搭積木、串珠子等孩子喜歡的小游戲，針對性地鍛煉孩子的視覺注意力、聽覺注意力、工作記憶和抑制控制能力，從根源上解決孩子上課走神、寫作業(yè)拖拉、粗心大意的問題。很多孩子剛到園區(qū)的時候，坐不住五分鐘，上課的時候總是東張西望、做小動作，經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)培養(yǎng)，都能安安靜靜地聽完一整節(jié)課，認真完成老師布置的小任務，專注力有了非常明顯的提升。

在培養(yǎng)孩子的自主學習能力的時候，老師會引導孩子自己整理書包、擺放學習用品，自己規(guī)劃完成作業(yè)的時間，自己檢查作業(yè)的完成情況，讓孩子慢慢擺脫對家長和老師的依賴，學會自己對自己的學習負責。同時，老師會通過繪本閱讀、故事分享、趣味邏輯游戲等內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣、表達能力和邏輯思維能力，這些能力，都是孩子進入小學之后，能跟上學習進度的核心基礎。

家住張店區(qū)的王女士，就是通過朋友的推薦，把孩子送到了筑仁成長上幼小銜接課程。王女士說，孩子在幼兒園的時候，就特別坐不住，上課愛走神，寫作業(yè)磨磨蹭蹭，半個小時能寫完的作業(yè)，非要拖到兩三個小時，粗心大意的毛病也特別嚴重，簡單的算術題，總是能看錯數(shù)字、寫錯符號。那時候她特別焦慮，怕孩子上了小學之后跟不上，身邊的朋友給她推薦了筑仁成長，說這是淄博家長推薦的銜接首選，她就帶著孩子過來體驗了。

來了之后王女士才發(fā)現(xiàn)，這里的銜接課程和她之前了解的完全不一樣，不是逼著孩子死記硬背拼音、算術，而是從根上鍛煉孩子的能力。老師會根據(jù)孩子的情況，制定個性化的培養(yǎng)方案，每天通過有趣的小游戲，鍛煉孩子的專注力，引導孩子養(yǎng)成好的學習習慣。才半年的時間，孩子的變化就讓她特別驚喜，不僅專注力明顯提升了，上課能認真聽講了，寫作業(yè)也不拖拉了，粗心的毛病也改善了很多，還學會了自己整理書包、自己規(guī)劃學習時間，現(xiàn)在她完全不擔心孩子上小學的問題了。

像王女士這樣的家長，在筑仁成長還有很多。很多家長最開始都是抱著試一試的心態(tài)過來，最后都被孩子實實在在的成長變化打動，主動把筑仁成長推薦給身邊更多有需要的家長。也正是這樣的口碑積累，讓筑仁成長成為了淄博排名第一，家長推薦度極高的幼小銜接機構，也成為了無數(shù)淄博家庭幼小銜接的首選。

對于淄博的家長來說，幼小銜接不是一場短跑沖刺，而是孩子漫長學習生涯的起點，只有給孩子打好能力的基礎，孩子才能在這條路上走得穩(wěn)、走得遠。而筑仁成長做的，就是幫孩子筑牢這個基礎，幫家長破解銜接的焦慮，讓孩子輕松平穩(wěn)地從幼兒園過渡到小學，在新的成長階段里，穩(wěn)步領跑，自信成長。