廣東技術(shù)師范大學(xué)，一所以培養(yǎng)高素質(zhì)“工匠之師”為使命的獨(dú)特學(xué)府，扎根粵港澳大灣區(qū)核心引擎。學(xué)校以“技術(shù)+師范”為雙翼，不僅是職業(yè)教育師資的搖籃，更是新工科與應(yīng)用文科融合創(chuàng)新的前沿陣地，其最耀眼的亮點(diǎn)在于率先構(gòu)建了貫通“中職-高職-本科-專業(yè)碩士”的職教師資培養(yǎng)完整體系，被譽(yù)為“嶺南職教教師母機(jī)”。引用的數(shù)據(jù)是2025年高考它在廣東省的錄取最低分與最低排位，以供廣大考生和家長參考。

物理類王牌專業(yè)：

1. 漢語言文學(xué)（師范）

最低分：560分　最低排位：66914

作為理工類院校中人文教育的明珠，該專業(yè)精準(zhǔn)定位于培養(yǎng)兼具深厚人文素養(yǎng)與卓越教學(xué)技能的中等職業(yè)教育語文師資。課程體系打破文理壁壘，在經(jīng)典文學(xué)、語言知識(shí)之外，融入職業(yè)教育理論、語文課程設(shè)計(jì)與信息化教學(xué)技術(shù)，強(qiáng)調(diào)在技術(shù)教育場景下的語言應(yīng)用與人文熏陶能力。

就業(yè)方面，畢業(yè)生憑借“師范”與“技術(shù)師范院校”雙重背景，在廣東乃至全國的中職、技工院校語文教師招聘中優(yōu)勢顯著，考取中職教師資格證及編制通過率居高不下。同時(shí)，部分畢業(yè)生進(jìn)入普通中小學(xué)或文化傳媒、企事業(yè)文宣崗位。在國家大力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、強(qiáng)化中職學(xué)校文化基礎(chǔ)課程的背景下，精通職業(yè)教育規(guī)律的語文教師需求迫切，專業(yè)發(fā)展通道寬廣。

2. 電氣工程及其自動(dòng)化（職教師資創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班）

最低分：556分　最低排位：72714

該專業(yè)是學(xué)?！敖硯熑诤稀碧厣钠炫烍w現(xiàn)，以培養(yǎng)能講授、懂技術(shù)、會(huì)創(chuàng)新的“雙師型”卓越職教師資與高級(jí)工程人才為目標(biāo)。依托省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，課程覆蓋電力系統(tǒng)、自動(dòng)化控制與智能裝備，并獨(dú)創(chuàng)“專業(yè)核心課+師范技能課+職業(yè)技能等級(jí)證書”的三維培養(yǎng)模式，學(xué)生常在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)、智能汽車等競賽中折桂。

畢業(yè)生呈現(xiàn)“雙高”去向：一是高質(zhì)量進(jìn)入各類職業(yè)技術(shù)院校，成為緊缺的電氣類專業(yè)教師；二是高規(guī)格受聘于南方電網(wǎng)、比亞迪、格力電器等知名企業(yè)，從事研發(fā)、設(shè)計(jì)與管理。隨著中國制造向“中國智造”升級(jí)，以及職業(yè)教育本科化趨勢，既掌握前沿電氣技術(shù)又精通教學(xué)法的高級(jí)“工匠之師”，將成為產(chǎn)業(yè)與教育領(lǐng)域的雙重稀缺資源。

3. 人工智能（創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班）

最低分：554分　最低排位：75662

本專業(yè)直面人工智能技術(shù)浪潮與教育形態(tài)變革的雙重機(jī)遇，致力于培養(yǎng)具備AI算法研發(fā)能力與AI教育應(yīng)用創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。學(xué)院與科大訊飛、商湯科技等AI龍頭企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，課程不僅深入機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺，更開設(shè)“人工智能+教育”特色模塊，探索自適應(yīng)學(xué)習(xí)、智慧課堂等前沿領(lǐng)域。

