【編者的話】閱讀與寫作，是一體兩面，相輔相成。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x得多，心中才有底氣；看得廣，筆下才有氣象。閱讀是吸收，是積蓄，是在別人的文字里看見世界、照見自己；寫作是表達(dá)，是沉淀，是把心中所思、眼中所見，變成屬于自己的聲音。

他們是《陽光少年報》《陽光大少年》的讀者， 他們從每期的報紙中汲取營養(yǎng)，看見世界，他們堅信多讀，讓心靈豐盈；多寫，讓思想落地。一入一出，日積月累，文字便有了溫度，思想便有了力量。

這不，他們把他們的作品帶來了……

----陽光少年報 李書恒

作者近影

作者簡介：我是個活潑開朗的小朋友，上課愛舉手發(fā)言，和同學(xué)們相處得特別好。班級活動我都會積極參加，做事情認(rèn)真又有責(zé)任心;在家也會幫爸爸媽媽做洗碗、擦桌子、掃地這些簡單家務(wù)，做家里的小幫手。

我的小貓漢堡

鄭州市二七區(qū)齊禮閆小學(xué)三（1）班張藍(lán)兮 輔導(dǎo)教師：劉艷娜

我得好好寫寫我家小貓“漢堡”，它是我們那兒最漂亮的貓，誰也比不上。它的脾氣特別有意思，有時很兇，連姥姥家的小花狗都怕它;有時又很膽小，一點動靜就會警惕地弓起背。

我教過“漢堡”畫畫，可它只會畫梅花，不過畫得還挺棒。有一次，我畫幾棵梅花樹，絞盡腦汁想怎么才能畫出特別逼真的梅花。正想著呢，“漢堡”悄悄地跳上桌子，把我嚇得差點從椅子上摔下來。我看著它肉乎乎的小爪子，突然眼前一亮，“漢堡”會畫梅花呀!

于是我把“漢堡”抱起來，在它的小爪子上涂了厚厚的粉紅色顏料，再讓它在我的畫紙上走了一圈。畫完之后，我又在上面添了一些花穗，嘿!你別說，看起來還真挺像冬天里梅花盛開的場景呢!

小貓“漢堡”簡直就是我的最佳伙伴。

輔導(dǎo)老師點評：

本文以童趣筆觸勾勒出小貓“漢堡”的靈動形象，外形、性格描寫鮮活立體，畫畫的趣事更是充滿想象力!小作者觀察細(xì)致，將“涂顏料印爪印”的過程寫得生動具體，字里行間滿是對小貓的喜愛。語言樸實自然、充滿童真，結(jié)構(gòu)完整且重點突出，是一篇飽含生活氣息的佳作。若能再添加一處小貓的日常細(xì)節(jié)，文章會更豐滿哦!

作者近影

作者簡介：大家好，我叫閆梓熠，我是一個活潑開朗的陽光大男孩，課間我特別喜歡跟朋友玩游戲，我長得比較高，還喜歡打羽毛球和看歷史書，如果有喜歡打羽毛球或者看歷史書的朋友，歡迎過來跟我一起交流。

一道數(shù)學(xué)題

鄭州市二七區(qū)齊禮閆小學(xué)四（1）班 閆梓熠 輔導(dǎo)老師：閆彥文

溫暖是什么?也許是一句輕輕的問候，也許是一個大大的擁抱，也許是一個關(guān)注的眼神...溫暖其實很簡單，它就在我們身邊。

我清楚地記得，那是一個臨冬的晚上，天涼颼颼的，凍得人們都不敢出門。我發(fā)燒了，正捂著被子為一道數(shù)學(xué)題而煩惱，我絞盡腦汁怎么也想不出來、解不出來，可明天早上就要交了，怎么辦呢?我只好打電話問我的朋友，可他們一個個都不會，現(xiàn)在就只剩一個朋友了。

我抱著渺茫的希望打通了電話，他的回答讓我立刻精神抖擻。“呀!這道題我好像會，我能去你家仔細(xì)看看這道題嗎?”過了一會兒，他來了。他的臉凍得紅紅的，微長的頭發(fā)也被風(fēng)吹得有些凌亂，可他并不在意。

