第5屆平潭IM兩岸青年影展

「導(dǎo)筒directube」特別報(bào)道

「導(dǎo)筒directube」繼續(xù)推出「短兵」這一聚焦青年創(chuàng)作的專欄。本欄目關(guān)注那些正處于短片向長片過渡階段、在有限篇幅中已顯露出清晰作者意識(shí)與敘事潛能的年輕導(dǎo)演及其作品。

在平潭的海風(fēng)中，來自北京電影學(xué)院，由梁紫茵導(dǎo)演的短片《紫菜》獲得了第5屆IM兩岸青年影展“麒麟評(píng)委會(huì)選擇”榮譽(yù)。不同于影展語境中常見的厚重現(xiàn)實(shí)題材或形式實(shí)驗(yàn)，《紫菜》將目光投向了一條看似“熟悉”、卻較難難以拍出新意的路徑——校園青春片。

《紫菜》導(dǎo)演梁紫茵（中）在IM頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

在電影院校的畢業(yè)創(chuàng)作中，成長電影（Coming-of-Age Film）始終是一個(gè)龐大的母題 。然而，觀察近年來的作品比例可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)創(chuàng)作者更傾向于回望7至12歲的童年階段，通過純稚的視角切入現(xiàn)實(shí)；相比之下，聚焦13至18歲中學(xué)階段的“狹義青春片”在院校創(chuàng)作中反而相對(duì)稀缺 。

這一現(xiàn)象的背后，是校園青春片在華語電影市場(chǎng)中長期的尷尬處境：它既是許多導(dǎo)演邁入職前創(chuàng)作的“練手”首選，也因充斥著刻板印象、糖水濾鏡與“疼痛文學(xué)”式的狗血情節(jié)，淪為觀眾眼中高分難求的“重災(zāi)區(qū)” 。但《紫菜》以其輕盈且富有韌性的質(zhì)感打破了這種偏見。導(dǎo)演拒絕了為了類型化而刻意追求的強(qiáng)情節(jié)，轉(zhuǎn)而深耕細(xì)膩的人物關(guān)系 。

《紫菜》的可貴之處，恰恰在于它選擇繞開這些慣性路徑。影片并未急于制造強(qiáng)情節(jié)或戲劇沖突，而是從一次看似玩笑的“母子”關(guān)系出發(fā)，在?？z查、外號(hào)命名、日常對(duì)峙的細(xì)碎互動(dòng)中，緩慢鋪展出兩位少年之間真摯的情感張力。導(dǎo)演以親身經(jīng)驗(yàn)為原點(diǎn)，將青春期特有的試探、錯(cuò)位，安置在一個(gè)被秩序與綠意包裹的嶺南校園之中。

《紫菜》在IM展映現(xiàn)場(chǎng)

同時(shí)，導(dǎo)演梁紫茵敏銳地捕捉到了當(dāng)代青少年的“校園語言”，不僅保留了一些時(shí)代流行梗，更通過素人演員本色出演的真實(shí)生命力，還原了少年們既渴望展現(xiàn)自我又略顯“非主流”的古靈精怪 。這種觀察不僅對(duì)接了時(shí)代敘事，更在深層探討了少年如何在秩序與荒誕之間，完成對(duì)成人世界規(guī)則的某種消解。影片中看似幼稚好笑的“認(rèn)媽”行為，本質(zhì)上是少年在面對(duì)復(fù)雜原生家庭陰影時(shí)，在學(xué)校這一微型社會(huì)中通過“身份錯(cuò)位”建立的防御機(jī)制與情感代償 。

在日本動(dòng)漫與影視作品中，高中校園常被塑造成一種“青春神話”。它恰恰映照了文化研究中常論及的“心理社會(huì)延宕期（Moratorium）”：即在步入高壓社會(huì)前，高中時(shí)代是人生中最后一段得以“只為自己”而活的純粹時(shí)光 。這種“無憂無慮”并非指免于學(xué)業(yè)壓力，而是指其尚未被生計(jì)成本與復(fù)雜的職場(chǎng)政治所異化。

在中國大陸地區(qū)過往電影市場(chǎng)中，曾有《閃光少女》等作品證明過非狗血青春片的市場(chǎng)價(jià)值，但近些年此類佳作難尋 。而《紫菜》以扎實(shí)、細(xì)膩且具商業(yè)潛力的風(fēng)格，預(yù)示了這種輕盈敘事走向更廣闊視野的可能 。