畢業(yè)生路徑多元：一部分成為引領(lǐng)中高職院校人工智能通識(shí)教育或?qū)I(yè)教學(xué)的先鋒教師；另一部分投身科技企業(yè)，從事AI產(chǎn)品研發(fā)、解決方案設(shè)計(jì)；亦有學(xué)子在“AI for Science”及教育科技創(chuàng)業(yè)中嶄露頭角。在人工智能成為國家戰(zhàn)略、且正深刻重塑教育行業(yè)的當(dāng)下，此類“懂教育的AI工程師”與“懂AI的教育者”將站在時(shí)代創(chuàng)新的交匯點(diǎn)。

4. 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）

最低分：554分　最低排位：75886

此專業(yè)是學(xué)?！凹夹g(shù)師范”王牌中的王牌，旨在培養(yǎng)信息技術(shù)教育的引領(lǐng)者。作為國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，它在夯實(shí)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程等核心基礎(chǔ)的同時(shí)，強(qiáng)化教育心理學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)法、競賽指導(dǎo)等師范訓(xùn)練，學(xué)生往往既是編程高手，又是優(yōu)秀的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教練。

就業(yè)市場對(duì)此類專業(yè)畢業(yè)生求賢若渴，主要流向全省中職學(xué)校、技工院校的信息技術(shù)教研室，成為學(xué)科骨干；也有相當(dāng)比例進(jìn)入普通中學(xué)或教育科技公司從事教學(xué)、教研與課程開發(fā)工作。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型席卷全社會(huì)、中小學(xué)信息科技課程地位不斷提升、職業(yè)教育亟需高水平“雙師”的宏觀背景下，該專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)生命力和發(fā)展前景異常光明。

5. 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）

最低分：553分　最低排位：76786

本專業(yè)致力于培養(yǎng)掌握現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論、精通數(shù)學(xué)教育技術(shù)、善用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的專業(yè)化師資。課程設(shè)置突出數(shù)學(xué)建模與數(shù)據(jù)分析能力，并緊密結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，研究技術(shù)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，使學(xué)生不僅能勝任數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)，還能指導(dǎo)技能大賽中的數(shù)學(xué)應(yīng)用項(xiàng)目。

畢業(yè)生主要服務(wù)于中職、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一線，因其扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底與特有的職教視角而備受青睞。此外，在金融數(shù)據(jù)分析、軟件算法輔助等領(lǐng)域也有出色表現(xiàn)。數(shù)學(xué)是科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，隨著STEM教育理念普及及產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)勞動(dòng)者數(shù)學(xué)素養(yǎng)要求提高，具備應(yīng)用視角的數(shù)學(xué)教師價(jià)值將日益凸顯。

6. 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

最低分：553分　最低排位：76778

與師范方向同根同源卻各有側(cè)重，本專業(yè)更聚焦于前沿技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)。依托粵港澳大灣區(qū)強(qiáng)大的ICT產(chǎn)業(yè)集群，專業(yè)方向緊密對(duì)接云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)需求，實(shí)行“校企協(xié)同、項(xiàng)目貫穿”的培養(yǎng)模式，與多家知名IT企業(yè)建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)與就業(yè)通道。

畢業(yè)生以其強(qiáng)大的工程實(shí)踐能力，廣泛就職于互聯(lián)網(wǎng)公司、軟件企業(yè)、通信運(yùn)營商及各類企事業(yè)單位的信息化部門，從事開發(fā)、測試、運(yùn)維與管理等工作。在“數(shù)字中國”戰(zhàn)略和粵港澳大灣區(qū)國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)的雙重驅(qū)動(dòng)下，高素質(zhì)應(yīng)用型計(jì)算機(jī)人才將持續(xù)成為就業(yè)市場的“硬通貨”。