我把他領(lǐng)進(jìn)房間，他見我發(fā)燒了，便慢慢地對我說：“這道題可以先設(shè)一個未知數(shù)，然后再求，求出來之后再…”雖然他講得很細(xì)致，但由于我精神狀態(tài)不好，所以他講了三遍我才明白。

我看他的嘴唇有些干，嘴角也微微裂開了，連忙把桌邊的水遞給他。見我懂了，他開心地笑了，這才喝起水來。

他在離開之前，還不忘幫我蓋好被子，又給我新倒了一杯水。我感到一股暖流涌入心田，我對他說：“謝謝你，這么冷的天還過來教我，要不然我都不知道明天該怎么辦呢!”他對我笑了笑說：“這是應(yīng)該的，誰讓我們是朋友呢!朋交之間就應(yīng)該互幫互助�！闭f完他囑咐我好好休息，就離開了。

我會永遠(yuǎn)記得，我們之間那份真摯的情感。

輔導(dǎo)老師點評：這篇作文以 “一道數(shù)學(xué)題” 為線索，清晰講述了從 “發(fā)燒遇難題” 到 “求助朋友” ，再到 “朋友冒寒上門講題、細(xì)心關(guān)懷” 的完整經(jīng)過，故事發(fā)展有條有理。全文緊扣 “溫暖” 與 “友情” 的主題，將小學(xué)生之間真誠互助的真情實感躍然紙上，生動地詮釋了友情的珍貴。

作者近影

作者簡介

大家好!我是來自齊禮閆小學(xué)四年級的王若琰。我為人和善、樂于助人，是同學(xué)們的開心果;課堂上認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，是老師信賴的小幫手。而我最癡迷的，是用作文編織生活的點滴——從當(dāng)初對著作文本唉聲嘆氣，到現(xiàn)在提筆就能從容落筆，寫作陪我走過了一段超棒的成長路。我盼著和更多人分享這份快樂，讓寫作成為大家記錄生活的小魔法!

難忘的雪中游戲

鄭州市二七區(qū)齊禮閆小學(xué)四（2）班王若琰 輔導(dǎo)老師：閆晨芳

下雪了，雪花揚揚酒灑地飄落，宛如銀河傾瀉，又似棉架翻飛，將大地裝扮得銀裝素裹，如詩如畫。

我趴在窗臺，眼神里充滿渴望玩雪的畫面。突然上課鈴打破了我的想象，接著，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑進(jìn)了教室。這時，只見班主任神秘地走上講臺，問大家：“你們想不想玩雪?”頓時，同學(xué)們的手激情洋溢地舉了起來。有的嘰嘰喳喳地討論著;有的高

興地在座位上轉(zhuǎn)圈;還有的手舉地都要碰到屋頂了……老師給我們叮囑安全后，同學(xué)們像離弦的箭似的沖了出去。

輕盈的雪花有的落滿枝頭，像是大樹涂上了一層厚厚的奶油;有的落滿屋頂,像是給星子戴了一頂潔白的帽子;還有的落到了操場上，像是給操場蓋上了潔白的棉被。整個學(xué)校被白雪覆蓋，仿佛讓人置身子仙境中。

那玩點什么好呢?我靈光一閃，“我們堆雪人吧!”首先，我們用雪團(tuán)出一個小巧玲瓏的小雪球，其次，把它放在雪地上滾啊滾，直到滾出一個龐大、圓滾滾的大雪球。接著，用同樣的方法再做一個較小的雪球，把它放在大雪球上,最后,放上兩粒紐扣作眼睛，再戴上一個可愛的小帽子，這樣一個頑皮、可愛的雪人就做好了。同學(xué)們在雪地里堆雪人、打雪仗，那歡聲笑語在清冷的空氣中回蕩，為寂靜的冬日注入了無盡的生機與活力?

時間不等人，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我踩在這片“歡樂的白色海洋”中，仿佛看到了快樂的同學(xué)們在一起玩耍，可愛的雪人在向我招手，來年冬天，我還要再玩一次!

