近日

花都偏遠山村小學(xué)

大渦小學(xué)的校歌火了

“晨光灑落大渦鄉(xiāng)，書聲瑯瑯飄過窗，筆墨紙硯齊擺放，駱氏精神永流芳?！边@是花都區(qū)炭步鎮(zhèn)大渦小學(xué)校歌《揚帆起航的大渦少年》中的一句歌詞，更是大渦小學(xué)落實活力教育，以美育浸潤為支點，撬動整體育人效能的生動寫照。

大渦小學(xué)是花都區(qū)西部一所偏遠的山村小學(xué)，受師資力量、資源條件等客觀因素制約，在美育等方面相對薄弱。2024年，副校長劉月提出以美育浸潤為支點，撬動整體育人效能發(fā)展計劃的建議。這一建議得到了校領(lǐng)導(dǎo)班子的一致認(rèn)可并付諸實施，通過近2年的實踐，走出了一條內(nèi)涵式、特色化的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展之路。

一把樂器

學(xué)校以四、五年級為試點，將破局點鎖定在“美育浸潤”上，并選擇“課堂器樂教學(xué)普及”作為具體抓手，成立了直笛實驗班和禮樂弦歌琴實驗班，由副校長劉月具體負(fù)責(zé)教學(xué)工作。并推行“班班有樂隊”計劃，組建校級禮樂弦歌社團和直笛社團，形成了點面結(jié)合的發(fā)展格局。學(xué)校將器樂教學(xué)深度融入音樂課及課后碎片化指導(dǎo)，建立 A、B、C、D 層次混搭的四人學(xué)習(xí)小組，通過教師示范、優(yōu)秀展示、多媒體欣賞等手段激發(fā)興趣。學(xué)生們從低頭到昂首，從怯場到大膽展示，一首又一首曲目被他們輕松掌握，熟練演奏。

學(xué)生家長普遍反映，通過學(xué)習(xí)器樂，孩子變得更加開朗、自信了，學(xué)習(xí)也更主動了。而學(xué)校通過器樂教學(xué)在提升審美素養(yǎng)的同時，對學(xué)生的道德認(rèn)知、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)也產(chǎn)生了積極的遷移效應(yīng)，實現(xiàn)了“以美培元、以美育德”的目標(biāo)。

一首校歌

劉月在帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)器樂的美育浸潤中，看到藝術(shù)讓靦腆的孩子眼里有了光，讓集體有了凝聚的旋律。她決定創(chuàng)作一首校歌，展示鄉(xiāng)土情懷和“活力教育”下孩子們蓬勃向上的狀態(tài)。經(jīng)過反復(fù)修改，一首詞曲扎根于學(xué)校深厚的鄉(xiāng)土文化底蘊與“駱氏精神”傳承，將學(xué)校頂層設(shè)計、辦學(xué)特色，以及對學(xué)子成才的殷切期盼融為一體的校歌《揚帆起航的大渦少年》于今年1月正式發(fā)布。學(xué)生們用熟練的直笛、弦歌琴深情演奏，用清澈的童聲唱響，成為一堂生動的、全員參與的“愛校榮?！泵烙龑嵺`課。

學(xué)生蔡芷琪表示，同學(xué)們都很喜歡這首校歌，歌詞里唱的是我們的家鄉(xiāng)和學(xué)校，特別親切，尤其旋律很動聽，每次唱這首歌，大家都覺得特別鼓勁。無論在學(xué)校還是在家里，在上學(xué)、放學(xué)的路上，經(jīng)常會不由自主的哼唱校歌。

滿?；盍?/strong>

“大渦娃，志如鋼，明日展翅做棟梁。”這句歌詞，既是學(xué)校對學(xué)生的殷切期望，也是扎根學(xué)生心中的遠大理想。大渦小學(xué)的孩子們，帶著陽光、帶著自信，活力四射。一步步從學(xué)校舞臺走向鎮(zhèn)、區(qū)、市等一個個更高更大的舞臺。先后獲得花都區(qū)“樂韻悠揚·奏響羊城”中小學(xué)生器樂比賽課堂樂類小學(xué)組一類獎，第十屆“羊城學(xué)校美育節(jié)"系列活動之廣州市中小學(xué)生課堂器樂演奏比賽小學(xué)組三等獎等榮譽。近2年，學(xué)校師生在上級舉辦的學(xué)科競賽、體藝活動中斬獲獎項100多項。

校長湯小燕表示，下一步，學(xué)校將進一步圍繞花都區(qū)“活力教育”的校本化理解與實踐，將器樂教學(xué)激發(fā)的“活力”范式融入其它學(xué)科，讓更多“五育并舉”的學(xué)生走向更大更高的舞臺。

來源：花都區(qū)融媒體中心

圖文：李朝暉 武楠

視頻制作：楊爍

編輯：花小圓

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