7. 英語（師范）

最低分：552分　最低排位：78639

該專業(yè)創(chuàng)新性地定位為“職業(yè)導(dǎo)向的英語教育”，旨在培養(yǎng)精通英語、熟悉職業(yè)教育、具備跨文化交際能力的復(fù)合型師資。課程除英語語言文學(xué)核心課程外，特別開設(shè)職業(yè)教育英語、行業(yè)英語翻譯、涉外禮儀等，強(qiáng)化學(xué)生在工程技術(shù)、商務(wù)貿(mào)易等場景下的語言服務(wù)能力。

畢業(yè)生主要成為中職、技校的英語骨干教師，或在涉外企業(yè)、會(huì)展服務(wù)、跨境電商等領(lǐng)域發(fā)揮語言特長。在“一帶一路”倡議深入實(shí)施、粵港澳大灣區(qū)國際化程度不斷提升的背景下，既懂語言又了解產(chǎn)業(yè)需求的“職業(yè)化”英語人才，其橋梁作用不可或缺。

8. 物理學(xué)（師范）

最低分：550分　最低排位：80470

本專業(yè)致力于培養(yǎng)具備扎實(shí)物理理論基礎(chǔ)、出色實(shí)驗(yàn)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的中等教育物理教師。注重將物理原理與工程技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，課程涵蓋理論物理、應(yīng)用物理及物理教學(xué)論，并設(shè)有豐富的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與科技制作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的能力。

畢業(yè)生主要投身于中學(xué)及中職學(xué)校的物理教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理工作，部分進(jìn)入科技館、科普機(jī)構(gòu)或攻讀研究生。在國家加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)、高度重視科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的趨勢下，擁有強(qiáng)大動(dòng)手能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的物理教師，將成為激發(fā)下一代科學(xué)興趣的關(guān)鍵力量。

9. 電子信息工程

最低分：549分　最低排位：82374

作為省級(jí)特色專業(yè)，它緊密對(duì)接新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，聚焦嵌入式系統(tǒng)、信號(hào)處理與智能硬件設(shè)計(jì)。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室裝備先進(jìn)，與行業(yè)內(nèi)企業(yè)合作緊密，強(qiáng)調(diào)從電路設(shè)計(jì)到系統(tǒng)集成的全流程實(shí)踐，學(xué)生在各類電子設(shè)計(jì)競賽中成績斐然。

畢業(yè)生廣泛就業(yè)于通信設(shè)備、智能終端、消費(fèi)電子等領(lǐng)域的企業(yè)，從事硬件研發(fā)、測試、技術(shù)支持等工作。在5G/6G通信持續(xù)演進(jìn)、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備爆發(fā)的產(chǎn)業(yè)浪潮中，扎實(shí)的電子信息工程專業(yè)人才是支撐硬件創(chuàng)新與智能物聯(lián)的基石，職業(yè)發(fā)展空間穩(wěn)固。

10. 歷史學(xué)（師范）

最低分：546分　最低排位：86381

該專業(yè)在理工見長的院校中別具人文情懷，專注于培養(yǎng)兼具歷史思維與教學(xué)智慧的中等教育歷史教師。課程貫通中外歷史，并特別注重文化遺產(chǎn)、地方史志與職業(yè)教育背景下的歷史文化傳播，培養(yǎng)學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷、職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合的能力。

畢業(yè)生主要服務(wù)于基礎(chǔ)教育歷史教學(xué)崗位，亦有部分進(jìn)入文博單位、檔案館、文化宣傳部門。在“立德樹人”根本任務(wù)和“文化自信”不斷增強(qiáng)的引領(lǐng)下，能夠講好中國故事、善于啟迪學(xué)生歷史思維的專業(yè)師資，其社會(huì)價(jià)值日益受到重視。

11. 通信工程

最低分：546分　最低排位：86809

本專業(yè)面向現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)，著力培養(yǎng)掌握通信原理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信號(hào)處理的高級(jí)工程人才。課程體系緊跟5G、光通信、衛(wèi)星通信等前沿，擁有通信原理、移動(dòng)通信等省級(jí)精品課程，實(shí)踐環(huán)節(jié)與電信運(yùn)營商及設(shè)備商深度綁定。