輔導(dǎo)老師點評：本篇習(xí)作整體行文流暢，場景描寫生動，能通過動作、神態(tài)刻畫雪天玩雪的歡樂氛圍。用“銀河傾瀉”“棉絮翻飛”比喻雪花，用“離弦的箭”形容同學(xué)們沖出去的樣子，畫面感很強，結(jié)尾表達(dá)對下次玩雪的期待，貼合“難忘”的主題。

作者近影

作者簡介：我叫李欣蔓，是一個活潑開朗的女孩。我特別喜歡運動，跑步、跳繩都是我的強項，每次在操場上揮灑汗水，我都覺得特別快樂。我也很愛看書，看《陽光少年報》，童話故事、科普讀物我都愛不釋手，書本總能帶我認(rèn)識各種各樣新奇的事物。希望能和大家成為好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。

綠豆觀察記

鄭州市二七區(qū)齊禮閆小學(xué)四三班 李欣蔓 輔導(dǎo)老師：時進(jìn)雪

今天，我做了一個有趣的實驗——觀察綠豆發(fā)芽。我精挑選了一些綠豆，它們穿著深綠色的外衣,腰上還系著一條白色的“小拉鏈”,摸起來硬邦邦的。我把它們放進(jìn)碗里，加上適量的水，讓它們靜靜躺在水中。真期待它們快快發(fā)芽呀!

第二天一大早,我就迫不及待地去看我的綠豆。哇!它們的變化可真大呀!喝飽水的綠豆比昨天胖了一大圈,像一個胖娃娃,把綠色的“外衣”撐開了,有的還露出白白嫩嫩的肚皮。更驚喜的是，幾顆綠豆已經(jīng)悄悄探出了白嫩的小芽,真是可愛極了!

又過了一天，綠豆又有了新變化。幾乎每顆綠豆都長出了嫩嫩的小芽，白白的、尖尖的，像一個個小小的逗號，又像一條條搖擺的小蝌蚪尾巴。看著它們一天天長大，我心里充滿了驚喜，期待它們能繼續(xù)茁壯成長。

到了第四天，綠豆們已經(jīng)完全脫下了綠色的外衣。它們長得真快!小芽已經(jīng)有四五厘米長了，有的挺得筆直，像一個個站崗的小士兵;有的微微彎曲，像害羞的小姑娘。我仔細(xì)觀察，它們仿佛正探出頭來對我說：“小主人，我好渴呀!”我趕緊給它們澆上水，希望它們能快快長大。

終于到了收獲的日子!綠豆芽長得密密麻麻，莖稈細(xì)長，整個碗里充滿了勃勃生機。最高的豆芽已經(jīng)有七八厘米了呢!晚上，媽媽用我親手種的豆芽做了一盤菜。吃著自己勞動的成果，感覺格外香甜!

輔導(dǎo)老師點評：本文觀察細(xì)致，描寫生動，小作者用比喻把綠豆發(fā)芽寫得鮮活可愛。按時間順序記錄變化，條理清晰，情感真摯。從期待到收獲，既有科學(xué)觀察，又有生活感悟，充滿童趣與成就感。

作者近影

作者簡介：劉閆奕軒，10歲，二七區(qū)齊禮閆小學(xué)四年級的一名學(xué)生，是一個愛讀書、愛幻想的男孩，喜歡用筆記錄生活中的趣事、奇思妙想和心中的美好世界。春天的花開、課間的游戲，生活中的溫暖瞬間都是他作文里的素材。

我和孫悟空過一天

鄭州市二七區(qū)齊禮閆小學(xué)四(4)班 劉閆奕軒 輔導(dǎo)老師：賈華麗

那天下午，我剛打開《西游記》，一道金光突然從書里跳出來!我嚇了一大跳，趕緊眨眨眼。天啊，眼前站著的不就是孫悟空嗎?他穿著亮閃閃的鎧甲，頭頂兩根長長的翎子，正笑嘻嘻地看著我呢。

“嘿，小孩，發(fā)什么呆?想不想跟俺老孫去花果山玩玩?”他抓了抓臉上的金毛，眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)。

