3月2日上午，上海自然博物館迎來一場充滿探索意味的開學(xué)儀式——虹口區(qū)2026年春季學(xué)期“開學(xué)第一課”，來自虹口區(qū)中小學(xué)的學(xué)生代表化身“少年探源者”，在真實自然“現(xiàn)場教學(xué)”場景中開啟科學(xué)探索之旅。

【化身“小偵探”尋證】

40余名來自廣靈路小學(xué)的小學(xué)生們手拿“任務(wù)清單”，化身“小小探秘者”，穿梭于上海自然博物館各個展區(qū)，開啟“解謎式”動態(tài)課。

廣靈路小學(xué)的同學(xué)們化身“小偵探”在上海自然博物館內(nèi)“破案”。

記者在同學(xué)們手中的“任務(wù)清單”上看到，6個案件清晰地羅列著：消失在“花瓣”間的蝴蝶、散發(fā)蜜香的“綠色深淵”、被寄生的“僵尸”、黑夜里的“超遠(yuǎn)距偵聽”……每一個“案件”，都有一條“受害蟲證詞”作為線索。學(xué)生們分組后，根據(jù)這些線索，在展館里認(rèn)真觀察、積極探尋、大膽提問，最終鎖定嫌疑生物，推理犯罪動機(jī)，在趣味解謎中尋找自然痕跡，將課堂變成一場充滿驚喜的“尋證游戲”。

學(xué)生手中“昆蟲偵探事務(wù)所”的破案清單。 李蕾 攝影

來自廣靈路小學(xué)四（8）班的吳梵在一株枯枝前停留了很久，”我看到一只螞蟻被某種真菌感染，變成‘僵尸’離奇死亡，這讓我感到非常不可思議。沒想到就連我們?nèi)粘３缘哪⒐蕉寄芗纳�！”他告訴記者，“這樣的課堂很有趣，能讓我們自己探究、自己找到線索、自己去發(fā)現(xiàn)，就好像自己真的是一名‘小偵探’一樣在查案。”“現(xiàn)場體驗、現(xiàn)場觀察、現(xiàn)場推理很有意思�！彼模�5）班的習(xí)馨月說，和平時上課不同的是，在校內(nèi)更多是聆聽，在這里更多是自己尋找、自己求證。

同學(xué)們一邊在展區(qū)中尋找“破案線索”，一邊記錄下自己的推理。 李蕾 攝影

與此同時，來自上海市長青學(xué)校的80多名初中生參與“城市觀鳥與鳥類保護(hù)”互動講座。虹口區(qū)教育學(xué)院科學(xué)教育發(fā)展研究中心的金鶯蓮老師介紹，和小學(xué)生不同，初中生除了培養(yǎng)興趣，還需要學(xué)會一定的研究方法。“因此，我們采用‘館校雙師+少年探秘者’的研學(xué)模式，在自然博物館專家與學(xué)校教師的聯(lián)合帶領(lǐng)下，讓學(xué)子們圍繞觀鳥歷史、實戰(zhàn)技巧及保護(hù)舉措三大維度，掌握城市觀鳥訣竅，以及上海這座現(xiàn)代化都市的生態(tài)內(nèi)涵�！�

靜態(tài)課：“城市觀鳥與鳥類保護(hù)”講座。

“聽完這個講座，我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)其實就在我們身邊，它并不是書本上冰冷的知識。”上海市長青學(xué)校八（4）班的崔文彥說，比如，可以消除廚余垃圾的蟑螂，公園里各種各樣的鳥類，這些都是我們平時可以通過細(xì)心觀察到的�！斑@樣的課堂，不僅有同學(xué)的分享，還有專家自己錄的視頻、圖片，比單純的書本知識更有吸引力，希望這樣的課堂再多一些�！�

靜態(tài)課：“城市觀鳥與鳥類保護(hù)”講座。

【提出好問題，是第一步】

提出一個好問題，是探究科學(xué)的第一步。春節(jié)前夕，上海自然博物館與虹口區(qū)教育局聯(lián)合發(fā)起“科學(xué)100問之馬年首問”線上征集活動�；顒右唤�(jīng)推出，迅速點燃全國少年的科學(xué)熱情。來自太原、青島、蘇州，以及上海浦東、黃浦、徐匯、閔行、寶山、虹口等多地學(xué)子踴躍參與，共提交1233個充滿好奇與思考的科學(xué)問題。

《虹口區(qū)中小學(xué)科學(xué)提問指南》發(fā)布。

這些問題，有的視角獨特，打破常規(guī)——“馬匹奔跑時聽音樂，腳步節(jié)奏頻率會隨音樂律動變化嗎？”有的觀察入微、描述清晰，展現(xiàn)了實證研究潛質(zhì)——“我在跑步時經(jīng)常因為呼吸亂了而岔氣。馬兒狂奔時呼吸那么快，為什么肚子不會痛呢？”有的提問不僅體現(xiàn)了好奇心，還有仿生學(xué)研究意義—— “馬能跑那么快跟視力有關(guān)嗎？它會是遠(yuǎn)視眼？”最后，經(jīng)科學(xué)和人文藝術(shù)領(lǐng)域?qū)＜业亩嗑S度評審，從千余個提問中嚴(yán)選出100個入圍問題。

上海市長青學(xué)校的劉璟璠提出的問題，入選“科學(xué)100問之馬年首問”。

同步發(fā)布虹口區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育研學(xué)“成長航圖”，匯聚全國69處科技教育基地，其中包括虹口區(qū)6個，上海53個，全國22個，國際5個，構(gòu)建貫通學(xué)段的科學(xué)探索路徑，讓每一次探源都有跡可循。這次研學(xué)航圖聚焦人工智能、低碳環(huán)保、集成電路、生物醫(yī)藥、航天航運、科脈尋根六大領(lǐng)域，深度整合區(qū)域場館、科研院所、高等院校、重點企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，精心構(gòu)建起貫通“虹口—上海—全國—國際”四級空間。

虹口區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育研學(xué)“成長航圖”發(fā)布。

未來，虹口區(qū)將持續(xù)以高品質(zhì)場館資源為支點，完善“館—區(qū)—�！背B(tài)化協(xié)同機(jī)制，推出更具系統(tǒng)性、進(jìn)階性的科學(xué)研學(xué)課程與項目。上海自然博物館推出的“館校資源包”及科技館藏品捐贈，將延續(xù)優(yōu)質(zhì)資源共享模式：資源包里的課程將融入學(xué)校老師的備課體系，科技館專家將不定期到學(xué)校進(jìn)行講座，老師們也將帶著學(xué)生走進(jìn)科技館，讓每一次探源都有路徑。

原標(biāo)題：《萬物有跡，少年探源！虹口學(xué)子從這里打開春季“開學(xué)第一課”丨開學(xué)首日》

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：解放日報 李蕾

題圖來源：虹口區(qū)教育局

圖片來源：虹口區(qū)教育局