3月2日，深圳中小學(xué)迎來春季開學(xué)。與往年不同，2026年春季學(xué)期被稱為“超短學(xué)期”——從3月2日開學(xué)至7月11日放暑假，僅19個教學(xué)周，疊加清明、五一、端午等假期，實際在校上課時間約90天。時間壓縮之下，教學(xué)節(jié)奏如何安排？學(xué)生該如何提升學(xué)習(xí)效率？開學(xué)首日，記者采訪深圳多所學(xué)校書記校長，他們的共識是：學(xué)期可以“短”，質(zhì)量不能“縮水”；拼效率，而不是拼時長。

科學(xué)統(tǒng)籌：短學(xué)期不“縮水”，整體節(jié)奏不失衡

“雖然單看本學(xué)期時間較短，但與上學(xué)期的‘長學(xué)期’相結(jié)合，整體學(xué)年教學(xué)節(jié)奏并未受到根本性沖擊?！鄙钲谕鈬Z學(xué)校（集團）黨委書記何石明表示，學(xué)校早已制定全盤教學(xué)規(guī)劃，教師團隊會根據(jù)學(xué)期特點彈性調(diào)整進度，確保教學(xué)質(zhì)量。

在何石明看來，本學(xué)期真正的挑戰(zhàn)在于“時間短、節(jié)日多、考試密”。假期與高考、中考及各類考試交織，招生季準(zhǔn)備工作同步推進，節(jié)奏尤為緊湊?！拔覀儾粫驎r間縮短而改變常規(guī)安排?；顒涌伸`活前置，但健康第一的理念不能動搖，不能加課、不能補課，要確保學(xué)生學(xué)習(xí)與生活松弛有序。”

深圳市蛇口育才教育集團山海學(xué)校校長汪克勇也指出，“教書育人不是一學(xué)期的事，不必為了趕而趕?！彼硎?，學(xué)校已要求教師提前完成課程總規(guī)劃，涵蓋大單元教學(xué)與跨學(xué)科設(shè)計，并對部分活動進行靈活騰挪，確保全年培養(yǎng)目標(biāo)不變?！罢n程改革提倡的‘大小課機制’允許教學(xué)向下學(xué)期延伸，以保障培養(yǎng)目標(biāo)不變?！?/p>

在南山外國語學(xué)校（集團）大沖學(xué)校副校長劉超看來，短學(xué)期考驗的是“取舍智慧”。“‘舍’低效重復(fù)，‘取’核心素養(yǎng)；‘舍’焦慮內(nèi)卷，‘取’成長規(guī)律。”他直言，“短學(xué)期最容易引發(fā)‘搶跑’心態(tài)，但教育不是百米沖刺，是節(jié)奏管理，學(xué)生要做時間的主人，而非奴隸。”

課堂提質(zhì)：向課堂要質(zhì)量，向教研要效率

時間被壓縮，課堂成為提質(zhì)增效的關(guān)鍵陣地。

“這恰恰是在倒逼教育者回答一個問題：如何在有限時間內(nèi)實現(xiàn)教學(xué)效益最大化？”劉超介紹，學(xué)校要求備課組每周開展“微教研”，“用集體智慧換個體時間”。多年倡導(dǎo)的“素養(yǎng)課堂”，在短學(xué)期中更顯價值，“傳統(tǒng)‘填鴨式’教學(xué)在短學(xué)期很可能‘爆雷’，唯一的出路是把時間真正還給學(xué)生。”

福田區(qū)外國語教育集團福保校區(qū)副校長林俊坤表示，本學(xué)期必須“打破常規(guī)、系統(tǒng)統(tǒng)籌”，以效率優(yōu)先、質(zhì)量為本、素養(yǎng)為重為原則。在教學(xué)教研方面深化大單元集體備課，聚焦核心目標(biāo)，刪減冗余內(nèi)容，“向課堂要質(zhì)量”。初中學(xué)段則實行“短周期、高頻次、精準(zhǔn)化”復(fù)習(xí)策略，把時間用在考點、難點、提分點上。

西浦集團（高中）副校長陳銳提出，學(xué)校將“精準(zhǔn)到周、細化到日”，以年級為單位重構(gòu)教學(xué)計劃，明確“周目標(biāo)、課重點”，并預(yù)留機動課時應(yīng)對調(diào)休與學(xué)情變化。“教師層面要做‘精準(zhǔn)減法’，抓‘核心主干’，堅決刪減冗余、超綱、重復(fù)內(nèi)容，確保核心知識講透、練熟?！?/p>