“想!當(dāng)然想!”我激動得差點跳起來。

只見他把金箍棒往天上一扔，“嘭”的一聲，棒子變成了一朵又大又軟的云。我爬上去，剛坐穩(wěn)，云就“嗖”地飛了起來。風(fēng)在耳邊呼呼地吹，等我再睜開眼睛，已經(jīng)站在一個從沒見過的好地方。

花果山比書上畫的還要美!一條小溪嘩啦啦地流著，岸邊的柳樹彎腰碰著水面，好像在和溪水握手。小魚一群一群的，游得快極了，身上的鱗片一閃一閃，像好多小鏡子。最遠(yuǎn)處，一道大瀑布從高高的山上掛下來，真像一條發(fā)光的白龍。

“孩兒們，出來見客啦!”孫悟空大喊一聲。哈哈，太好玩了!石頭后面、大樹上面，一下子冒出來好多小猴子，它們嘰嘰喳喳地叫著，拉著我們穿過瀑布。原來瀑布后面就是大名鼎鼎的水簾洞!里面有石頭做的桌子和凳子，頭頂還垂著許多奇形怪狀的鐘乳石。孫悟空讓我坐在他的大王椅上，小猴子們立刻捧來幾個又大又紅的桃子。我咬了一口，哇，甜滋滋的果汁一下子溢滿了嘴巴，這是我吃過最甜的桃子!

孫悟空還教我耍金箍棒。可那棒子在他手里輕飄飄的，到我手里卻沉甸甸的，我怎么也轉(zhuǎn)不好�！笆滞笠@樣，腰要這樣挺!”他一邊說一邊做給我看。小猴子們在旁邊翻跟頭、拍手笑，洞里熱鬧極了。

要回家的時候，孫悟空從頭上拔下一根毫毛，輕輕放在我的書里：“要是想俺老孫了，就翻開這本書�！闭f完，他變成一道金光，慢慢消失了。我手里拿著那根金色的毫毛，心里又高興又不舍。

過了幾個星期，我實在太想他了，就摸了摸書里的毫毛。果然，金光又出現(xiàn)了!“小孩兒!”孫悟空跳了出來，“這回該你帶我去看看你們?nèi)碎g啦!”

我先帶他坐公交車。車一開動，他猛地抓住扶手，眼睛都瞪大了：“這鐵盒子怎么搖搖晃晃的?比俺老孫的筋斗云還暈!”沒想到齊天大圣也會暈車，我偷偷笑了。

在博物館，他指著一個漂亮的彩陶碗說：“這顏色，好像在太上老君的煉丹爐里見過�！痹趧游飯@，他跑到猴山前面，對著里面的猴子喊：“孩兒們，你們的大王來啦!”可那些猴子只顧自己吃香蕉、曬太陽，根本不理他。我拉拉他的袖子說：“大圣，它們是這里的猴子，不認(rèn)識你�！彼麚蠐项^，好像明白了。

最有趣的是在電影院。電影里正好放到他大鬧天宮，他“噌”地從座位上站起來，指著屏幕大喊：“快看!是俺!是俺老孫!”周圍的人都看了過來，我趕緊把他拉回座位。他不好意思地笑了，但眼睛一直盯著屏幕，亮晶晶的。

太陽快下山了，孫悟空也該回去了。他站在金色的夕陽里對我說：“小孩，咱們書上再見!”然后，他又變成一道光，飛回我的書里去了。

現(xiàn)在，我每次看《西游記》，都覺得特別親切。因為我知道，我最喜歡的齊天大圣，他真的從書里出來過，和我度過了一整天。這真是我最神奇、最快樂的一天。

【我的創(chuàng)作感想】

每次讀《西游記》，我都幻想能遇見孫悟空。他神通廣大，卻又那么有趣、真性情。寫這篇作文時，我一直在想：如果大圣來到2025年，會發(fā)生什么好玩的事?他會暈車嗎?看見博物館的文物會說什么?

