在學校管理的關鍵崗位上，中層干部肩負著上傳下達、推動學校各項工作高效運轉的重任。您是否在工作中常遇到這些痛點與難點：不知如何優(yōu)化學校運營流程，提升整體效率？怎樣提升自身領導力，凝聚團隊力量？如何在教育理念不斷更新的浪潮中實現(xiàn)認知升級，引領教育創(chuàng)新？

為助力您突破工作瓶頸，全面提升領導力，我們精心挑選了10本極具實用性的書籍，從學校運轉機制、管理技巧到教育理念升級等多方面，為您提供全面的指導與啟發(fā)。

1.《忠告中層》

學校管理中，中層管理人員是特殊的一群。他們身處夾縫中，如何尋找發(fā)揮自我所長和管理輻射效應大化的平衡點？如何為學生、為學校提供有力的支持和服務？本書以鄭杰先生一貫的犀利目光為中層指出了方向?？梢哉f，本書是當前直接為中小學中層管理者量身定做的成長圖書，值得細細研讀。

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2.《如何當好一名學校中層》

這是一本實用的學校管理指南！本書圍繞教育的四大核心要素——溝通、觀察、人際關系和期望，為學校中層提供了31條簡單、高效、立竿見影的管理策略。本書分享的每一條策略幾乎都在全世界各地的學校實施過，并取得了顯著成果。無論在小學、初中還是高中工作，無論身處城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，任何學校中層，甚至是教師和校長，都能從這本書中獲得快速提升能力的技巧和成就優(yōu)秀學校的強大動力。

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3.《學校如何運轉》

本書是李希貴校長的學校管理學力作。作者積30年教育管理經(jīng)驗和教訓，結合北京市十一學校等的具體管理實踐，從組織結構入手，把學校管理的“科學特性”梳理出來，闡明規(guī)律，提供方法和工作模型全面深入地闡述了學校的運營哲學和方法論，提醒人們扣好學校管理的第一?？圩?。這對學校管理者深入理解和貫徹“立德樹人”要求，建設“以學生為中心”的現(xiàn)代學校制度，高效地運營學校，極有啟發(fā)和幫助。本書適合各級教育管理者、中小學校長和教師閱讀。

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4.《學校安全管理 律師的建議清單》

安全是辦學的底線。如何有效管理學校安全風險，防患于未然？如何讓繁雜瑣碎的學校安全工作變得系統(tǒng)、有條理？本書聚焦于人、物、活動等方面的管理，從時間、空間、活動、事故災難四個維度切入，全方位總結學校安全風險點，科學規(guī)劃、設計安全防范路線，搭建安全防范網(wǎng)絡，為學校全面提供安全問題解決方案。對事前安全防范、事中應急處置、事后糾紛處理，本書均進行了細致、深入的剖析，并給出了40個切實可行的建議清單。這些建議清單涵蓋了學校安全管理的方方面面，高度凝練了作者作為律師的專業(yè)判斷，以及多年來協(xié)助學校建立健全安全管理制度、處理事故糾紛的實踐經(jīng)驗和心得體會。

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5.《做教育的“擺渡人”》

基于作者多年基礎教育管理實踐經(jīng)驗，全書系統(tǒng)闡釋以"擺渡人"為核心意象的教育理念，通過致辭集錦、管理方略、悅讀·思考、成長擷英和教育理論研究五個篇章，結合開學典禮發(fā)言、數(shù)學教學案例及校園足球實踐等內(nèi)容，展現(xiàn)"標桿""垂范""精品""人本"四大核心理念在教育生態(tài)構建中的創(chuàng)新應用。

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6.《追求好教育》

本書主要收錄了李鎮(zhèn)西從2006年到2015年任校長期間的教育生活，這既是對教師教的示范，也是對學生學的引導，是其樸素教育、民主教育理想的直接體現(xiàn)。如果您是一名剛剛步入教學崗位的新手教師，或者在多年的教育實踐中仍然迷惑不解，您萬不可錯過此書。書中記錄了李鎮(zhèn)西自己帶班，或因教師求助而與學生發(fā)生的各種教學或生活中的育人故事，更像一位長者面對各種突發(fā)事件從容不迫、娓娓道來，以愛和尊重幫助學生成長的真實手記。行云流水的班會課、教學中經(jīng)常遇到的棘手事件……在細膩平實的文字中，似乎全部春風化雨。教育如此簡單，又如此復雜，且看李鎮(zhèn)西如何做。

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7.《怎么做教學管理 給教學管理者的35個建議》

本書圍繞教學管理思想、常規(guī)管理策略、研修活動組織、校本科研管理、骨干團隊建設五個方面，結合作者自身的所做、所感、所見、所想，為一線教學管理者提煉出35條建議，實操性強。關于學校教學管理，有置身于內(nèi)的體悟與困頓，也有作為助力者的理解與認同。文字游走在理想與現(xiàn)實之間，努力找尋著理念落地的方略。

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8.《學校管理最重要的48件事》

揭示48條鼓舞人心的教育原則，促使學校管理者專注于挖掘學校核心價值觀，幫助學校管理者在鼓勵學生、給教師賦能以及創(chuàng)建學校文化等方面變得更具有影響力。本書適合每一位想在學校管理方面有所建樹的學校領導者，包括但不限于校長、教學主任、行政主管等。

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9.《積極教育 奠基幸?！?/strong>

幸福不僅是生命的終極追求，也是生活的關鍵能力，而“積極教育”無疑是讓師生及家長獲取幸福的重要源泉。謝芳青校長以“積極教育”為核心理念，打造了一所幸福的學校，實現(xiàn)了“教師幸福地教，學生幸福地學，家長幸福地陪伴”的美好愿景，為學生的幸福人生奠定了堅實的基礎。

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10.《教育者的認知升級》

教育者每天都面臨很多挑戰(zhàn)。困難在于，我們往往囿于固有的認知模式而看不到問題所在，更談不上找到解決方案。萬瑋認為，教育者需要不斷地學習和思考，提升認知水平。只有這樣，我們在面對教育難題時，才不會束手無策；在內(nèi)心苦悶時，才能繼續(xù)堅定前行。作者結合自身經(jīng)歷，詳細介紹了教育者提升認知水平的方向、路徑與行動方略，給人諸多啟迪。

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校長派2026年征稿啦！我們邀請您——以一個教育者的身份，用文字講述2025年教育生涯里的真心話、真感受。

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編輯｜智庫君

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