當(dāng)娃進(jìn)入小學(xué)后，跟幼兒園生活發(fā)生了本質(zhì)上的不同。從活動(dòng)式學(xué)習(xí)，進(jìn)入到書(shū)面學(xué)習(xí)，不少孩子開(kāi)始擺爛，聽(tīng)不懂，也不想學(xué)。

家長(zhǎng)就很發(fā)愁，這樣下去可咋辦？

小學(xué)班主任提醒家長(zhǎng)們，從一年級(jí)開(kāi)始，就要狠抓4個(gè)習(xí)慣，不是識(shí)字量也不是算口算題。

這四個(gè)習(xí)慣如果都培養(yǎng)好了，根本不用愁，成績(jī)上不去。

第一個(gè)習(xí)慣，時(shí)間管理的習(xí)慣

幼兒園階段基本不需要考慮時(shí)間管理問(wèn)題，到了小學(xué)階段，必須重視起來(lái)。

一年級(jí)的孩子，剛開(kāi)始書(shū)寫(xiě)很吃力，一個(gè)字要用幾十秒才能寫(xiě)完，作業(yè)看起來(lái)不多，但也需要20～30分鐘。

如果沒(méi)有養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣，經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)到半夜，第二天的上課狀態(tài)，可想而知。長(zhǎng)此以往，孩子能對(duì)學(xué)習(xí)有興趣嗎？

第二個(gè)習(xí)慣，聽(tīng)課的習(xí)慣

上課之前做好預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。這對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，太難了。

所以，課堂上，看著跟著老師的節(jié)奏走，但腦袋不知道云游到哪里去了。

有的還下座位、來(lái)回走動(dòng)，課堂紀(jì)律很松散。

小學(xué)班主任坦言，會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，上課前就會(huì)做好準(zhǔn)備，課堂上緊跟老師的思緒。該做筆記了，馬上能落實(shí)下來(lái)，該舉手回答問(wèn)題了，馬上就舉起小手。

這樣的孩子，即使剛開(kāi)始成績(jī)不太好，以后也能扶搖直上，成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)。

第三個(gè)習(xí)慣，寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

有26年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成雅梅老師在《好習(xí)慣帶來(lái)好成績(jī)》一書(shū)中寫(xiě)道：把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)任務(wù)的孩子，其中有一個(gè)很重要的原因是，孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)興趣。

而作業(yè)是檢驗(yàn)白天學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，如果不認(rèn)真寫(xiě)，不好好看題，白天學(xué)的知識(shí)，哪里不懂，哪里薄弱，也不明白。

欠下學(xué)習(xí)的債越來(lái)越多，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣來(lái)，成績(jī)能好到哪里去呢？

第四個(gè)習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣。

大語(yǔ)文背景下，有良好閱讀習(xí)慣的孩子，更容易勝出。但怎么培養(yǎng)閱讀習(xí)慣呢？現(xiàn)在的孩子，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)，回到家就想抱著手機(jī)、電視刷個(gè)不停。

偶爾摁下讀一會(huì)兒書(shū)，也是囫圇吞棗。成雅梅老師認(rèn)為，給孩子選擇合適的書(shū)，才能激發(fā)閱讀興趣。

那么，什么書(shū)適合小學(xué)階段的孩子呢？成雅梅老師給出三個(gè)參考維度：

√ 孩子喜歡、感興趣的，是第一原則；

√ 綜合學(xué)科選書(shū)，豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備；

√ 孩子之間流行的書(shū)。

這三點(diǎn)，很多家長(zhǎng)只考慮了第一點(diǎn)，導(dǎo)致孩子確實(shí)在看書(shū)，但知識(shí)儲(chǔ)備上不去，閱讀理解能力也很一般。

這點(diǎn)上，成雅梅老師在《好成績(jī)帶來(lái)好習(xí)慣》中，也給出了進(jìn)階閱讀能力提升的方法。

如果能參考給娃做規(guī)劃，相信他的閱讀能力，一定會(huì)提高一大截，語(yǔ)文素養(yǎng)也能上一個(gè)新臺(tái)階。

回看這4個(gè)好習(xí)慣，其實(shí)就是學(xué)霸的“標(biāo)配”，如果咱能給娃都養(yǎng)成了，以后妥妥的“隱形學(xué)霸”啊！

哪怕只養(yǎng)成一兩個(gè)，也能帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)上也會(huì)有明顯變化。

《好習(xí)慣帶來(lái)好成績(jī)》不僅涵蓋上面4個(gè)好習(xí)慣的具體“養(yǎng)成記”，還有及時(shí)復(fù)習(xí)、樂(lè)于探究、科學(xué)記憶的三個(gè)“進(jìn)階學(xué)霸”板塊。

非常適合成績(jī)中上游，但還想往上提一提的孩子。

剛開(kāi)始入手這本書(shū)，我覺(jué)得很薄的小冊(cè)子，真的有幫助嗎？翻看了幾十頁(yè)后，我才發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)的內(nèi)容，確實(shí)挺實(shí)用的。

從優(yōu)秀生學(xué)習(xí)方法，到真實(shí)案例再現(xiàn)，再到學(xué)習(xí)工具、表格，一應(yīng)俱全。

第一個(gè)章節(jié)主要講，5個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)后續(xù)習(xí)慣養(yǎng)成的影響。

當(dāng)孩子開(kāi)始把第一個(gè)章節(jié)內(nèi)容學(xué)到手并應(yīng)用起來(lái)，就相當(dāng)于，已經(jīng)養(yǎng)成了5個(gè)基礎(chǔ)的好習(xí)慣，也為之后的好習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)了基礎(chǔ)。

巴金說(shuō)，孩子的成功教育，從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。

也就是說(shuō)，當(dāng)你開(kāi)始嘗試給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，就已經(jīng)是在做成功的教育了！

一本書(shū)幾十塊錢(qián)，少喝兩杯奶茶就能入手了。一本書(shū)用6年，一年才幾塊錢(qián)。聽(tīng)我的，給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，不用再買(mǎi)其他書(shū)了！

枕邊育兒寄語(yǔ)：

小學(xué)六年課業(yè)不重，關(guān)鍵就是養(yǎng)習(xí)慣，尤其是一、二年級(jí)，好習(xí)慣養(yǎng)成了，娃以后的學(xué)習(xí)，根本不用你操心了。他喜歡學(xué)，愛(ài)學(xué)，你想攔著，都攔不住了！