于是，我把自己最熟悉的地方——鄭州的公交車、博物館、動物園和電影院——都變成了這場冒險的舞臺。當(dāng)古代的齊天大圣和現(xiàn)代的城市生活碰撞在一起，發(fā)生了很多奇妙的故事。

作者近影

作者簡介：我叫張佳辰，是齊禮閆小學(xué)五二班的一位小學(xué)生。我熱愛寫作，喜歡用文字記錄有趣的故事;也愛畫畫，用彩筆描繪心中的世界。我希望用筆尖和畫筆，描繪出屬于我的精彩童年。

菊花

鄭州市二七區(qū)齊禮閆小學(xué)五（2）班 張佳辰 輔導(dǎo)老師：史夢穎

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。蕭瑟的秋風(fēng)吹來，百花簌簌落下，零零落落，小草在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，樹葉也落光了，只剩了光禿禿的樹枝。唯有菊花，欣然怒放，成為這蕭瑟秋日里最美的風(fēng)景。

公園里那一盆盆菊花開得正盛。只見菊花外邊一圈又細(xì)又長的花瓣，如絲如縷，中間立起的嫩黃色小花蕊，一閃一閃地?fù)u晃著，仿佛在向人們展示著它的美麗。每一盆菊花的顏色都不一樣，白的似雪，粉的若霞，紅的像火，黃的如金。黃菊的顏色深淺有變化，它的花瓣金黃燦爛，里面的花蕊是更深一點的黃色，層次分明，美不勝收。一個個花瓣卷曲著向外舒展開去，如同千萬只小手在向我們招手。

還有一盆名貴的綠葉丹更是別具一格。開花時，外邊的花瓣淺綠如玉，里面一層花瓣翠綠向上卷曲，中心的花瓣濃綠向內(nèi)卷曲，層層疊疊，錯落有致�；ǔ蹰_時，顏色碧綠如玉，綠中透黃，光彩奪目，令人嘆為觀止。

菊花不但顏色好看，形狀精致，而且香味也很怡人。它的香味不似茉莉那樣濃郁撲鼻，不像桂花那樣飄香十里，菊花的香味十分淡雅，若不仔細(xì)聞可能察覺不到。但當(dāng)你走近一聞，這股淡淡的清香鉆進(jìn)鼻孔，就有一種說不出的心曠神怡之感。

清晨的露珠灑在剛剛開放的菊花上，晶瑩剔透的露珠調(diào)皮地在花瓣上滾來滾去。啪，兩顆露珠合在一起;砰，露珠掉落在地上，發(fā)出輕柔的聲響。將帶著露珠的菊花采下，煮一壺菊花茶。茶水一入口，一股淡淡的甘甜味道滋潤著我的心田，讓人回味無窮。

菊花的樣子雖然柔柔弱弱，但它意志堅強。在百花凋謝的季節(jié)，菊花卻頂著寒風(fēng)不屈不撓地怒放著，用自己的美麗裝點著蕭瑟的秋天。這種不畏嚴(yán)寒、堅韌不拔的精神不正是值得我們學(xué)習(xí)的嗎?讓我們像菊花一樣，在困難面前永不低頭，在逆境中綻放出屬于自己的光彩。

教師點評：這篇作文圍繞菊花展開，開頭引用詩句引出主題，正文內(nèi)容詳略得當(dāng)，層次清晰，結(jié)尾升華主題，總體來說是一篇不錯的作文。但在段落劃分和修辭手法的運用上還可以進(jìn)一步優(yōu)化。

作者近影

作者簡介：陳思蔓，12歲，來自河南省鄭州市二七區(qū)齊禮閆小學(xué)六四班。我的性格活潑開朗，興趣廣泛，愛畫畫、跳繩、打羽毛球，尤其喜愛讀書寫作。書本能夠讓我與古今中外的智者對話，汲取他們的智慧，傳承他們的精神，也讓我有更多的思考和理解，最最重要的事，閱讀也讓我覺得特別快樂!莎士比亞說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讓我們一起去讀好書，探索未知的領(lǐng)域，遇見更好的自己吧!

