為深度落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向的育人目標(biāo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、導(dǎo)向與賦能作用，創(chuàng)新實(shí)施過(guò)程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，搭建多元展示交流平臺(tái)，助力學(xué)生核心素養(yǎng)落地生根，鄭州市第七十一中學(xué)七年級(jí)成功舉辦學(xué)科綜合性評(píng)價(jià)成果展評(píng)活動(dòng)。

語(yǔ)文小講師展示

語(yǔ)文學(xué)科展評(píng)涵蓋收獲分享、詩(shī)歌朗誦、情景劇表演、佳作分享及“錯(cuò)題重講”等板塊，呈現(xiàn)了學(xué)生真實(shí)的思考軌跡與表達(dá)成長(zhǎng)，彰顯了以反思促提升的深度學(xué)習(xí)理念，充分展現(xiàn)了學(xué)生在語(yǔ)言建構(gòu)、審美鑒賞與批判性思維等多維素養(yǎng)上的豐碩成果。

數(shù)學(xué)小組展示

數(shù)學(xué)學(xué)科展評(píng)以學(xué)生成長(zhǎng)為核心，圍繞本學(xué)期學(xué)習(xí)點(diǎn)滴展開(kāi)深度復(fù)盤(pán)。課堂上的思維交鋒、解題后的豁然開(kāi)朗，是孩子們本學(xué)期最開(kāi)心的數(shù)學(xué)記憶；從畏難退縮到主動(dòng)探究、從獨(dú)自解題到合作交流，見(jiàn)證了大家最大的成長(zhǎng)變化。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)兵頒獎(jiǎng)

英語(yǔ)學(xué)科展評(píng)可謂亮點(diǎn)頻出、精彩不斷。學(xué)生們自信登臺(tái)，對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)總體情況進(jìn)行了全面且細(xì)致地總結(jié)、反思與分享。同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，為下一步英語(yǔ)學(xué)習(xí)制定清晰的目標(biāo)。

學(xué)生進(jìn)行時(shí)政述評(píng)

道德與法治學(xué)科展評(píng)活動(dòng)以“分享成果 規(guī)劃未來(lái)”為主線，開(kāi)展了時(shí)政熱點(diǎn)評(píng)析、思維導(dǎo)圖展示等環(huán)節(jié)。各小組通過(guò)分享展示學(xué)習(xí)收獲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主總結(jié)與規(guī)劃的積極性。在思辨與踐行中掌握道德與法治學(xué)習(xí)方法，于身邊事例中理解責(zé)任擔(dān)當(dāng)深刻內(nèi)涵。

學(xué)生制作歷史文物模型

歷史學(xué)科展評(píng)以“講史悟思 篤行致遠(yuǎn)”為內(nèi)核，讓學(xué)生成為歷史表達(dá)的主角。學(xué)生或親手制作歷史文物模型，在動(dòng)手實(shí)踐中觸摸歷史肌理、還原歲月風(fēng)貌；或分享學(xué)史方法，在積累與探究中解鎖歷史學(xué)習(xí)密碼；或暢談學(xué)史收獲，于史事沉浮中感悟古今智慧。

梳理成長(zhǎng)軌跡

地理學(xué)科展評(píng)以多元分享勾勒學(xué)習(xí)軌跡，用素養(yǎng)導(dǎo)向點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路。大家結(jié)合地圖認(rèn)知、區(qū)域分析等實(shí)踐案例，暢談對(duì)人地協(xié)調(diào)觀的理解，展現(xiàn)綜合思維與區(qū)域認(rèn)知能力的提升。本次展評(píng)以評(píng)促學(xué)，讓地理核心素養(yǎng)落地生根，助力同學(xué)們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)之路上穩(wěn)步前行。

生物學(xué)科之星表彰

生物學(xué)科以“生生不息 物望所歸”為主題，讓學(xué)生成為生命探究的主角。學(xué)生或親手制作細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，在動(dòng)手實(shí)踐中探秘微觀世界、感知生命精巧；或分享觀察實(shí)驗(yàn)心得，在操作與思考中解鎖生物學(xué)習(xí)密碼。這場(chǎng)展評(píng)不僅是對(duì)學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，更是一次讓學(xué)生在表達(dá)、分享與實(shí)踐中，延續(xù)對(duì)生物學(xué)科的熱愛(ài)與探索的成長(zhǎng)之旅。

體育過(guò)程性評(píng)測(cè)

體育學(xué)科以“基礎(chǔ)體能強(qiáng)化與習(xí)慣養(yǎng)成”為核心，重點(diǎn)開(kāi)展800/1000米耐力跑與跳繩兩項(xiàng)體能關(guān)鍵項(xiàng)目。通過(guò)分層訓(xùn)練、計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生突破自我極限，提升心肺功能與協(xié)調(diào)性。課程注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，結(jié)合日常表現(xiàn)、進(jìn)步幅度與最終測(cè)試，全面反映學(xué)生體能發(fā)展。

音樂(lè)學(xué)生表演曲目

音樂(lè)學(xué)科以“樂(lè)啟新程 聲動(dòng)青春”為核心，打破單一演唱考核模式，融合演唱、器樂(lè)、歌曲賞析三大模塊，實(shí)現(xiàn)全員參與、全情投入。同學(xué)們以小組為單位，演繹經(jīng)典民歌和流行金曲，用口風(fēng)琴奏響靈動(dòng)旋律，更結(jié)合課堂所學(xué)聆聽(tīng)賞析中外經(jīng)典樂(lè)曲。以樂(lè)啟智、以藝潤(rùn)心，綻放出獨(dú)屬于青春的音樂(lè)風(fēng)采。

美術(shù)優(yōu)秀作品展示

美術(shù)學(xué)科以“筆繪萬(wàn)象 美潤(rùn)心靈”為主題，展評(píng)內(nèi)容豐富多元且極具專業(yè)性，充分彰顯了美育特色。展評(píng)分為過(guò)程性和階段性，涵蓋了繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、速寫(xiě)、水彩等多種形式。學(xué)生們憑借手中的畫(huà)筆，捕捉生活中的精彩瞬間、暢想科技的無(wú)限可能、傳承悠久的文化傳統(tǒng)，充分展現(xiàn)出美術(shù)核心素養(yǎng)。

綜合實(shí)踐學(xué)科作品展示

綜合實(shí)踐學(xué)科聚焦創(chuàng)意物化，進(jìn)行創(chuàng)意作品制作，展現(xiàn)了從設(shè)計(jì)到成品的完整過(guò)程。從草圖繪制、材料選擇到成品成型，完整呈現(xiàn)實(shí)踐探究軌跡。讓學(xué)生的創(chuàng)意夢(mèng)想與實(shí)踐同行，讓勇于探索、勤于動(dòng)手、善于創(chuàng)造的品質(zhì)在心中生根發(fā)芽。

一場(chǎng)展評(píng)，凝聚一學(xué)期的耕耘與成長(zhǎng)；一次復(fù)盤(pán)，鋪就新征程的奮進(jìn)與榮光。

鄭州市第七十一中學(xué)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深耕評(píng)價(jià)改革，細(xì)化育人舉措，搭建更多成長(zhǎng)展示平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在反思中進(jìn)步、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，護(hù)航每一位學(xué)子向陽(yáng)而生、逐光而行，奔赴更加璀璨的未來(lái)。

71中新媒體中心

文字：王衛(wèi)青

圖片：教務(wù)處

初審初校：陳 寧

編審二校：婁 妍

終審終校：孫愛(ài)軍

編輯：王 曦