深圳市致理中學(xué)副校長劉自森則強調(diào)“精講精練”?！敖y(tǒng)一要求作業(yè)分層，精選作業(yè)，嚴控作業(yè)量，提倡學(xué)生根據(jù)自身基礎(chǔ)有選擇地進行練習(xí)?！痹谒磥恚瑑?yōu)質(zhì)高效課堂改革和集體備課，是應(yīng)對短學(xué)期的根本保障。

未來小學(xué)黨總支書記馬強國介紹，學(xué)校建立教學(xué)進度“月報制”，在反饋中及時干預(yù)調(diào)適，并指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“課堂作業(yè)堂堂清、學(xué)科任務(wù)課課清、素養(yǎng)檢測月月清”的習(xí)慣，“一步一個腳印達成目標(biāo)”。

AI賦能：拼效率不拼時長

在多位校長看來，數(shù)字化與人工智能的深度應(yīng)用，為短學(xué)期提質(zhì)增效提供了重要支撐。

深圳大學(xué)附屬中學(xué)副校長謝芳芳表示，“課時壓縮、節(jié)奏加快，但教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與育人目標(biāo)不變?！睂W(xué)校升級智慧校園平臺，依托AI工具開展學(xué)情診斷、錯題歸集，推送個性化作業(yè)與微課，實現(xiàn)“千人千策”精準(zhǔn)教學(xué)?！敖ㄗh學(xué)生善用AI自習(xí)室、智能錯題本，精準(zhǔn)定位薄弱環(huán)節(jié)，摒棄‘題海戰(zhàn)術(shù)’，把時間用于深度學(xué)習(xí)與能力提升，真正實現(xiàn)‘拼效率不拼時長’。”

陳銳也指出，學(xué)校依托AI智慧平臺分析學(xué)情數(shù)據(jù)，推送分層學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建“精準(zhǔn)高效”課堂模式?！瓣P(guān)注學(xué)生志趣與個體差異，幫助學(xué)生緩解焦慮，樹立學(xué)習(xí)信心。”

林俊坤介紹，學(xué)校全面運用AI賦能教學(xué)診斷評測，構(gòu)建“教—學(xué)—評—輔”閉環(huán)，實現(xiàn)學(xué)情實時分析、作業(yè)分層推送、輔導(dǎo)靶向發(fā)力，讓教學(xué)更精準(zhǔn)、更高效。

健康為本：守住節(jié)奏，拒絕焦慮

在“時間緊、任務(wù)重”的背景下，多位校長反復(fù)強調(diào)“健康第一”。

謝芳芳表示，學(xué)校嚴格落實“每天一節(jié)體育課”，以體育智、以體潤心，用運動提振專注力。劉自森強調(diào)嚴格落實中學(xué)生作息時間，“每天至少8小時睡眠”，并通過運動會、校園5公里長跑、20多個體育社團等形式，倡導(dǎo)“處處可運動、個個有特長”的校園氛圍。

汪克勇明確表示，“絕不壓縮體育、藝術(shù)教育空間?！痹谒磥?，盲目的教育投入早已落伍，家長與其焦慮，不如關(guān)注時代變化，引導(dǎo)孩子拓寬視野。

劉超則提醒家長，“不建議盲目加報課外班、過度追問進度、傳遞焦慮情緒，過度干預(yù)反而打亂孩子節(jié)奏?！奔议L應(yīng)成為孩子的“定海神針”。

多位校長給學(xué)生的共同建議是：緊跟課堂節(jié)奏，當(dāng)堂消化重點知識；合理規(guī)劃每日學(xué)習(xí)任務(wù)，利用碎片化時間整理錯題；堅持鍛煉、保證睡眠，以良好身心狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

正如多位校長所言，“超短學(xué)期”不是壓力的放大器，而是一次倒逼課堂改革、提升學(xué)習(xí)能力的契機。拼效率，不拼時長；守節(jié)奏，不失方向。“超短學(xué)期”不僅是時間安排上的變化，更是一場關(guān)于效率與質(zhì)量的系統(tǒng)考驗。

（作者：深圳特區(qū)報&讀特記者 姚卓文 李麗 趙玉 鄭銘）