我的拿手好戲——泡茶

鄭州市二七區(qū)齊禮閆小學(xué)六（4）班 陳思蔓 輔導(dǎo)老師：王志紅

在閑暇時光里，我最愜意的事情莫過于為自己泡上一杯香茗。瞧著那嫩綠的茶葉在水中沉沉浮浮，輕嗅著裊裊升騰的茶香，整個人仿佛被一雙溫柔的手輕撫，瞬間安靜下來。這泡茶的技藝，便是我的拿手好戲。

起初，我渴望尋一件能讓內(nèi)心平靜之事。偶然一次，我目不轉(zhuǎn)睛地觀看爸爸泡茶。只見那原本干枯蜷縮、毫無生氣的茶葉，在滾燙熱水的浸潤下，宛如沉睡的精靈慢慢蘇醒。舒展的葉片相互簇?fù)�，恰似一片生機勃勃的春天躍然杯中。從那一刻起，我便深深迷上了這仿佛喚醒生命的奇妙儀式。

然而，學(xué)泡茶并非我想象中那般輕松，自己練習(xí)時鬧了不少笑話。倒水時，我總是用力過猛，水如脫韁的野馬，像瀑布般傾瀉而出，不僅全沖到茶盤外，還把桌子澆了個透，狼狽極了。取茶葉時，我冒冒失失抓了一大把扔進(jìn)杯中，心里還想著：“多放點肯定更好喝�！苯Y(jié)果泡出來的茶顏色黑得像醬油，我迫不及待地喝了一口，那苦澀的味道瞬間在口中蔓延，整張臉被苦得皺成了一團(tuán)，半天都緩不過神來。不過沒關(guān)系，水容易灑，我就反復(fù)練習(xí)控制力道;茶泡得苦，我就牢記下次只抓一小撮。就這樣不斷總結(jié)經(jīng)驗，我的泡茶技藝漸漸有了起色。就連平日里要求嚴(yán)苛的爸爸，在細(xì)細(xì)品嘗過我泡的茶后，也不禁連連點頭，贊道：“好茶，好茶!”

有一次，家中來了客人。我心想，客人上門，泡壺?zé)岵杩畲�，這可是從古至今流傳的風(fēng)雅之事。于是，我決定在客人面前一展身手，泡我最鐘愛的碧螺春。我先小心翼翼地拿出精致的玻璃杯，隨后燒了一壺水。等水沸騰后，我牢記爸爸的叮囑：太燙的水會“燙傷”嬌嫩的碧螺春，水溫八十度剛剛好。趁著水溫冷卻的間隙，我取出一小撮碧螺春。干茶葉蜷曲如螺，銀綠相間，全身布滿白毫，宛如一個個穿著絨毛外套的小精靈，可愛極了。湊近一聞，還能聞到一股淡淡的果香。

我輕柔地將茶葉投入玻璃杯中，開始第一次注水，也就是“醒茶”。這一次注水只需讓水剛剛沒過茶葉。剎那間，茶葉仿佛被施了魔法，在水中輕輕顫動，白毫如雪花般飛舞，那被封印的香氣瞬間升騰起來，清新?lián)浔�。為了洗去茶葉上的塵埃，我迅速將這道水倒掉。

接著，正式?jīng)_泡開始。我穩(wěn)穩(wěn)地提起水壺，讓一道細(xì)柔的水流沿著杯壁緩緩注入。看著熱水與茶葉交融，那場景奇妙極了：茶葉仿佛一群靈動的舞者，跳起了優(yōu)美的芭蕾，先打著旋兒緩緩上升，如同綠色的雪花倒著飄向天空;待吸飽了水分，又一片片姿態(tài)優(yōu)雅地沉向杯底。整個杯子仿佛變成了一片生機勃勃的森林。

靜靜等待一分鐘，杯中的水漸漸被染上了美妙的顏色，那是一種清澈的淡綠色，像早春剛冒出的柳芽在陽光照耀下的色澤，又像晶瑩剔透的蜂蜜水。終于可以品嘗了，我輕輕端起杯子，先深深聞了一下那沁人心脾的茶香，再小抿一口，那回味無窮的甘甜從喉嚨返上來，滿口都是清雅的香氣，仿佛連呼吸都帶著春天的味道。一旁的客人早已被我行云流水的泡茶手法所吸引，品嘗完茶水后更是贊不絕口：“沒想到你小小年紀(jì)就能泡出如此好茶，真是難得啊!”

