云浮市鄧發(fā)小學(xué)是為紀(jì)念革命烈士鄧發(fā)而建，自建校以來始終秉承“做內(nèi)心明亮的人”的校訓(xùn)。

坐落于云浮市中心的鄧發(fā)小學(xué)，其前身為八鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，現(xiàn)發(fā)展為鄧發(fā)小學(xué)(校本部)與岔路兩大校區(qū)。建校以來，學(xué)校始終秉承“做內(nèi)心明亮的人”之校訓(xùn)，堅(jiān)守“銘志向光明”的辦學(xué)理念，以“讓每個(gè)孩子擁有光明的未來”為宗旨，致力于全面提升育人質(zhì)量。

為紀(jì)念革命先驅(qū)鄧發(fā)，學(xué)校于1950年創(chuàng)立。這份紅色基因，熔鑄成全體鄧發(fā)教師的共同“精神底色”。以鄧發(fā)烈士的革命精神為內(nèi)核，學(xué)校構(gòu)建起一個(gè)價(jià)值共同體，使得“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”這一根本問題，在每一位教育者心中都獲得了清晰而堅(jiān)定的回響。去年5月，學(xué)校榮膺“全國文明校園”稱號(hào)。正如鄧發(fā)小學(xué)副校長何倩桃所言:“站在新起點(diǎn)，學(xué)校將以此為動(dòng)力，持續(xù)深化文明校園建設(shè)，不斷追求卓越，譜寫教育新篇章�！�

　　紅色引領(lǐng)

　　“紅色研學(xué)課程”讓孩子理解革命精神內(nèi)涵

學(xué)校以鄧發(fā)烈士命名，是最寶貴的紅色資源。據(jù)悉，學(xué)校定期開展黨史學(xué)習(xí)教育、參觀主題檔案文獻(xiàn)展、開設(shè)紅色研學(xué)課程等活動(dòng)，讓紅色血脈融入學(xué)生成長。

在語文老師黃銀珍的日常教學(xué)中，紅色教育絕非生硬地“貼標(biāo)簽”，而是力求用童言童語讓紅色故事和革命精神自然地融入學(xué)科教學(xué)的肌理之中，成為滋養(yǎng)學(xué)生成長的養(yǎng)分。

“在學(xué)習(xí)關(guān)于‘奉獻(xiàn)’、‘理想’主題的單元時(shí)，我不會(huì)直接空講大道理，而是引入鄧發(fā)烈士的家書、戰(zhàn)友的回憶錄等‘一手素材’，一起品讀某一封家書中對(duì)親人的牽掛與對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定�！秉S銀珍稱，自己會(huì)引導(dǎo)孩子思考:在那樣危險(xiǎn)的年代，鄧發(fā)爺爺寫信時(shí)，心里可能會(huì)想些什么?從這些樸素的文字里，你看到了一個(gè)怎樣的兒子、丈夫和戰(zhàn)士?

一個(gè)孩子在課后筆記里寫道:原來鄧發(fā)爺爺也會(huì)想家，這讓他堅(jiān)持理想的樣子更偉大了�！斑@種從‘神’到‘人’的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，使得紅色精神更具親和力與感召力�！秉S銀珍說。

除此之外，學(xué)校通過多種方式將“紅色引領(lǐng)”融入日常教育教學(xué)中。如，開設(shè)“紅色故事會(huì)”，邀請老革命、烈士家屬講述鄧發(fā)烈士的生平事跡，讓孩子們近距離感受革命先烈的英勇與偉大。

同時(shí)，學(xué)校還開發(fā)了“紅色研學(xué)課程”，組織學(xué)生到鄧發(fā)故居，烈士陵園以及博物館參加研學(xué)活動(dòng)，讓孩子們深刻理解革命精神的內(nèi)涵。每年清明節(jié)和烈士紀(jì)念日，學(xué)校會(huì)舉行“緬懷先烈，傳承紅色基因”主題活動(dòng)，通過獻(xiàn)花、默哀、朗誦、書畫手抄報(bào)等形式，讓孩子們在莊重的氛圍中接受紅色教育。

何倩桃稱，學(xué)校定義的“文明”，是一種融合了紅色基因、傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代素養(yǎng)的多元文明。它的核心特質(zhì)是“紅色引領(lǐng)下的全面發(fā)展”，即通過傳承和弘揚(yáng)鄧發(fā)烈士的革命精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　校訓(xùn)初衷

　　引導(dǎo)學(xué)生成為“內(nèi)心明亮的人”

鄧發(fā)小學(xué)的校訓(xùn)——“做內(nèi)心明亮的人”，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。所謂“內(nèi)心明亮”，是指一種澄澈通透的生命狀態(tài)，包含的品質(zhì)有:誠實(shí)守信、樂觀向上、勇于擔(dān)當(dāng)、寬容友善、勤奮好學(xué)等。