畢業(yè)生主要去向?yàn)槿A為、中興、三大運(yùn)營商及其產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)，從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)備研發(fā)、運(yùn)維優(yōu)化等工作。在全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型和6G技術(shù)研發(fā)已然啟動(dòng)的背景下，通信作為數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的核心，其專業(yè)人才是保障信息社會(huì)暢通運(yùn)行的“國家隊(duì)”，前景長期看好。

12. 物聯(lián)網(wǎng)工程（師范）

最低分：546分　最低排位：86843

這是一個(gè)極具廣師大“技術(shù)師范”融合特色的專業(yè)，旨在培養(yǎng)既能進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)，又能從事相關(guān)課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的“雙師型”人才。專業(yè)課程覆蓋感知技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳輸、平臺(tái)與應(yīng)用，同時(shí)融入教育教學(xué)理論，使學(xué)生具備將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目的能力。

畢業(yè)生就業(yè)路徑獨(dú)特而寬廣：既可成為中高職院校物聯(lián)網(wǎng)、電子信息等相關(guān)專業(yè)的新銳教師；也可進(jìn)入智能家居、智慧城市、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的企業(yè)。在萬物互聯(lián)時(shí)代，兼具工程能力與教學(xué)轉(zhuǎn)化能力的復(fù)合型人才，將在產(chǎn)業(yè)與教育兩端都大有可為。

13. 智能感知工程

最低分：546分　最低排位：87277

作為新工科專業(yè)，它瞄準(zhǔn)智能時(shí)代數(shù)據(jù)獲取的源頭——傳感器與感知系統(tǒng)，培養(yǎng)掌握智能傳感、信息融合與邊緣計(jì)算技術(shù)的創(chuàng)新人才。專業(yè)依托學(xué)校在檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置領(lǐng)域的優(yōu)勢，側(cè)重從物理信號(hào)到智能信息的完整鏈條，應(yīng)用場景覆蓋智能制造、智能駕駛、智慧醫(yī)療等。

畢業(yè)生處于新興產(chǎn)業(yè)的入口，多就職于高科技公司、研究院所，從事傳感器研發(fā)、感知算法設(shè)計(jì)、智能系統(tǒng)集成等工作。在人工智能從“數(shù)據(jù)智能”走向“感知智能”的演進(jìn)中，智能感知作為前沿交叉領(lǐng)域，其專業(yè)人才將成為推動(dòng)硬件智能化升級(jí)的核心力量。

14. 建筑電氣與智能化

最低分：546分　最低排位：87285

本專業(yè)順應(yīng)智慧城市與綠色建筑發(fā)展趨勢，培養(yǎng)能夠進(jìn)行建筑智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、集成與管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。課程融合電氣、控制、計(jì)算機(jī)與建筑技術(shù)，側(cè)重樓宇自控、智能安防、建筑節(jié)能等技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)踐教學(xué)與知名建筑設(shè)計(jì)與施工企業(yè)緊密結(jié)合。

畢業(yè)生主要活躍于建筑設(shè)計(jì)院、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、智能建筑工程公司及物業(yè)設(shè)施管理領(lǐng)域。在“雙碳”目標(biāo)驅(qū)動(dòng)和建筑行業(yè)數(shù)字化智能化轉(zhuǎn)型的浪潮下，實(shí)現(xiàn)建筑高效、舒適、綠色運(yùn)行的專業(yè)人才，市場需求將持續(xù)旺盛。

15. 集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)

最低分：546分　最低排位：87426

該專業(yè)直面國家破解“芯片”難題的戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)集成電路設(shè)計(jì)、制造、測試方面的專門人才。學(xué)校積極整合資源，強(qiáng)化與粵港澳大灣區(qū)集成電路設(shè)計(jì)企業(yè)的合作，課程覆蓋從半導(dǎo)體物理到芯片前后端設(shè)計(jì)的全流程，注重EDA工具使用與工程實(shí)踐。