《紫菜》主創(chuàng)在IM頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

目前，該短片的人物后傳長片項(xiàng)目《不可能的我們》已獲得第三屆“星河映像”電影創(chuàng)投的成長項(xiàng)目獎(jiǎng)?wù)J可 ，預(yù)示著這段青春敘事即將邁向更大的舞臺(tái)接受挑戰(zhàn) 。

本篇專訪中，我們將跟隨該片導(dǎo)演梁紫茵與制片主任周照桓，深度復(fù)盤這部誕生于佛山的畢業(yè)創(chuàng)作 。在“風(fēng)，自有方向”的平潭IM影展，這兩位青年電影人通過這份帶有體溫的作業(yè)，完成了對(duì)青春最真摯的告別與起航 。

《紫菜》導(dǎo)演梁紫茵在IM頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

“《紫菜》以細(xì)膩溫柔的筆觸，勾勒出青春中最稚樸卻也最動(dòng)人的情感連接。導(dǎo)演梁紫茵以敏銳的觀察和真誠的勇氣，詮釋少年之間的試探以及二人相互取暖的微光。它讓我們相信，年少的歲月里，恰恰生長著最珍貴的情感萌芽?！?/p>

——第5屆平潭IM兩岸青年影展

“麒麟評(píng)委會(huì)選擇”授獎(jiǎng)詞

《紫菜》

導(dǎo)演：梁紫茵（北京電影學(xué)院）

2024｜中國大陸｜25min｜彩色

劇情簡(jiǎn)介：初中學(xué)生會(huì)干部紫彤因一次例行檢查和混混學(xué)生阿盛結(jié)下梁子，紫彤也從阿盛口中得到了專屬外號(hào)“紫菜”。在兩人持續(xù)斗爭(zhēng)摩擦的日常中，紫彤卻無意間知道了阿盛復(fù)雜的原生家庭。一次不經(jīng)意間的玩笑，阿盛竟認(rèn)了紫彤做自己的“媽媽”。就這樣，少年間懵懂的承諾穿插在平靜的校園中，也在二人的心中蕩起陣陣漣漪……

梁紫茵

簡(jiǎn)介：梁紫茵，廣東佛山人，本科畢業(yè)于北京電影學(xué)院2020級(jí)導(dǎo)演系，現(xiàn)就讀于北京電影學(xué)院2024級(jí)導(dǎo)演系研究生班（導(dǎo)演劇作方向），擅長通過細(xì)膩的情感描摹與輕快的敘事節(jié)奏，呈現(xiàn)富有張力的故事表達(dá)。

周照桓

簡(jiǎn)介：周照桓，廣東佛山人，北京電影學(xué)院文學(xué)系的本科畢業(yè)生與在讀研究生，粵語電影的堅(jiān)定擁躉與實(shí)踐者。擅長喜劇、動(dòng)作與奇幻類型，喜歡天馬行空的創(chuàng)意，秉持后現(xiàn)代主義的美學(xué)理念，希望能創(chuàng)作與拍攝出別具一格的故事及電影。代表作品曾獲北京國際電影節(jié)·大學(xué)生電影節(jié)最佳劇情片獎(jiǎng)、休斯頓國際電影節(jié)雷米獎(jiǎng)與重慶先鋒藝術(shù)電影展“美視杯”最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。

Part 1

關(guān)于畢業(yè)創(chuàng)作和青春片的觀察

Q1

導(dǎo)筒directube：一直以來，電影專業(yè)的本科畢業(yè)作品如果是拍青少年，很大一部分都會(huì)放在童年階段，差不多是小學(xué)之前，去拍攝初高中階段的相對(duì)就會(huì)少一些。在你們二位近幾年對(duì)于北電或者其他院校畢業(yè)作品的觀察中，會(huì)有哪些印象深刻的作品是拍攝童年或者青春期的嗎？

梁紫茵

每一年的北電畢業(yè)作品里都有拍攝兒童類的短片，初高中階段的也有，我覺得數(shù)量應(yīng)該是不相上下的。像我的制片主任周照桓，他的畢業(yè)作品也是一部兒童片，它很有廣東風(fēng)味，叫《大佬來上堂》。

