對讀研的學生來說，最擔心的一件事就是怕遇到“壞老師”。本來讀研的壓力就大，如果遇到的導師不僅壓榨學生，甚至還做出侮辱學生的行為，那對學生的身心健康會造成嚴重傷害。

由于在我國高等教育中，導師手中的權力很大，基本掌握著學生是否能順利畢業(yè)的權力，所以學生在面對導師嚴重壓榨的時候，基本上都會選擇忍氣吞聲，畢竟如果反抗失敗，那么自己的畢業(yè)可能就遙遙無期了。

但如果有學生站出來選擇舉報導師，也意味著學生受不了了，大家已經(jīng)被逼得無路可走，只能放手一搏，為自己博取一絲陽光。相信大家最近都關注了四川大學博導王某某被碩博生集體舉報的事情。

從官網(wǎng)介紹來看，王博導現(xiàn)任四川大學機械工程學院特聘研究員、博士生導師，其本科和碩士畢業(yè)于大連理工大學，博士畢業(yè)于日本山梨大學。在博士畢業(yè)后留在日本高校工作，在2021年回國，來到四川大學任教。由此來看，王博導是四川大學從國外高校引進的人才。

王博導主持或承擔過國家重點研發(fā)計劃項目、四川省重點研發(fā)項目、四川省自然科學基金（面上）項目等國家級省部級項目，入職川大后累計項目經(jīng)費超過3000萬元。發(fā)表了80多篇SCI論文，研究成果獲中國專利28項。

從上述介紹來看，王博導是一位科研實力強硬的專家，這個級別的專家對于任何一所高校來說都是寶貴的人才，那王博導究竟做了什么事才被自己的碩博生集體舉報呢？

從網(wǎng)傳信息來看，一共有83頁的舉報材料，其中學術問題、財務問題、師德師風問題、政治立場問題這四大舉報內(nèi)容讓人無語。

舉報材料中提到的學術問題主要是一稿多投、數(shù)據(jù)造假、署名不當?shù)取?/p>

提到的財務問題是偷稅漏稅，濫用科研經(jīng)費和國家經(jīng)費，不當手段套取科研經(jīng)費等。

提到的師德師風問題是缺席學院規(guī)定的本科課程，對學生發(fā)泄情緒常態(tài)化等。

舉報材料中提到的每一個問題，單拿出來都十分嚴重。

就比如說學術造假這方面的問題，對于985高校的博導來說，不僅科研能力要達標，而且還不能出現(xiàn)學術不端的行為，如果存在學術造假的學術不端行為，那從事的研究還有什么意義，國家下發(fā)的經(jīng)費不就白白浪費了？

如果教授級別的帶頭進行學術造假，其培養(yǎng)的碩博生，是不是也要被動造假？如果不幫著造假就會被孤立，那學術傳承下去的是造假，這對學術環(huán)境會造成嚴重污染，長此發(fā)展下去，還能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才嗎？

還有在舉報材料中提到的財務問題更嚴重，科研經(jīng)費屬公共財產(chǎn)，項目負責人不得非法占有或挪用，如果王博導真的存在濫用國家經(jīng)費、不當手段套取科研經(jīng)費等問題，那么其個人職業(yè)生涯不僅會被終結，還可能面臨法律的嚴重懲罰。

目前，四川大學針對此事發(fā)布了公告，公告中提到，學校高度重視網(wǎng)傳舉報王老師的相關問題，目前已經(jīng)成立工作專班。如果反映問題屬實，將嚴肅處理。希望四川大學要嚴查此事，如果這件事處理不好，將會影響到學校的聲譽。

一般來說，在類似事情發(fā)生后，有的涉事老師會認為自己理虧，選擇沉默應對，畢竟自己做的事情屬實，如果現(xiàn)在“反抗”，后面可能會更難堪。

但有的涉事老師卻認為自己不存在問題，想著采取措施來維護自己的聲譽。這不據(jù)媒體報道，在舉報材料在網(wǎng)上傳播后，一位知情學生告訴記者稱，王博導在課題組內(nèi)稱就相關言論向派出所報案。而記者從可靠渠道獲悉，王博導已就此事向派出所報案，稱自己被誹謗。

在大家得知這個細節(jié)后，也很好奇，王博導到底是出于什么心態(tài)去報案的，說實話如果自己真的不存在任何問題，那學生會賭上全部舉報嗎？

如果最后舉報內(nèi)容屬實，那王博導現(xiàn)在的操作就無異于搬起石頭砸自己的腳，到時候會被更多人進行強烈譴責。

最后希望四川大學能夠秉持著公平公正公開的原則調(diào)查清楚此事，查清王博導到底存不存在舉報內(nèi)容中提到的問題，如果屬實，必須嚴肅處理，并且要妥善安排這些學生。