畢業(yè)生可進(jìn)入芯片設(shè)計(jì)公司、封裝測試企業(yè)、電子設(shè)備廠商，從事芯片設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、應(yīng)用支持等工作。在自主可控的國家戰(zhàn)略和全球半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)激烈競爭格局下，集成電路專業(yè)人才是支撐科技自立自強(qiáng)的關(guān)鍵基石，職業(yè)發(fā)展兼具國家使命感與行業(yè)高成長性。

歷史類王牌專業(yè)：

1. 漢語言文學(xué)（師范）

最低分：572分　最低排位：13874

這是學(xué)校歷史類招生的翹楚，專業(yè)建設(shè)根植于人文傳統(tǒng)，卻綻放于職教沃土。其培養(yǎng)目標(biāo)清晰指向中等職業(yè)教育語文教學(xué)與研究，課程在經(jīng)典文史底蘊(yùn)之上，強(qiáng)化口語傳播、應(yīng)用寫作、中職語文教材研讀等實(shí)用模塊，塑造“博雅、善教、通職”的語文教育人才。

畢業(yè)生在廣東中職學(xué)校語文教師招聘中具備壓倒性優(yōu)勢，大量成為教學(xué)骨干；同時(shí)，扎實(shí)的文字功底也使其在公務(wù)員、文秘、編輯出版等領(lǐng)域游刃有余。隨著國家對(duì)職業(yè)教育文化育人功能的日益重視，以及中職生綜合素質(zhì)提升的迫切需求，高素質(zhì)、專業(yè)化的語文教師將成為職教高質(zhì)量發(fā)展的“穩(wěn)定器”。

2. 漢語言文學(xué)

最低分：569分　最低排位：15098

區(qū)別于師范方向，本專業(yè)更側(cè)重于培養(yǎng)具備深厚語言文學(xué)素養(yǎng)、出色文案創(chuàng)作與文化創(chuàng)意能力的應(yīng)用型人才。課程設(shè)置兼顧文學(xué)審美與文化產(chǎn)業(yè)化，引入新媒體寫作、文化項(xiàng)目管理、創(chuàng)意策劃等實(shí)務(wù)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的交匯處尋找價(jià)值。

畢業(yè)生廣泛分布于文化傳媒、廣告策劃、網(wǎng)絡(luò)編輯、企事業(yè)宣傳、行政管理等崗位。在內(nèi)容為王的時(shí)代和文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的背景下，具備優(yōu)秀文字表達(dá)、審美判斷和文化理解能力的畢業(yè)生，始終是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)中不可或缺的“軟實(shí)力”擔(dān)當(dāng)。

3. 歷史學(xué)（師范）

最低分：567分　最低排位：15948

本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有廣闊歷史視野、扎實(shí)史學(xué)功底和嫻熟教學(xué)技能的中等教育歷史教師。特別注重將歷史研究與地方社會(huì)、文化遺產(chǎn)保護(hù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生利用歷史資源進(jìn)行鄉(xiāng)土教育和文化傳承的能力，使其教學(xué)既有歷史深度，又有現(xiàn)實(shí)溫度。

畢業(yè)生主要成為中小學(xué)及中職學(xué)校的歷史、人文教師，部分進(jìn)入博物館、黨史研究室、文化旅游等部門。在全面提升公民人文素養(yǎng)和加強(qiáng)愛國主義、傳統(tǒng)文化教育的國策下，能夠生動(dòng)講述歷史、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確歷史觀的教師，其角色至關(guān)重要。

