為搭建集團(tuán)教師思想碰撞的平臺，深化教育教學(xué)理念，凝聚集團(tuán)辦學(xué)合力，2月28日，成都市龍泉驛區(qū)向陽橋?qū)W校教育集團(tuán)以“集團(tuán)共讀聚合力?書香賦能育匠心”為主題，在成都市龍泉驛區(qū)向陽橋中學(xué)舉辦了一場別開生面的讀書分享活動。集團(tuán)全體教師齊聚一堂，以書為媒，共話教育，在文字中汲取力量，在交流中點(diǎn)亮初心。本次活動特邀教育部基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、四川省教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會副主任、四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任吳中林老師指導(dǎo)。

活動伊始，向陽橋中學(xué)全體行政干部帶來了活力滿滿的節(jié)目《少年》，以朝氣蓬勃的表演拉開了本次讀書分享會的序幕。

隨后，龍泉驛區(qū)教育局基教科科長屠少昂登臺致辭。他強(qiáng)調(diào)，閱讀是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、筑牢教育強(qiáng)國根基的關(guān)鍵路徑，并充分肯定本次活動緊扣命題研究、學(xué)生成長與教師認(rèn)知提升，主題鮮明、貼合實(shí)踐。最后，他向全體教師提出三點(diǎn)希望：以書潤心、厚植教育情懷，以書增智、夯實(shí)教學(xué)功底，以書為媒、凝聚集團(tuán)合力，并表示區(qū)教育局將一如既往支持集團(tuán)發(fā)展，共促龍泉教育高質(zhì)量發(fā)展。

在讀書分享環(huán)節(jié)，來自向陽橋中學(xué)、大面中學(xué)、向陽橋小學(xué)的六位教師，結(jié)合自身教育教學(xué)經(jīng)歷，從不同維度分享讀書感悟，碰撞思維火花，為在場教師帶來了一場思想的洗禮。

向陽橋中學(xué)兩位老師圍繞試題命題展開分享，王艷麗老師聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的命題改革，分享了將社會熱點(diǎn)與學(xué)科考點(diǎn)有機(jī)結(jié)合、使命題兼具時代感與探究性的思路。包思宇老師則圍繞基礎(chǔ)性試題命制，強(qiáng)調(diào)其在“雙減”背景下的重要性，并提出“對標(biāo)課標(biāo)—規(guī)范出題—打磨好題—專業(yè)進(jìn)階”的實(shí)操路徑。

大面中學(xué)兩位老師解讀了《焦慮的一代》，李艷老師點(diǎn)出手機(jī)對孩子童年的多重影響，呼吁家校社合力守護(hù)童真。何超華老師結(jié)合案例，明確三方具體發(fā)力方向，為孩子營造健康成長環(huán)境。向陽橋小學(xué)兩位老師則暢談《認(rèn)知覺醒》，劉月老師提煉“學(xué)習(xí)的終點(diǎn)是改變”的核心，強(qiáng)調(diào)教師要喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)自覺。孫雨潔老師結(jié)合教學(xué)，分享“班級小老師”“錯題本復(fù)盤”等方法，讓教育在積累中實(shí)現(xiàn)復(fù)利效應(yīng)。

六位老師的分享各有側(cè)重，卻都飽含著對教育的熱愛與思考。分享結(jié)束后，現(xiàn)場隨機(jī)抽取教師進(jìn)行點(diǎn)評，老師們各抒己見，在交流中深化理解，在互動中凝聚智慧。

隨后，吳中林以《立足實(shí)際，促進(jìn)發(fā)展——以命題能力提高推動教學(xué)質(zhì)量躍升》為題展開了專題講座，從教師專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生心理把握、學(xué)生發(fā)展促進(jìn)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)四大維度，結(jié)合新課標(biāo)要求與多本專業(yè)書籍，深度剖析試題命題的理念、思路與實(shí)操方法。他強(qiáng)調(diào)，命題要立足立德樹人根本任務(wù)，緊扣教學(xué)評一體化，從理解課標(biāo)、把握教材、反映學(xué)情等多方面把控命題核心要點(diǎn)，明確命題的規(guī)范流程與技術(shù)要求。同時，結(jié)合當(dāng)下教育政策與評價體系，他指出命題不僅是診斷學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)的重要手段，更要回歸育人本位，讓評價真正為學(xué)生成長、教師專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)提質(zhì)賦能。

活動最后，向陽橋?qū)W校教育集團(tuán)總校長劉延美作總結(jié)講話。她對六位老師的精彩分享和吳中林老師的傾情指導(dǎo)表示感謝，對本次讀書分享活動的成效給予高度肯定。劉延美指出，讀書是教師成長的必經(jīng)之路，集團(tuán)共讀是凝聚辦學(xué)合力的重要舉措。她期待老師們能將閱讀融入日常工作與生活，把讀書所得轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際行動，深耕課堂、潛心育人，攜手打造高質(zhì)量的集團(tuán)教育品牌。

“此次活動不僅為向陽橋?qū)W校教育集團(tuán)的教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，更讓大家在書香中汲取教育智慧，在分享中凝聚前行力量?！眲⒀用辣硎荆磥?，向陽橋?qū)W校教育集團(tuán)將持續(xù)開展各類共讀共研活動，讓書香浸潤校園，讓匠心賦能教育，在共讀中凝聚合力，在成長中逐光前行，為培養(yǎng)新時代的建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)集團(tuán)力量?。▓D文 成都市龍泉驛區(qū)向陽橋中學(xué)）