《紫菜》的剪輯朱劍華，他的畢業(yè)作品《小英雄濤濤》也是取材于他小時(shí)候的成長經(jīng)歷。

還有我之前看過師哥師姐的片子，比如《獨(dú)唱團(tuán)》（導(dǎo)演：鐘雨昂）、《Fatty》（導(dǎo)演：黃日雯）、《少年青馬》（導(dǎo)演：林菁），它們的結(jié)尾都令人印象深刻，我都挺喜歡。還有在IM一起獲獎(jiǎng)的《囚犬》（導(dǎo)演：顏皓軒），細(xì)膩且有控制力。

周照桓《大佬來上堂》（2024）劇照

周照桓

是的。在IM兩岸青年影展上，我們也看到了好些很優(yōu)秀的兒童短片，像講述工廠生活區(qū)童年回憶的《穿過公園就到了》和探討信仰問題的《大頭佛》，都是十分有特色的作品。

青年題材的也有，如講述兩位閩南仔青春期苦惱的性喜劇《無路用》。我認(rèn)為，不管是拍攝兒童還是青年，這都是敘事的一種視角選擇，是由大家想分享的故事與主題中所生發(fā)出來的。

第5屆平潭IM兩岸青年影展入選短片

《大頭佛》與《無路用》海報(bào)

Q2

導(dǎo)筒directube：畢業(yè)短片之前，你們二位曾經(jīng)創(chuàng)作過其他的短片嗎？或者是參與師兄師姐的畢業(yè)短片制作嗎？這些經(jīng)驗(yàn)給自己的畢業(yè)作品積累了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？

梁紫茵

本科期間一直有短片的訓(xùn)練，也幫師哥師姐的忙，還有紀(jì)錄片的拍攝。

大一的時(shí)候我在家鄉(xiāng)佛山拍攝了一部關(guān)于舞獅的紀(jì)錄片，那是我的寒假作業(yè)，拍攝對(duì)象是一個(gè)幾乎拿下醒獅比賽所有大獎(jiǎng)的男生。他很含蓄、謙虛，采訪時(shí)不會(huì)過多地表達(dá)自己。

但因?yàn)槲乙恢庇涗浰?，捕捉到了一些真?shí)有趣的瞬間，比如他去制止偷放生魚的人；他去初中的第二課堂教學(xué)生舞獅；他說也不明白為什么有些父母把這么小的孩子送來學(xué)舞獅,而他自己其實(shí)很小就來到師父師兄身邊學(xué)習(xí)......在這些瞬間我才逐步認(rèn)識(shí)到他是一個(gè)什么樣的人——他的正氣，他和伙伴之間的關(guān)系，他對(duì)舞獅的專注，他為什么時(shí)而流露出一些感嘆。這種對(duì)人物的觀察，還有不斷地發(fā)問思考，幫助了我以后劇本的創(chuàng)作。

梁紫茵導(dǎo)演舞獅紀(jì)錄片劇照

周照桓

我跟梁紫茵從大一就開始合作，雖然我是文學(xué)系的，但她覺得我做事細(xì)心，有計(jì)劃，后來一直找我給她的片子做制片主任。然后我也會(huì)做導(dǎo)演拍片子，所以我們倆就總會(huì)相互借鑒、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。正因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，所以我知道怎么樣更好輔助她，讓她專心做她擅長的事情。

反過來，她在我的組里，我可以很放心地將一些工作交給她，我去處理其它的工作。所以我覺得，找到了一位乃至多位值得信賴與托付的搭檔，是我們?cè)谶M(jìn)行畢業(yè)作品創(chuàng)作前，所積攢到的最寶貴的東西。

梁紫茵《紫菜》現(xiàn)場(chǎng)照

Q3

導(dǎo)筒directube：在近十幾年的華語院線電影當(dāng)中，打著“校園”和“青春”這樣標(biāo)簽的長片，經(jīng)常是在故事上更朝向大眾的，但是往往也很難出“高分好片”，很多的觀眾看完會(huì)有大量的吐槽。也導(dǎo)致很多人一看到青春片就會(huì)有一些“刻板印象”，在你們之前的看片經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于這一類的電影有什么樣的印象?