4. 英語（師范）

最低分：565分　最低排位：17015

該專業(yè)是歷史類考生通往外語教育殿堂的重要途徑，旨在培養(yǎng)英語語言能力卓越、掌握現(xiàn)代教育理念與方法的基礎(chǔ)教育英語師資。課程強(qiáng)調(diào)語言基本功與教學(xué)技能并重，融入二語習(xí)得理論、英語測試與評(píng)估等專業(yè)知識(shí)，并通過微格教學(xué)、教育實(shí)習(xí)強(qiáng)化實(shí)踐。

畢業(yè)生主要服務(wù)于廣東省內(nèi)中小學(xué)英語教學(xué)一線，部分選擇國際學(xué)?；蛘Z言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在全球化和教育國際化持續(xù)深化的背景下，具備標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)、跨文化理解力和扎實(shí)教學(xué)法的英語教師，始終是基礎(chǔ)教育階段的核心需求。

5. 法學(xué)

最低分：560分　最低排位：19041

廣師大的法學(xué)專業(yè)注重“法理+技術(shù)+實(shí)踐”的融合培養(yǎng)，在夯實(shí)法學(xué)核心課程基礎(chǔ)上，依托學(xué)校工科背景，開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、電子商務(wù)法、數(shù)據(jù)安全法等特色方向，并強(qiáng)調(diào)法律文書寫作、模擬法庭、法律援助等實(shí)務(wù)訓(xùn)練。

畢業(yè)生就業(yè)多元，除通過法考進(jìn)入律所、法院、檢察院外，眾多學(xué)子憑借“懂技術(shù)”的復(fù)合背景，成功入職科技公司的法務(wù)部門、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)或政府部門。在全面依法治國和數(shù)字經(jīng)濟(jì)法治化進(jìn)程加速的時(shí)代，兼具法律邏輯與技術(shù)常識(shí)的復(fù)合型法律人才優(yōu)勢獨(dú)特。

6. 新聞學(xué)

最低分：560分　最低排位：19086

本專業(yè)順應(yīng)媒介融合趨勢，培養(yǎng)既掌握新聞采寫編評(píng)核心技能，又熟悉新媒體運(yùn)營與傳播規(guī)律的現(xiàn)代新聞人才。專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)豐富，與南方報(bào)業(yè)、廣東廣電等媒體深度合作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)變遷，特別是職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域的新聞報(bào)道。

畢業(yè)生除進(jìn)入傳統(tǒng)媒體和新媒體機(jī)構(gòu)外，也廣泛就職于各類企事業(yè)單位的宣傳、公關(guān)、品牌部門。在信息社會(huì)對(duì)專業(yè)、深度內(nèi)容需求不減反增的當(dāng)下，具備新聞專業(yè)主義精神、敏銳觀察力和扎實(shí)寫作功底的畢業(yè)生，其價(jià)值在眾聲喧嘩中愈發(fā)凸顯。

7. 網(wǎng)絡(luò)與新媒體

最低分：560分　最低排位：19090

作為新聞學(xué)的“數(shù)字孿生”，本專業(yè)更聚焦于互聯(lián)網(wǎng)與社交媒體生態(tài)，培養(yǎng)短視頻制作、社交媒體運(yùn)營、數(shù)據(jù)新聞、用戶增長等領(lǐng)域的專業(yè)人才。課程強(qiáng)調(diào)技術(shù)工具與內(nèi)容創(chuàng)意的結(jié)合，緊跟直播電商、元宇宙營銷等前沿業(yè)態(tài)。

畢業(yè)生是互聯(lián)網(wǎng)公司、MCN機(jī)構(gòu)、企業(yè)數(shù)字營銷部門的“搶手貨”，從事策劃、運(yùn)營、內(nèi)容生產(chǎn)等工作。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為核心增長動(dòng)力的當(dāng)下，精通網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律、善于創(chuàng)造流量與價(jià)值的專業(yè)人才，已成為驅(qū)動(dòng)商業(yè)與文化傳播的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

