老一輩人覺得“四世同堂”是家庭人丁興旺的表現(xiàn)，說(shuō)出去都得羨煞旁人，可那個(gè)年代普遍婚育較早，到了如今，教育成了比婚育更重要的頭等大事，年輕人更看重先求學(xué)、再立業(yè)，最后考慮成家，也就導(dǎo)致四世同堂的景象愈發(fā)罕見了。

甚至別說(shuō)四世同堂，以現(xiàn)在年輕人普遍晚婚晚育的態(tài)度，三代同堂都成了老一輩的奢望，可網(wǎng)上有一個(gè)家庭，曬出了三代同堂的合照，評(píng)論區(qū)非但沒有人羨慕，反而充斥著冷嘲熱諷。

17歲寶爸曬三代同堂，網(wǎng)友：你還看兒科呢，咋敢生小孩

當(dāng)代人為啥如此看重教育呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，想要一代比一代過得更好，教育絕對(duì)是有效道路中，最穩(wěn)妥的一條，現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍接受過更好的教育，也更能懂得教育對(duì)下一代的影響有多大。

如果家里有孩子可以讀研，甚至讀博，哪怕年齡稍微大些，家長(zhǎng)會(huì)為孩子的婚姻大事發(fā)愁，也絕不會(huì)為了讓孩子盡早婚育，而犧牲放在眼前的教育機(jī)會(huì)，這就是當(dāng)下家長(zhǎng)對(duì)待教育和婚育兩件大事的基本態(tài)度。

可網(wǎng)上有一個(gè)家庭卻恰恰相反，父母拍了視頻，夫妻倆人到中年，滿臉喜色，鏡頭中間是一個(gè)長(zhǎng)相稚嫩的男孩，懷里抱著一個(gè)剛出生不久的小嬰兒，起初大家還以為，是這對(duì)中年夫妻老來(lái)得子。

可看了文案才知道，完全不是這回事，發(fā)視頻的父母的確是男孩的父母，可男孩懷里抱著的孩子，是這個(gè)男孩的孩子，看到這網(wǎng)友們都懵了：這個(gè)男孩看上去都不像成年的樣子，咋就當(dāng)了爹了？

看完這對(duì)夫妻跟評(píng)論區(qū)網(wǎng)友的對(duì)話才得知，畫面中穿黑色外套的男孩今年才17歲，17歲是什么概念？普通人17歲還在上高中，而他卻早早地成了父親，他能承擔(dān)得起父親的責(zé)任嗎？答案不言而喻。

就像評(píng)論區(qū)網(wǎng)友們所調(diào)侃的那樣：你自己生病還看兒科的呢，咋敢生小孩的？事實(shí)也的確如此，17歲的小伙，還沒到18歲，生病了去醫(yī)院，自然是要掛兒科的，父子倆如果不巧一起生病了，去醫(yī)院都得掛兒科，這場(chǎng)面著實(shí)顛覆認(rèn)知。

家庭教育的核心，是家長(zhǎng)需要建立良好的教育認(rèn)知和文化素養(yǎng)

但最令網(wǎng)友們感到唏噓的，還是這個(gè)家庭低下的教育認(rèn)知，父母不重視教育，也不重視兒子的教育，否則絕不會(huì)讓17歲的兒子懷里抱著嬰兒，而是讓他在學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)。

對(duì)教育發(fā)展的漠視，會(huì)一代代地傳遞下去，就像網(wǎng)友們所說(shuō)：三代人都湊不出一份高中學(xué)歷，這樣的三代同堂，又有什么值得羨慕的呢？比起兒孫之福，更令人擔(dān)憂的是，這個(gè)小嬰兒未來(lái)的前途命運(yùn)。

家庭的教育認(rèn)知與文化水平是代際傳遞的核心內(nèi)核，輕視教育的家庭往往更容易早婚早育，同時(shí)也缺乏對(duì)教育價(jià)值、人生規(guī)劃的基本認(rèn)知，既無(wú)自我提升的意識(shí)，也無(wú)培育后代的能力，形成 “低文化——早成家——弱教育” 的惡性循環(huán)。

家庭教育的核心是先建立家長(zhǎng)的教育認(rèn)知與文化素養(yǎng)，唯有家長(zhǎng)具備正確的成長(zhǎng)觀、教育觀，才能為孩子樹立正向的人生導(dǎo)向，避免下一代人繼續(xù)重復(fù)低學(xué)歷、低認(rèn)知、早婚早育的悲劇。

“成長(zhǎng)——學(xué)習(xí)——立業(yè)——育兒” ，這個(gè)階段化的認(rèn)知才是當(dāng)下人生規(guī)劃教育的基本規(guī)律，基礎(chǔ)教育的普及與提升，不僅能提升個(gè)體的文化素養(yǎng)，更能培養(yǎng)其獨(dú)立思考、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與問題解決的能力。

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