梁紫茵

有些片子可能會(huì)把“青春”簡(jiǎn)化為校服、暗戀、打架這些表面的元素。但其實(shí)每個(gè)時(shí)代的少年都有自己的苦惱、個(gè)性和風(fēng)趣，這些都值得被描繪和訴說。

因?yàn)榕臄z《紫菜》的契機(jī)，我去到現(xiàn)在的校園里觀察了解，學(xué)校的老師特別真心地和我分享當(dāng)下青少年的問題，大部分都源于原生家庭的問題，有時(shí)候不是少年不想改變，而是他們的家長一成不變，還有種種復(fù)雜的關(guān)系和細(xì)膩的人物情緒，我記得當(dāng)時(shí)回去之后就和我的組員分享了這些故事，然后又再修改自己的劇本。

我覺得青春時(shí)期是一個(gè)很迷人的階段，敏感又純真、無所畏懼也常常彷徨。青春片不該只被拍成糖水片或疼痛文學(xué)，不能為了類型、強(qiáng)情節(jié)而追求狗血，青春有很多微小但又令人心里一顫的時(shí)刻，會(huì)令觀眾動(dòng)容，甚至想起自己的過去。

周照桓

說實(shí)話，我的確也很久沒有在華語院線里看到好看、耐看的校園青春片了?？偢杏X自己對(duì)該片類的好印象，還停留在《那些年，我們一起追過的女孩》《我的少女時(shí)代》《青春派》與《聽說》等已經(jīng)上映了十多年的影片上。

于我而言，校園青春片的核心，應(yīng)是講述人在敏感又純真的青春期里，初嘗人生之酸甜苦辣咸后的成長，其基底也該是快樂、積極與向上的。但近些年我看到的一些院線里的華語校園青春片，卻大多都緊緊圍繞著青春的遺憾、錯(cuò)過或傷害來做文章，并最終落到了對(duì)這些東西的釋懷與不得不接受上。它們好像只關(guān)心青春之遺憾與錯(cuò)過的展示及如何彌補(bǔ)，且毫不在意一個(gè)人會(huì)于青春時(shí)的朋友關(guān)系、師生關(guān)系與暗戀關(guān)系之中，所能獲得的愛、快樂及成長。我認(rèn)為這樣是不太對(duì)的。

劉杰《青春派》（2013）劇照

Q4

導(dǎo)筒directube：除了大陸地區(qū)，兩岸三地包括海外還有很多拍得很好的青少年的片子，哪些青春片會(huì)對(duì)你們的這一次創(chuàng)作產(chǎn)生影響？

梁紫茵

臺(tái)灣電影《艋舺》《九降風(fēng)》《藍(lán)色大門》，日本電影《聽說桐島要退部》、日劇《初戀》，后面這兩部是在拍完之后才看見的，這些片子的部分共性是，他們都有對(duì)青春期里人物關(guān)系的準(zhǔn)確把握，有承載人物情感的物品細(xì)節(jié)、生動(dòng)的臺(tái)詞和人物形象。

在創(chuàng)作前期，我就希望《紫菜》是輕快靈動(dòng)的，要營造這種青春的氣息，除了影像的質(zhì)感和演員選擇，劇本創(chuàng)作上也要在這些方面有所施展。

吉田大八《聽說桐島要退部》（2012）劇照

周照桓

還有美國的《壁花少年》與《大人物拿破侖》，這兩部影片中，都有著一位因日常刻板印象而被身邊人們所誤解、不被學(xué)校主流價(jià)值觀所認(rèn)可的主人公，《紫菜》中的阿盛及其小弟們亦是如此。

我們希望《紫菜》能夠呈現(xiàn)出，那些不遵守學(xué)校紀(jì)律、不好好讀書考試、不穿校服染頭發(fā)的學(xué)生，他們可愛、講義氣、有溫度的那一面，讓大家能夠關(guān)注到他們的生活。另外，《壁花少年》中的那些既能帶動(dòng)主人公成長，又能打動(dòng)觀眾內(nèi)心的精妙臺(tái)詞，也是我們?cè)趧?chuàng)作《紫菜》時(shí)想學(xué)習(xí)借鑒的。

斯蒂芬·卓博斯基《壁花少年》（2012）劇照

Part 2

故事萌芽和改編策略

Q5

導(dǎo)筒directube：在映后環(huán)節(jié)，導(dǎo)演曾說《紫菜》最早的靈感來自于自己的親身經(jīng)歷？最早的故事原型和人物原型是怎樣的？

梁紫茵

是的。片中的一些靈感和情節(jié)確實(shí)是源自在我初中的真實(shí)經(jīng)歷。其實(shí)很多這個(gè)時(shí)候的男孩子們會(huì)在一些行為上搞得“酷酷的”，像“幫派組織”一樣，比如愛穿反光服，喜歡爆粗，臉上要帶傷，愛談“三天戀愛”，常常在男廁所里不知密謀些什么；而我是學(xué)生會(huì)干部，對(duì)他們來說是“管理”他們的人，他們的老大還要給我“賜”一個(gè)外號(hào)“紫菜”。