8. 商務(wù)英語

最低分：560分　最低排位：19346

該專業(yè)精準(zhǔn)定位于“英語+商務(wù)”的復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)，課程體系深度融合英語語言技能與國際商務(wù)知識(shí)（如國際貿(mào)易、跨境電商、國際商務(wù)談判），強(qiáng)調(diào)在真實(shí)商務(wù)場景下的語言應(yīng)用與跨文化溝通能力。

畢業(yè)生主要活躍在外貿(mào)公司、跨境電商企業(yè)、涉外金融機(jī)構(gòu)及跨國企業(yè)的商務(wù)部門。作為粵港澳大灣區(qū)這一世界級(jí)貿(mào)易樞紐的建設(shè)者，商務(wù)英語專業(yè)人才是連接中國制造與全球市場、促進(jìn)國際商貿(mào)往來不可或缺的橋梁。

9. 會(huì)計(jì)學(xué)

最低分：559分　最低排位：19810

本專業(yè)注重理論與實(shí)務(wù)結(jié)合，在傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)上，融入大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、Python在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用等前沿內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)智能財(cái)務(wù)時(shí)代的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。實(shí)踐教學(xué)與多家會(huì)計(jì)師事務(wù)所及企業(yè)財(cái)務(wù)部門合作緊密。

畢業(yè)生主要流向會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企事業(yè)單位的財(cái)務(wù)與審計(jì)部門、金融機(jī)構(gòu)等。無論經(jīng)濟(jì)周期如何波動(dòng)，規(guī)范、透明的財(cái)務(wù)信息都是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的血液，精通準(zhǔn)則、善于分析、適應(yīng)技術(shù)變革的會(huì)計(jì)人才，其職業(yè)生命線長久而穩(wěn)定。

10. 應(yīng)用心理學(xué)（師范）

最低分：558分　最低排位：20094

該專業(yè)獨(dú)具特色地聚焦于“學(xué)校心理健康教育”與“職業(yè)心理輔導(dǎo)”，培養(yǎng)能勝任學(xué)生心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、心理健康課程教學(xué)的專門師資。課程涵蓋基礎(chǔ)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理測量以及團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)務(wù)，尤其關(guān)注青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與職業(yè)教育情境下的心理適應(yīng)。

畢業(yè)生主要成為中小學(xué)及職業(yè)學(xué)校的專職心理教師，或進(jìn)入心理咨詢機(jī)構(gòu)、企業(yè)EAP部門。在社會(huì)心理健康需求日益迫切、各級(jí)學(xué)校心理健康教育體系加速建設(shè)的背景下，專業(yè)、可靠的心理健康教育工作者社會(huì)需求巨大，職業(yè)認(rèn)同感與日俱增。

11. 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

最低分：557分　最低排位：20495

本專業(yè)扎根粵港澳大灣區(qū)對(duì)外開放前沿，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握國際貿(mào)易理論、規(guī)則與實(shí)務(wù)，熟悉跨境電商等新業(yè)態(tài)的復(fù)合型人才。課程強(qiáng)化英語與國際貿(mào)易單證、報(bào)關(guān)、國際結(jié)算等實(shí)務(wù)操作，并通過校企合作提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

畢業(yè)生廣泛就職于外貿(mào)企業(yè)、跨國公司的國際業(yè)務(wù)部、商業(yè)銀行國際結(jié)算部門及政府商務(wù)機(jī)構(gòu)。在國際經(jīng)貿(mào)格局深度調(diào)整、但中國高水平對(duì)外開放持續(xù)擴(kuò)大的背景下，熟悉國際規(guī)則、具備實(shí)戰(zhàn)能力的國貿(mào)人才，始終是參與全球競爭與合作的重要力量。

12. 財(cái)務(wù)管理

最低分：557分　最低排位：20466

與會(huì)計(jì)學(xué)側(cè)重核算與監(jiān)督不同，財(cái)務(wù)管理更聚焦于企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造，培養(yǎng)具備投融資決策、財(cái)務(wù)規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)控制能力的專業(yè)人才。課程涵蓋公司金融、財(cái)務(wù)分析、投資學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理等，注重案例教學(xué)與財(cái)務(wù)建模分析能力培養(yǎng)。

