在寒風(fēng)凜冽的冬日，青衿之志，履踐致遠(yuǎn)實(shí)踐隊(duì)正冒著嚴(yán)寒，開展一場關(guān)于“黃河流域傳統(tǒng)文化傳承”的深度探索。機(jī)緣巧合之下，參與了一場名為“黃河視界”的數(shù)字媒體作品征集活動(dòng)，該團(tuán)隊(duì)在隊(duì)長的統(tǒng)籌引領(lǐng)下，歷時(shí)十個(gè)晝夜的精雕細(xì)琢，最終孕育出了富有生命力的IP形象——“河小芽”。

圖為活動(dòng)開幕式。

創(chuàng)作伊始：在冰雪中追尋文明的火種

實(shí)踐的前三天，是枯燥卻至關(guān)重要的“溯源期”?；顒?dòng)隊(duì)長組織隊(duì)員們?cè)鶊D書館與數(shù)字文獻(xiàn)庫，在漫天風(fēng)雪的窗外背景下，室內(nèi)卻是熱火朝天的研討。他們深入挖掘仰韶文化的彩陶紋樣，體悟黃河上中下游的色彩變幻。隊(duì)長提出，作品不應(yīng)只是圖形的堆砌，而應(yīng)是文化的轉(zhuǎn)譯。最終，團(tuán)隊(duì)確立了以“守護(hù)與成長”為內(nèi)核，打造一個(gè)既承載千年厚重、又具現(xiàn)代活力的黃河少年形象——“河小芽”。

圖為活動(dòng)現(xiàn)場照片。

中期磨礪：十日寒窗下的匠心打磨

進(jìn)入創(chuàng)作的中期，作品經(jīng)歷了從雛形到精致的艱辛蛻變。隊(duì)長主持召開了多次線上線下結(jié)合的審稿會(huì)，對(duì)“河小芽”的每一處細(xì)節(jié)進(jìn)行近乎嚴(yán)苛的審視。為了體現(xiàn)黃河文化的包容性，團(tuán)隊(duì)為角色設(shè)計(jì)了以“青綠”與“土黃”為主基調(diào)的服裝，水紋裝飾象征著母親河的靈動(dòng)，而那雙祥云紋樣的步履，則寓意著黃河文明步履不停。在創(chuàng)作最艱難的第五、六天，面對(duì)草稿辨識(shí)度不足的問題，隊(duì)長帶領(lǐng)大家推倒重來，重新定義了河小芽手中的仰韶文化陶罐，將其作為收集黃河智慧的載體，賦予了形象更深層的敘事意義。

圖為隊(duì)員設(shè)計(jì)過程記錄。

后期升華：數(shù)字化賦予IP多元生命

在創(chuàng)作的最后三天，團(tuán)隊(duì)進(jìn)入了高強(qiáng)度的“衍生開發(fā)”階段。他們不僅完成了河小芽的平面三視圖，還為其開發(fā)了從“加油”到“拜托”等一系列富有情感溫度的動(dòng)態(tài)表情包。在隊(duì)長的統(tǒng)籌下，隊(duì)員們還別出心裁地設(shè)計(jì)了河小芽與黃河沿岸省份（如青海、內(nèi)蒙古、河南等）的聯(lián)動(dòng)形象，并模擬了在鸛雀樓、水泊梁山等名勝古跡中的應(yīng)用場景。這種從單一形象到全鏈條設(shè)計(jì)的跨越，體現(xiàn)了曲園學(xué)子對(duì)數(shù)字媒體賦能傳統(tǒng)文化的深度理解。

圖為其一作者與入展作品合影。

終章回響：榮譽(yù)見證青春力量

當(dāng)最終版作品提交并最終斬獲校級(jí)三等獎(jiǎng)的消息傳來時(shí)，這支在寒假里默默耕耘的隊(duì)伍沸騰了。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不僅是對(duì)“河小芽”藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)可，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)十天如一日、堅(jiān)守文化傳承初心的最高褒獎(jiǎng)。

這次實(shí)踐讓隊(duì)員們深刻認(rèn)識(shí)到，傳承黃河文化并非復(fù)刻過去，而是要像“河小芽”一樣，以鮮活的姿態(tài)走進(jìn)當(dāng)代青年的視野。通過隊(duì)長的有力組織與全體成員的協(xié)同作戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)用數(shù)字之筆在冰天雪地中種下了一株“新芽”，也為黃河流域的文化傳承貢獻(xiàn)了一份青春力量。

（圖片由曲阜師范大學(xué)美術(shù)與書法學(xué)院“青衿之志，履踐致遠(yuǎn)”實(shí)踐隊(duì)授權(quán)提供）

來源：中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)