本科生畢業(yè)論文絕非簡單的學(xué)業(yè)收尾，而是學(xué)生四年知識積累、實踐能力與創(chuàng)新思維的濃縮體現(xiàn)，其質(zhì)量直接反映高校的育人水平。

北京聯(lián)合大學(xué)智慧城市學(xué)院2024級本科生論文獲首屆首都高校大學(xué)生學(xué)術(shù)年會認可并展出，便是應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效的有力證明。

學(xué)生論文能在高水平學(xué)術(shù)平臺脫穎而出，核心源于學(xué)院堅實的學(xué)科與專業(yè)支撐。學(xué)院以服務(wù)北京“四個中心”建設(shè)為導(dǎo)向，開設(shè)的五個本科專業(yè)精準(zhǔn)對接數(shù)字產(chǎn)業(yè)需求，計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專業(yè)更是國家級一流專業(yè)和特色專業(yè)，構(gòu)建起貼合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學(xué)科體系。

加之計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科碩士點的加持，形成了本科到碩士的貫通式培養(yǎng)氛圍，為本科生接觸科研提供了優(yōu)質(zhì)土壤。論文聚焦警務(wù)無人機路徑規(guī)劃的實際問題，這種應(yīng)用型研究方向，恰是學(xué)院學(xué)科建設(shè)緊扣社會需求的生動體現(xiàn)。

學(xué)院科學(xué)完善的培養(yǎng)體系，是學(xué)生科研能力養(yǎng)成的關(guān)鍵。在教學(xué)硬件上，學(xué)院投入重金打造了智能硬件、信息安全、機器人技術(shù)等齊全的實驗環(huán)境，為學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實踐提供了保障。

在培養(yǎng)模式上，學(xué)院秉持“以學(xué)生為中心”的理念，推行產(chǎn)教深度融合，與華為、中鐵物貿(mào)等企業(yè)建立緊密合作，通過雙導(dǎo)師制、真實項目嵌入教學(xué)等方式，讓學(xué)生提前接觸行業(yè)前沿技術(shù)與實際需求。這種培養(yǎng)模式打破了課堂與職場的壁壘，讓學(xué)生的研究不再脫離實際，這也是其論文能具備實用價值的重要原因。

學(xué)院對學(xué)生創(chuàng)新能力與綜合素養(yǎng)的全方位培育，更讓學(xué)術(shù)潛力得以充分釋放。學(xué)院不僅設(shè)置了多個專業(yè)社團，鼓勵學(xué)生參與課外科研與技術(shù)開發(fā)，還通過學(xué)科競賽以賽促教，激發(fā)學(xué)生的探索熱情。同時，學(xué)院注重價值引領(lǐng)，“智力西部行”等實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，而這種責(zé)任感又轉(zhuǎn)化為科研路上的務(wù)實態(tài)度——不追求空洞理論，專注解決實際問題。這種“能力+素養(yǎng)”的雙重培養(yǎng)，讓學(xué)生既能沉下心做研究，又能找準(zhǔn)研究的現(xiàn)實落點。

對考生和家長而言，學(xué)院的育人模式帶來了清晰的發(fā)展啟示。其一，專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度，直接決定學(xué)生未來的就業(yè)與科研空間，學(xué)院專業(yè)與智慧城市建設(shè)、智慧警務(wù)等領(lǐng)域的緊密對接，為學(xué)生搭建了廣闊的發(fā)展平臺。

其二，實踐教學(xué)的扎實程度，是應(yīng)用型人才成長的核心支撐，學(xué)院充足的實踐資源與校企合作機制，能讓學(xué)生在四年內(nèi)積累寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。其三，良好的學(xué)術(shù)氛圍與綜合培養(yǎng)，能為學(xué)生長遠發(fā)展賦能，本科生能站上首都高校學(xué)術(shù)年會舞臺，印證了學(xué)院在激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)潛力上的實力。

北京聯(lián)合大學(xué)智慧城市學(xué)院的案例表明，優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，不在于規(guī)模大小，而在于是否能精準(zhǔn)對接需求、夯實培養(yǎng)環(huán)節(jié)。對追求務(wù)實發(fā)展的考生來說，這樣注重實踐、深耕產(chǎn)業(yè)、能讓學(xué)生快速成長的學(xué)院，無疑是值得優(yōu)先考慮的選擇，而其育人成效，也終將轉(zhuǎn)化為學(xué)生未來職場與學(xué)術(shù)道路上的核心競爭力。