畢業(yè)生多就職于企業(yè)財(cái)務(wù)管理部門、金融機(jī)構(gòu)、投資公司及金融監(jiān)管部門。在企業(yè)追求高質(zhì)量發(fā)展和精細(xì)化管理的時(shí)代，能夠?yàn)槠髽I(yè)戰(zhàn)略決策提供財(cái)務(wù)支持和價(jià)值管理方案的專業(yè)人才，其角色從“賬房先生”躍升為“戰(zhàn)略伙伴”，地位日益核心。

13. 金融學(xué)

最低分：557分　最低排位：20515

本專業(yè)致力于培養(yǎng)掌握現(xiàn)代金融理論、熟悉金融市場運(yùn)作、了解科技金融前沿的復(fù)合型人才。課程體系覆蓋貨幣銀行、證券投資、保險(xiǎn)、金融工程等，并積極探索金融科技、綠色金融等新興方向，與本地金融機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地。

畢業(yè)生主要進(jìn)入商業(yè)銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司、金融科技企業(yè)及政府金融辦等單位。在金融業(yè)持續(xù)開放、金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)能力要求提升、金融科技方興未艾的背景下，兼具專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí)的金融人才，職業(yè)生涯舞臺(tái)廣闊。

14. 電子商務(wù)（師范）

最低分：557分　最低排位：20585

這是一個(gè)極具時(shí)代特色和廣師大烙印的專業(yè)，旨在培養(yǎng)既精通電商運(yùn)營、直播帶貨、數(shù)據(jù)分析，又能將電商技能轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的“雙師型”職教師資。專業(yè)課程緊貼行業(yè)脈搏，同時(shí)融入職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法。

畢業(yè)生擁有獨(dú)特的“雙重護(hù)照”：一張通往中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)崗位，一張通往各類電商企業(yè)、MCN機(jī)構(gòu)、品牌電商部。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生全民電商、且職業(yè)教育亟需緊跟產(chǎn)業(yè)變革的今天，此類“知行合一”的復(fù)合型人才供給嚴(yán)重不足，前景極為看好。

15. 市場營銷

最低分：555分　最低排位：21307

本專業(yè)致力于培養(yǎng)深諳市場規(guī)律、精通數(shù)字營銷工具、具備創(chuàng)新策劃能力的現(xiàn)代營銷人才。課程從傳統(tǒng)的市場理論延伸至新媒體營銷、品牌管理、消費(fèi)者行為分析、大數(shù)據(jù)營銷等前沿領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)案例實(shí)戰(zhàn)與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。

畢業(yè)生就業(yè)面極廣，遍布快消品、互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、服務(wù)業(yè)等各類企業(yè)的市場部、銷售部、策劃部。在商品極大豐富、注意力成為稀缺資源的買方市場時(shí)代，能夠洞察需求、連接用戶、創(chuàng)造價(jià)值的市場營銷專業(yè)人才，是企業(yè)開拓市場、贏得競爭的核心引擎。

總結(jié)

綜上所述，廣東技術(shù)師范大學(xué)以其鮮明的“技術(shù)師范”融合特色，在物理與歷史兩大類中培育出一系列底蘊(yùn)深厚、導(dǎo)向清晰、前景廣闊的王牌專業(yè)。這些專業(yè)不僅緊密對(duì)接粵港澳大灣區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)與教育發(fā)展需求，更通過“匠師融合”的培養(yǎng)模式，為學(xué)生開辟了通往職教殿堂、技術(shù)前沿和多元應(yīng)用領(lǐng)域的寬廣道路。選擇廣師大，即是選擇了一條將個(gè)人技能與國家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會(huì)需求深度融合的成長路徑，在務(wù)實(shí)與創(chuàng)新中錨定未來。