壺中的水終會變涼，杯里的茶也會飲盡，但泡茶時的那份專注、品茶時的那份寧靜，卻永遠(yuǎn)留在了我的心間。原來，拿手好戲練到最后，練的不僅僅是一門手藝，更是一顆安靜且豐富的心。

教師點評：文章以學(xué)泡茶為線索，描寫細(xì)致生動，情感真摯自然。從觀察到實踐，展現(xiàn)了一段美好的成長歷程，讀來清新動人。

作者近影

作者簡介：熱愛文學(xué)，喜歡寫作，善于將古典詩詞的意境與現(xiàn)代散文的筆法相融合，對自然與文字有敏銳的觸覺，通過細(xì)膩的觀察和富有詩意的表達(dá)，構(gòu)建出空靈幽遠(yuǎn)的畫面。

山居秋暝

鄭州市外國語中學(xué)八七班 劉家果兒 輔導(dǎo)教師：員舒

遠(yuǎn)方，雨初歇，濡濕了大自然的清新序曲，輕拂塵世喧囂的疲憊。

暮色如畫，山風(fēng)悠悠，暈染開醉子松影的月光，氤氳成如詩如夢的景象。那個略顯滄桑的背影在漫步，在尋覓心靈的故鄉(xiāng)。明月松間照，清泉石上流。靜謐又起，透了一山秋色，透了他一心。泉水低吟，勾勒出一隅空靈，天地對望，深邃而無垠�？丛乱扑捎�.那份恬淡，掛在了月的西端。

此處，是如語的微風(fēng)，在枝葉間纏綿

繾綣心中心一抹安然。

晚風(fēng)，動了樹影，卻留住了時光。山間晼晚，暮歸的鳥兒沖破了桎梏，打翻一掬瀍金的斜陽。于是，紛擾的思緒被一陣鳥鳴驚散.在雨后清香的泥土中沉淀。木槳攪碎了一溪殘陽，浣女的笑語續(xù)上了未完成的詩篇，與一縷月光相擁，浮躁的心靈被洗進(jìn)一汪澄澈的幽潭。蟲鳴在秋涼間流淌，月色在枝葉間篩落，斑斑駁駁，醞釀著溶溶月影，青苔石上,幽篁叢中,閑適都融在了夜的囈語里

秋山啊,秋山,妙哉!靜謐長存,安寧始終。在這紛擾的塵世間,碌碌之人,早生華發(fā)�？丈叫掠�,晚來秋意,隱匿了多少塵緒的繁雜;松間月照,石上泉流,蘊含著幾多自然化禪意?

秋山啊,秋山,悟否?披著月光的行者，從喧囂中走來,如歸窠的倦鳥、在心靈的旅程中追尋。清泉洗去衣角的紅塵,融入山林與月色,唯留下一顆澄明的心,涌動著對自然的眷戀.一抹山影橫臥在天涯的角落,向著天際訴說無盡的熱愛,誰能看破?

隨意春芳歇，王孫自可留。歲歲山林景自似,年年過客心不同.在熱愛與名利的天平上,誰又能真正平衡?自然恒存無終始人心起伏各千秋。在物質(zhì)與精神的搏弈中,又能真正超脫?欲念也好,淡泊也罷,無非是那月圓月缺、云卷云舒,是自然與塵世間的一抹永恒的思悟!

月,任它圓缺去吧;云,任它卷舒去吧，風(fēng)起時聽松濤,月落時枕泉眠,此心安處,便是心靈與山河共鳴的答案。

教師點評：該文以《山居秋暝》為境，語言空靈優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)綿長。作者善用通感與動態(tài)描寫，將“松間月”“石上泉”化入現(xiàn)代詩性表達(dá)，情景交融，哲思隱約。結(jié)構(gòu)從景入心，層層遞進(jìn)，展現(xiàn)了對自然與心靈的深切體悟。若能在議論處更貼合少年視角，減少辭藻堆疊，則文氣將更顯凝練通透。已顯才情，未來可期。