1990年，香港實(shí)業(yè)家姚連生先生捐資改建玉屏二中，學(xué)校更名為姚連生中學(xué)。同年，上海市第一個學(xué)生評彈團(tuán)便在這所學(xué)校誕生。如今，評彈成為姚連生中學(xué)藝術(shù)教育的龍頭，推動學(xué)校先后獲評上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校、首批全國中小學(xué)中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校。姚連生評彈團(tuán)也作為長寧區(qū)“五朵金花”之一，不斷將傳統(tǒng)戲曲推向更廣闊的天地。

走進(jìn)姚連生中學(xué)的評彈專用教室，時常能聽見陣陣絲弦之聲伴著吳儂軟語飄出窗外。臺上，十幾歲的初中生懷抱琵琶，彈唱著評彈開篇；臺下，上海評彈團(tuán)國家一級演員周紅正細(xì)心地糾正著每個字的咬音。這看似平常的訓(xùn)練場景，已經(jīng)在這所校園里延續(xù)了整整35年。

姚連生中學(xué)為何要將評彈引入校園，并且能夠堅持30多年？據(jù)介紹，時任校長就是評彈的愛好者，一場長達(dá)35年的美育實(shí)踐就此開啟。1994年，姚連生中學(xué)評彈團(tuán)被評為首批上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，學(xué)校開發(fā)并實(shí)施評彈課程，將評彈課納入預(yù)備、初一年級課表，并專門聘請市評彈團(tuán)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

如今，學(xué)校書記親自擔(dān)任評彈團(tuán)團(tuán)長，20名團(tuán)員來自各個年級。每周的拓展課、雙休日、寒暑假，都是孩子們練功的時間。評彈團(tuán)建立了完善的梯隊制度：每年從新生中挑選好苗子，從零開始教授基本功；表現(xiàn)優(yōu)異的則進(jìn)入骨干團(tuán)，接受更專業(yè)的集訓(xùn)。

多年來，上海評彈團(tuán)的吳新伯、周紅等多位專業(yè)人士定期到學(xué)校輔導(dǎo)社團(tuán)學(xué)生練習(xí)評彈或教授曲藝欣賞課。在專業(yè)評彈家的指導(dǎo)下，評彈團(tuán)的成員們先后參加了全國少兒曲藝大賽、 “唯實(shí)杯”上海青少年曲藝大賽、上海市學(xué)生藝術(shù)節(jié)、中小學(xué)藝術(shù)展演等大型比賽，屢獲殊榮。還有許多來自學(xué)校評彈團(tuán)的孩子考入上海戲曲學(xué)校和上海戲劇學(xué)院等專業(yè)院校，成為戲曲傳承的新生力量。還有不少團(tuán)員把這段經(jīng)歷當(dāng)作“心靈書架上的珍藏”，在多年后仍會想起年少時學(xué)過的那些唱段。

怎么讓聽著流行音樂長大的孩子愛上評彈？如何將評彈文化推廣至其他群體，讓每個姚連生中學(xué)學(xué)子都接觸、欣賞到評彈？為此，學(xué)校積極創(chuàng)新，開發(fā)《唐宋吳韻》評彈拓展課程，從學(xué)生熟悉的唐詩宋詞入手，挑選10篇經(jīng)典篇目，與評彈專家一起研討譜曲。最受學(xué)生歡迎的一堂微課《憶江南》，把課堂分成了兩部分：先由語文組老師在校內(nèi)講解詩人詞作的意境，再由周紅帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)青浦陳云紀(jì)念館的“長春園”書場，在真正的江南書場里，坐在老式長凳上，聽琵琶聲響起，唱一曲“日出江花紅勝火”。

“將經(jīng)典詩詞與評彈相結(jié)合，賦予詩詞一個全新的詮釋。在這樣的環(huán)境里，才能真正體會詩詞和傳統(tǒng)文化的魅力?！眳⑴c課程的學(xué)生說。這堂創(chuàng)新的評彈微課，最終捧回了首屆上海市中小學(xué)戲曲微課展評活動銀獎。學(xué)校還把評彈與德育結(jié)合起來，推出主題性“藝術(shù)微課”。學(xué)生們走進(jìn)陳云紀(jì)念館，探尋這位老革命家與評彈的不解之緣。在實(shí)景課堂中，孩子們合作完成學(xué)習(xí)單，在了解評彈藝術(shù)的同時，也讀懂了老一輩革命家的情懷。

站在35年的節(jié)點(diǎn)上，姚連生中學(xué)評彈團(tuán)這一品牌仍在持續(xù)扎根、生長：將團(tuán)員分為“彈奏組”和“演唱組”進(jìn)行更有針對性的訓(xùn)練；引入形體、臺風(fēng)等表演課程；結(jié)合校園生活創(chuàng)作如《iPad的煩惱》等貼近時代的新作品；嘗試錄制精品曲目作為社團(tuán)的“數(shù)字名片”……

學(xué)校還帶領(lǐng)評彈團(tuán)走出校園，參與社區(qū)文化節(jié)、非遺日展示、戲曲進(jìn)校園等活動，讓更多市民聽到這群中學(xué)生的評彈新聲。這朵曲藝之花，正在姚連生中學(xué)的青春校園里，綻放出蓬勃生機(jī)。

部分資料來源于姚連生中學(xué)

記者：何郁檸

編輯：程 前

責(zé)編：顏文彬

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