校訓(xùn)的初衷，是希望學(xué)生能夠擁有積極向上的心態(tài)、正直善良的品格和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�，能夠在面�?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持樂觀和堅(jiān)韌；在與人交往時(shí)，能夠真誠友善、寬容理解；在面對(duì)責(zé)任和義務(wù)時(shí)，能夠勇于承擔(dān)、不逃避。

黃銀珍稱，自己會(huì)向孩子們解釋，“內(nèi)心明亮”就是擁有積極向上的心態(tài)、正直善良的品格和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。為此，她�?huì)通過講述一些勵(lì)志故事、分享一些人生哲理等方式來引導(dǎo)他們成為“內(nèi)心明亮的人”。

對(duì)于從鄧發(fā)小學(xué)走出的孩子，黃銀珍的期望遠(yuǎn)不止于“成績優(yōu)異”，更希望他們能成為——根植紅色基因，胸懷溫暖光亮，肩負(fù)時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)姆e極公民�！斑@不僅僅是一種美好的祝愿，更是基于我們學(xué)校獨(dú)特文化所勾勒出的一幅清晰的未來畫像�！秉S銀珍表示。

“我期望從鄧發(fā)小學(xué)走出的孩子，左手握著鄧發(fā)烈士傳承下來的家國情懷與理想信念，右手握著‘做內(nèi)心明亮的人’所賦予的善良品格與積極心態(tài)。”黃銀珍稱，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不必個(gè)個(gè)都成為驚天動(dòng)地的英雄，但可以成為在平凡崗位上一個(gè)敬業(yè)、創(chuàng)新的“工匠”；在家庭社區(qū)里成為一個(gè)友善、負(fù)責(zé)的“鄰居”；在時(shí)代洪流中成為一個(gè)清醒、堅(jiān)定的“赤子”。“最終，他們?yōu)樯鐣?huì)帶來的最大價(jià)值，就是用千千萬萬個(gè)‘明亮的內(nèi)心’，匯聚成一個(gè)更加光明、更有希望也更值得熱愛的未來。”

　　文明校園

　　打造“內(nèi)心明亮”、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍

為鑄就文明校園新風(fēng)尚，鄧發(fā)小學(xué)以“六個(gè)好”為行動(dòng)綱領(lǐng)，系統(tǒng)推進(jìn)，深耕細(xì)作。學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想政治教育、活動(dòng)陣地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)及校園環(huán)境建設(shè)六大維度精準(zhǔn)發(fā)力，全方位構(gòu)筑文明校園的堅(jiān)實(shí)根基。

為此，學(xué)校建立了一套系統(tǒng)的推進(jìn)機(jī)制。學(xué)校成立了文明校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各部門協(xié)同配合，確保“六好”標(biāo)準(zhǔn)得到有效落實(shí)。其次，制定詳細(xì)的實(shí)施方案，將“六好”標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為具體的任務(wù)清單，明確責(zé)任人和完成時(shí)限；建立定期督查和反饋機(jī)制，通過定期檢查、師生座談會(huì)等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并整改。此外，學(xué)校還注重發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，通過評(píng)選“文明班級(jí)”“文明之星”評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)師生的參與熱情。

“作為一名鄧發(fā)小學(xué)的一線教師，如果要說在‘六個(gè)好’中感受最深也是最讓我受益的，那無疑是‘思想道德教育好’這一方面�！秉S銀珍稱。

黃銀珍提到，在鄧發(fā)小學(xué)，“思想道德教育好”遠(yuǎn)不止于開會(huì)和宣講，更被賦予了極其生動(dòng)和豐富的內(nèi)涵——擁有“鄧發(fā)”這個(gè)獨(dú)一無二的精神富礦，這讓學(xué)生覺得“崇高”并不遙遠(yuǎn)，“理想”觸手可及。

除了培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“內(nèi)心明亮的人”，學(xué)校還重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，致力于打造一支“內(nèi)心明亮”、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

作為鄧發(fā)小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的一員，黃銀珍用了一句話來概括教師團(tuán)隊(duì)最大的特點(diǎn)，那便是“價(jià)值認(rèn)同下的使命共同體”�！拔覀儾⒎莾H僅是因工作而聚集的同事，更像是因?yàn)橐环莨餐慕逃叛龊鸵环萏厥獾臍v史責(zé)任而并肩前行的伙伴。”

其認(rèn)為，學(xué)校老師都擁有高度統(tǒng)一的“精神底色”:以鄧發(fā)烈士的革命精神為內(nèi)核的價(jià)值共同體，這使得老師們對(duì)于“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”有著高度一致的認(rèn)同。“我們不是在簡單地教書，而是在為一種精神尋找新時(shí)代的傳人�！�

統(tǒng)籌:陳杰生 蘇芬南

采寫:南都記者 張思琦

攝影:李嘉豪