3月1日，正值新學(xué)期伊始，眉山市仁壽師范附屬小學(xué)作為“四川省網(wǎng)鏈共享計劃”仁壽縣引領(lǐng)校與“仁壽縣小學(xué)共同體”領(lǐng)航校，牽頭召開工作推進(jìn)會。推進(jìn)會分總結(jié)部署和學(xué)科聯(lián)合教研兩部分同時進(jìn)行，將政策引領(lǐng)的使命與深耕課堂的實踐深度融合，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入強勁動能。

總結(jié)部署會現(xiàn)場，各校負(fù)責(zé)人與骨干教師齊聚一堂，以“共商共建”的形式，叩響區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的核心議題。仁師附小黨總支書記張小林從仁師附小辦學(xué)理念入手，以仁師附小發(fā)展為例，引領(lǐng)各校利用好“網(wǎng)鏈計劃”“共同體”平臺，實現(xiàn)學(xué)生成長、教師發(fā)展和學(xué)校品質(zhì)提升，推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。教導(dǎo)處陳越主任結(jié)合上學(xué)期“網(wǎng)鏈計劃”和“共同體”工作復(fù)盤，既系統(tǒng)總結(jié)了機制搭建、資源打磨等實踐成果，又坦誠剖析了現(xiàn)存問題與改進(jìn)空間。黃玉春主席從教研開放、課例共享、師資互派、需求共對、難題共解五項核心議題出發(fā)，對新學(xué)期工作作出全面部署。

各校領(lǐng)導(dǎo)代表既反饋了實施過程中的具體困難，也提出了建設(shè)性改進(jìn)建議，并紛紛表示將積極利用“網(wǎng)鏈計劃”和“共同體”平臺，推動學(xué)校發(fā)展。

為深入貫徹《四川省教育信息化2.0行動計劃》“結(jié)點成鏈、織鏈成網(wǎng)”資源共享機制要求，落實眉山市教體局“共建、共研、共享、共贏”區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展部署，“網(wǎng)鏈計劃”8所網(wǎng)點校、“仁師附小共同體”7所聯(lián)盟校選派骨干教師，聯(lián)合仁師附小語文、數(shù)學(xué)、英語16個備課組，共300余名教師分學(xué)段開展實證化教研實踐。

團(tuán)隊錨定成員校真實需求定制研修方案，緊扣新課標(biāo)開展教材深度解讀，依托“眉山云教”平臺構(gòu)建資源智能配送體系，將雙核驅(qū)動理念貫穿目標(biāo)設(shè)定、過程實施、效果評估全流程，推動區(qū)域教育協(xié)同從戰(zhàn)略規(guī)劃邁向精準(zhǔn)實操。

語文分會場，主備教師帶領(lǐng)團(tuán)隊現(xiàn)場演示優(yōu)質(zhì)課件的本土化改造，將城市案例替換為鄉(xiāng)村孩子熟悉的稻田豐收、鄉(xiāng)土故事，讓資源真正貼近學(xué)情。

數(shù)學(xué)分會場，依托“眉山云教”AI循證教研功能，詳解雙師課堂的互動設(shè)計，明確主講與輔助教師的協(xié)作節(jié)奏，為鄉(xiāng)村課堂注入科技動能。英語分會場，分享利用網(wǎng)鏈資源創(chuàng)設(shè)微語境的方法，用短視頻、趣配音打破語言環(huán)境壁壘，讓英語課堂鮮活起來。

教研現(xiàn)場，成員校教師認(rèn)真傾聽、主動提問，圍繞教學(xué)細(xì)節(jié)深入研討。一位成員校教師感慨：“這樣的教研，讓我們看到了優(yōu)質(zhì)課堂的實操路徑，更找到了融入共同體的成長方向?！边@正是雙擎引領(lǐng)的核心價值——讓每一所學(xué)校都能在實踐中成長，讓每一位教師都能在協(xié)同中提升。

“此次活動，是仁師附小踐行雙重引領(lǐng)使命的生動實踐，更是縣域教育協(xié)同發(fā)展的嶄新起點?！睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來，仁師附小將繼續(xù)以網(wǎng)鏈共享為紐帶、以共同體建設(shè)為平臺，深耕課堂、篤行致遠(yuǎn)，與各校攜手并肩，將協(xié)同的共識轉(zhuǎn)化為育人的實效，切實推動優(yōu)質(zhì)教育資源全域覆蓋，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展交出仁師附小的示范性答卷。（文/圖：眉山市仁壽師范附屬小學(xué)）