近日，三臺(tái)縣蘆溪中學(xué)攜手上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等頂尖高校打造的TECC學(xué)科體驗(yàn)營(yíng)圓滿結(jié)束。本次體驗(yàn)營(yíng)以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為核心，深耕蘆溪中學(xué)“自強(qiáng)自新、多元融合”辦學(xué)特色，為學(xué)子搭建了開闊視野、提升素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

01

啟航：高校資源進(jìn)校園

打破邊界啟新程

開營(yíng)儀式上，學(xué)校特邀上海交大、復(fù)旦、同濟(jì)、川大等高校的志愿者團(tuán)隊(duì)進(jìn)校授課，高校志愿者們以專業(yè)所長(zhǎng)為學(xué)子的探索之路保駕護(hù)航。

學(xué)校黨委副書記、副校長(zhǎng) 尹家兵

結(jié)營(yíng)儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)表示，本次TECC學(xué)科體驗(yàn)營(yíng)是學(xué)校打破傳統(tǒng)教育邊界、踐行“自強(qiáng)自新”辦學(xué)精神的關(guān)鍵一步，更是落實(shí)“讓青年在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)”的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)與頂尖高校深度合作，將前沿學(xué)術(shù)資源引入高中校園，不僅為學(xué)生搭建起觸碰科技脈搏、感悟人文深度的成長(zhǎng)平臺(tái)，更讓學(xué)子在高校名師的引領(lǐng)下，掌握自主學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)面向未來(lái)的底氣。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)勉勵(lì)全體學(xué)子，將體驗(yàn)營(yíng)中收獲的求知熱情與蘆溪中學(xué)“自強(qiáng)不息、奮進(jìn)不止”的校訓(xùn)精神深度融合，以探索之姿砥礪前行，在青春的賽道上奮力奔跑。

02

綻放：四大領(lǐng)域跨界實(shí)戰(zhàn)

智慧火花耀校園

成果匯報(bào)環(huán)節(jié)，各小組的展示精彩紛呈，學(xué)子們?cè)陧?xiàng)目式學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的廣度、深度與溫度，用自主探索的實(shí)踐成果交上了一份亮眼的答卷。

理工組：

代碼與實(shí)驗(yàn)交織，鍛造科學(xué)素養(yǎng)

理工組的學(xué)子們以Python和HTML5為工具，繪出謝爾賓斯基三角形的數(shù)學(xué)之美、模擬動(dòng)態(tài)粒子的物理之妙，實(shí)現(xiàn)科技與藝術(shù)的巧妙融合；在水凝膠智能材料研究中，親手操作實(shí)驗(yàn)、探究特性應(yīng)用，將書本理論轉(zhuǎn)化為解決真實(shí)問(wèn)題的科學(xué)洞察。從AI邏輯解析到化學(xué)晶體制作，每一步自主探究，都是對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的扎實(shí)鍛造，讓學(xué)科知識(shí)在實(shí)踐中落地生根。

醫(yī)科組：

知識(shí)向善守生命，賦予科學(xué)溫度

醫(yī)科組的研究從未局限于課堂，而是延伸至生活與自然。學(xué)子們走進(jìn)戶外完成鳥類觀察與保護(hù)項(xiàng)目，制作宣傳作品呼吁生態(tài)守護(hù)；自編自導(dǎo)急救微視頻，讓心肺復(fù)蘇技能成為校園內(nèi)可傳播、可掌握的生命防線。在這里，醫(yī)學(xué)知識(shí)與社會(huì)責(zé)任、實(shí)踐能力緊密相連，科學(xué)被賦予了溫暖的人文底色，讓學(xué)子在學(xué)習(xí)中懂得以知識(shí)守護(hù)生命、以行動(dòng)踐行責(zé)任。

文社組：

思辨與傳承相融，錘煉科學(xué)思維

電影鑒賞課上，學(xué)子們解碼光影敘事中的美學(xué)與思想；AI影視創(chuàng)作中，親歷從劇本到成片的技術(shù)全流程，思考科技如何賦能藝術(shù)。從對(duì)古文字的隸定研究到動(dòng)物倫理的深度討論，學(xué)子們?cè)谌宋慕?rùn)中鍛煉批判性思維與價(jià)值判斷力，讓思辨能力成為人文探索中的科學(xué)內(nèi)核，真正實(shí)現(xiàn)文理交融、以思促學(xué)。

商科組：

洞察與分析并舉，踐行科學(xué)方法

商科組的學(xué)子們聚焦外賣行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局，以商業(yè)分析師的視角搜集數(shù)據(jù)、剖析平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)邏輯。在對(duì)美團(tuán)、京東、餓了么的“三國(guó)殺”分析中，學(xué)子段志賢清晰闡述了對(duì)流量、供應(yīng)鏈與社會(huì)責(zé)任的獨(dú)到見解，出色的邏輯分析能力與商業(yè)洞察力，正是科學(xué)思維在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的生動(dòng)體現(xiàn)，讓學(xué)子學(xué)會(huì)用科學(xué)方法分析現(xiàn)實(shí)課題、解決實(shí)際問(wèn)題。

03

回響：體驗(yàn)悟成長(zhǎng)

初心向未來(lái)

分享環(huán)節(jié)中，參與體驗(yàn)營(yíng)的學(xué)子們真情流露，暢談收獲與感悟。電影課學(xué)員感慨：“我學(xué)會(huì)了從細(xì)節(jié)中讀解深層意圖，才發(fā)現(xiàn)人文探索同樣需要科學(xué)般的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著?！崩砉そM學(xué)員則表示：“自主實(shí)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到科學(xué)的魅力在于親手驗(yàn)證與創(chuàng)造，‘自強(qiáng)不息’就是敢于不斷挑戰(zhàn)未知。”從發(fā)現(xiàn)學(xué)科興趣到錘煉實(shí)踐能力，從學(xué)會(huì)合作探索到培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)子們?cè)隗w驗(yàn)營(yíng)的每一份收獲，都是本次活動(dòng)價(jià)值的最佳注腳。

04

展望：深耕融合路

點(diǎn)燃逐夢(mèng)火

一場(chǎng)體驗(yàn)營(yíng)的落幕，是無(wú)數(shù)科學(xué)夢(mèng)想的啟航。蘆溪中學(xué)表示，將繼續(xù)堅(jiān)守“自強(qiáng)自新、多元融合”的辦學(xué)特色，深化與頂尖高校的協(xié)同育人模式，讓跨學(xué)科探索常態(tài)化、系統(tǒng)化，讓高校優(yōu)質(zhì)資源成為學(xué)子成長(zhǎng)的“助推器”。教育是點(diǎn)燃火花的事業(yè)，學(xué)校將繼續(xù)以豐富的實(shí)踐平臺(tái)為載體，踐行“讓每個(gè)孩子都能出彩”的育人理念，讓學(xué)子在社會(huì)課堂中持續(xù)受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，賦能每位學(xué)子成長(zhǎng)為兼具科學(xué)精神、人文底蘊(yùn)與創(chuàng)新能力的未來(lái)?xiàng)澚?，在教育高質(zhì)量發(fā)展的征程上，繼續(xù)書寫屬于蘆溪中學(xué)的育人新篇章。