來源：滾動播報

（來源：千龍網(wǎng)）

全國人大代表、中科院院士方復全。　新京報記者　王巍　攝

人工智能浪潮讓教育面臨深刻轉型

現(xiàn)場，全國人大代表、中國科學院院士、首都師范大學校長方復全結合自身的教育工作實際談到，首先要“立德為本”，切實領會教育的政治屬性，首先落實“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”的問題?！拔覀円獙⒌掠灤W校教育、家庭教育和社會教育的全過程，形成育人合力。此外，還要加強教師隊伍的思想政治素質和職業(yè)道德水平，讓教師真正成為學生健康成長的指導者和引路人?！?/p>

第二是要落實“健康為要”理念，促進學生身心健康成長。讓學生擁有健康的體魄、堅韌的意志、健全的心智、昂揚的斗志，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人基本要求。要大力增加學生的體育活動內容，豐富學校體育設施、文化活動中心建設，培養(yǎng)學生良好的運動生活習慣，破解學生身心健康方面頻發(fā)的問題。另一方面要持續(xù)深化教育評價改革，強化五育融合，引導全社會樹立科學的教育觀、人才觀、成長觀，形成學校、家庭、社會協(xié)同共育的育人環(huán)境。

方復全還提到，要聚力創(chuàng)新能力、學習能力的培養(yǎng)?！皠?chuàng)新能力、學習能力是人才專業(yè)素質的核心。在數(shù)智化的時代，要培養(yǎng)的不僅是知識儲備，更要著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學習能力?！?/p>

另外，要著力培養(yǎng)學生的AI素養(yǎng)。他表示，面對全球人工智能浪潮，教育面臨巨大的挑戰(zhàn)，面臨深刻的轉型。教育系統(tǒng)結構將從傳統(tǒng)的“師生”二元結構向“師-機-生”的“三元結構”轉變，學習的邊界也從物理空間走向虛擬空間，從有限到無界。為此，他建議要將AI素養(yǎng)教育納入教育教學的全要素全過程，推動AI教育、科技教育和人文教育融合。

新時代教師要有敏銳的數(shù)智融合素養(yǎng)

他認為，新時代卓越教師，核心素養(yǎng)的四面體要做扎實。一是堅定的政治師德素養(yǎng)是首要前提，要將教育家精神融入培養(yǎng)全過程，筑牢教師為黨育人、為國育才的思想根基，涵養(yǎng)高尚的道德情操、躬耕教壇的職業(yè)態(tài)度與胸懷“國之大者”的使命擔當；二是扎實的學科專業(yè)素養(yǎng)是立身之本，教師要突破單科局限，構建“一專多能”的復合型知識結構；三是敏銳的數(shù)智融合素養(yǎng)是時代賦能，不僅要會用技術，更要具備數(shù)字化教學與人機協(xié)同的智慧；四是高超的實踐育人素養(yǎng)是關鍵，要在復雜教育場景中實現(xiàn)理論與實踐的深度轉化。這四個面相互支撐，缺一不可。

校家社協(xié)同育人辦好“家長學?！?/p>

方復全在發(fā)言中提到，加快建設校家社協(xié)同育人機制。這個機制應該具體包括：發(fā)揮制度、文化和資源優(yōu)勢，開展協(xié)同育人頂層設計；政府推動，促進協(xié)同育人制度建設；學校主導，搭建協(xié)同育人工作平臺；家庭盡責，全面提升家長科學育兒能力；社會支持，營造協(xié)同共育的教育生態(tài)。“由政府提供優(yōu)惠高質量的家庭教育指導服務，將家庭教育指導服務納入國家公共服務體系，辦好幼兒到中小學的‘家長學?！?，開展家庭教育指導和協(xié)同育人指導；堅持成家和立業(yè)并重，提高家長的家庭教育能力?！?/p>

教育系統(tǒng)結構將從傳統(tǒng)的“師生”二元結構向“師-機-生”的“三元結構”轉變，學習的邊界也從物理空間走向虛擬空間，從有限到無界。——方復全