生態(tài)興則文明興。但“生態(tài)文明”對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，太大、太遠(yuǎn)。利川市都亭第一小學(xué)選擇了一條樸素的路徑：想著讓孩子們從身邊小事做起，把愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，希望將環(huán)境教育從“課本”請(qǐng)進(jìn)“生活”，從“校園”延伸至“家園”“社區(qū)”，讓每一個(gè)孩子都成為綠美家園的行動(dòng)者，也讓綠色習(xí)慣在童年扎根，靜待長(zhǎng)成。

環(huán)境提質(zhì)，讓校園和家門口一起變美

教室角落巧利用：師生一起用喝完的塑料瓶、家里不用的竹籃做成花盆，貼上“護(hù)綠小衛(wèi)士”名字和養(yǎng)護(hù)小提示，擺在教室后面和走廊轉(zhuǎn)角，讓每個(gè)孩子都能親手照顧小植物，看著它們長(zhǎng)大，讓教室處處是綠意。

低碳小事記下來(lái)：教室墻面上的“低碳打卡墻”，孩子們用彩色磁貼記錄自己“隨手關(guān)燈”“用洗菜水澆花”“自帶水杯不買瓶裝水”這些小事，攢夠10枚就能換“校園護(hù)綠勛章”，大家攢勛章的勁頭可足了。

清潔行動(dòng)走出去：每天早讀前，輪值的“生態(tài)管理員”會(huì)檢查課桌縫隙、走廊角落的垃圾；每周五全校一起搞“校園煥新日”，給綠植松土澆水、把廢紙塑料瓶分類收好。每月還會(huì)組織大家去都亭街道撿垃圾、擦垃圾桶和宣傳欄，給路過(guò)的爺爺奶奶發(fā)環(huán)保傳單，告訴大家“垃圾不亂扔，家門口更干凈”。

特色課程，環(huán)保課上玩著學(xué)

每周一節(jié)環(huán)保課：低年級(jí)小朋友跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)垃圾分類，用兒歌記“可回收、廚余、有害、其他”四類垃圾；中高年級(jí)的同學(xué)會(huì)結(jié)合課本和班會(huì)課，核心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)污染、踐行低碳生活......

廢品變寶創(chuàng)意課：大家用舊紙箱做“清江生態(tài)船”，用竹片編小籃子裝文具，用落葉拼貼都亭山秋景圖，既動(dòng)手又動(dòng)腦。

環(huán)保小主播練膽量：孩子們自己寫(xiě)稿子、拍短視頻，內(nèi)容都是身邊的事，比如“淘米水別倒掉，用來(lái)澆花更營(yíng)養(yǎng)”“逛超市記得帶布袋”，還會(huì)結(jié)合課本“地球發(fā)燒了”的內(nèi)容，講解全球變暖對(duì)利川夏天溫度的影響，通過(guò)校園廣播給大家聽(tīng)，用童言童語(yǔ)傳遞環(huán)保理念。

多元實(shí)踐，從校園到家庭一起行動(dòng)

守護(hù)清江小衛(wèi)士：每月去清江支流撿垃圾、拔雜草，給河邊的居民發(fā)“保護(hù)母親河”的海報(bào)，告訴大家“不往河里扔?xùn)|西，小魚(yú)才能快樂(lè)游”，很多家長(zhǎng)也跟著一起參加?；顒?dòng)中還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察清江水質(zhì)，聯(lián)系課本里的白色污染知識(shí)，討論塑料垃圾對(duì)河流生態(tài)的破壞。

綠美三件事養(yǎng)成習(xí)慣：發(fā)起“節(jié)約一滴水、少用一張紙、回收一件廢品”的行動(dòng)，每個(gè)教室都有分類回收箱，賣廢品的錢用來(lái)買花種、手套、垃圾袋。同時(shí)，學(xué)生們會(huì)填寫(xiě)課本里的《家庭/學(xué)校垃圾量記錄表》，記錄每天產(chǎn)生的垃圾種類和重量，思考如何減少垃圾。

全家一起低碳挑戰(zhàn)賽：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起“光盤”、走路上下學(xué)、不用一次性筷子，每周在班級(jí)群里曬“全家一起撿垃圾”“用舊衣服做抹布”的照片，每月評(píng)“低碳示范家庭”，讓環(huán)保走進(jìn)每個(gè)家庭。還會(huì)圍繞課本問(wèn)題“如果夏天連續(xù)30天45℃高溫，會(huì)有什么后果？”開(kāi)展家庭討論，讓家長(zhǎng)和孩子一起思考低碳生活的重要性。

如今，98%的孩子能分清四類垃圾，主動(dòng)關(guān)燈、帶水杯的人從65%漲到了92%，“垃圾要分類、隨手撿紙屑”成了大家的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)生們對(duì)白色污染、全球變暖的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能主動(dòng)拒絕一次性塑料袋，踐行低碳生活?！鞍惋L(fēng)清韻·綠美家園”成了學(xué)校的示范陣地，校園里處處是綠意；校門口的街道垃圾少了，居民們都說(shuō)“孩子們一行動(dòng)，咱們也不好意思亂扔了”。

一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，很多家長(zhǎng)跟著孩子一起踐行低碳生活，社區(qū)里的環(huán)保氛圍越來(lái)越濃，真正做到了“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，改變一個(gè)社區(qū)”。

美麗校園建設(shè)不用搞復(fù)雜，從孩子們能摸得著、看得見(jiàn)的小事做起就好。都亭一小將課本里的《塑料袋漂流記》、垃圾分類、地球變暖等知識(shí)融入環(huán)保課，讓孩子在玩中學(xué)、在做中悟，把“愛(ài)護(hù)環(huán)境”從口號(hào)變成了日常習(xí)慣。事實(shí)證明，小行動(dòng)能帶來(lái)大改變，只要從身邊事做起，每個(gè)孩子都能成為美麗家園的守護(hù)者。

來(lái)源：利川市都亭第一小學(xué)