新加坡的小一報(bào)名制度可能要變了。

教育部長李智陞近日接受媒體訪問時(shí)表示，教育部將檢討現(xiàn)有的小一報(bào)名框架，希望小學(xué)能向不同背景的孩子更開放，讓社會(huì)融合更好。

圖源： 李智陞臉書

為什么要檢討？

李智陞說，一些學(xué)校的學(xué)生背景比較相似，這并不是學(xué)校本身的問題，而是社區(qū)結(jié)構(gòu)和報(bào)名機(jī)制導(dǎo)致孩子接觸不同背景同學(xué)的機(jī)會(huì)有限。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校不應(yīng)該只是“反映社會(huì)現(xiàn)狀”，還應(yīng)該主動(dòng)創(chuàng)造多元交流空間，讓孩子從小就有機(jī)會(huì)和不同背景的同學(xué)一起學(xué)習(xí)成長。

目前，小一報(bào)名分多個(gè)階段。像有兄姐在校、校友、義工家庭可以在較早階段報(bào)名。雖然這些年來教育部也做了一些調(diào)整，比如增加2C階段的名額，但仍有人覺得資源有限，與學(xué)校沒有直接關(guān)系的家庭處于不利位置。

具體會(huì)怎么改？

李智陞表示，未來的調(diào)整還沒有定案。社會(huì)上有不同意見：有人主張取消優(yōu)先權(quán)，有人建議統(tǒng)一抽簽，也有人認(rèn)為住家近不一定就能帶來真正的多元。他指出這些意見出發(fā)點(diǎn)都是善意的，但涉及公平融合和實(shí)際操作問題，教育部需要非常謹(jǐn)慎評(píng)估。檢討工作目前已經(jīng)啟動(dòng)，但真正落實(shí)可能需要幾年時(shí)間。

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