但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們又有自己可愛、很活潑的一面，比如大掃除的時(shí)候喜歡揮舞掃帚簸箕，發(fā)揮想象力讓各種東西都可以變成他們的玩具，每個(gè)人還有自己的獨(dú)門絕活。

直到某天，那個(gè)給我取外號(hào)的男孩嫌我太愛管他了，要認(rèn)我當(dāng)“媽”，我說好啊。我想那一刻我們的關(guān)系開始發(fā)生變化，現(xiàn)在回憶起來那是我最自以為是的年紀(jì)，我當(dāng)時(shí)特別想讓他們走上“正道”，但慢慢發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)都各自有著錯(cuò)綜復(fù)雜的原生家庭關(guān)系，很多事情是我所無能為力的。

梁紫茵《紫菜》劇照

Q6

導(dǎo)筒directube：原型故事和放上銀幕的《紫菜》的最大區(qū)別在哪？你在劇本中做了哪些調(diào)整和改變？

梁紫茵

過了這么多年后，我再回看那段關(guān)系，有一些新的思考，一個(gè)是那個(gè)年紀(jì)的我們，有著自己獨(dú)特的思考方式和解決問題的方式，另一個(gè)是如今看來可能幼稚的“母子”關(guān)系，其實(shí)潛藏著阿盛的小心思，在這個(gè)關(guān)系下他可以更靠近這個(gè)女孩，這些點(diǎn)都在寫劇本的時(shí)候被細(xì)化。

和原型故事最大的區(qū)別應(yīng)該是兩個(gè)主人公的走向，有意地刻畫了兩個(gè)少年不同的家庭環(huán)境，女孩的家庭條件在往向上走，而男孩意識(shí)到他只能停留在原地，這樣不止是展現(xiàn)一段有趣的人物關(guān)系，也想去表達(dá)兩個(gè)少年在最真摯的年紀(jì)、在萌生和對(duì)方好感的時(shí)候，意識(shí)到他們有著截然不同的人生軌跡。

基于這個(gè)表達(dá)，也延伸了?？ㄟ@個(gè)細(xì)節(jié)的運(yùn)用，這個(gè)物件其實(shí)貫穿了兩人從相識(shí)到分別，也推進(jìn)了他們關(guān)系的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)實(shí)里我第一次和男主原型產(chǎn)生沖突，就是因?yàn)闄z查?？?，影片的呈現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)基本是一致的，而往后關(guān)于校卡的內(nèi)容是基于故事的需要而改編的，我希望通過男女主角對(duì)“校卡”這一物件態(tài)度的微妙變化，來表達(dá)他們對(duì)彼此印象和處事態(tài)度的變化。

因此就有了這樣的結(jié)尾，紫彤可以扔掉那個(gè)象征著規(guī)矩和固有觀念的?？ǎ欢⑹⑴R別卻送給紫彤一個(gè)不斷重復(fù)“檢查?？?、檢查?？ā钡馁R卡，他雖然不喜歡戴?？?，但他喜歡“檢查校卡”的紫彤，這個(gè)女孩鮮活可愛的形象留在了他的心里。雖然結(jié)尾兩個(gè)人都離開了學(xué)校，但那兩個(gè)劃過天空的?？ǎ瓦€呆在曾經(jīng)的地方互相陪伴。

梁紫茵《紫菜》劇照

Q7

導(dǎo)筒directube：最終劇本大概經(jīng)歷了幾稿？場(chǎng)次上是否有變化？最早是否考慮了整個(gè)片子的長度？

梁紫茵

劇本大概經(jīng)歷了8、9版，最早是希望20-25分鐘，不想太長。劇本最主要的修改是內(nèi)容上的選取和割舍，我們剪輯的時(shí)候有再調(diào)整個(gè)別場(chǎng)次的順序，讓主角的心理感受更有起伏、落差。

這個(gè)故事是較完整的，起承轉(zhuǎn)合也明顯，所以到底要選擇什么樣的場(chǎng)景、情節(jié)來呈現(xiàn)這些內(nèi)容，找準(zhǔn)重心，把戲給誰，把戲?qū)懙煤猛媸侵饕薷牡牟糠?，比如說在阿盛“認(rèn)媽”之后，最開始只有竹竿給紫彤下跪這一個(gè)情節(jié)點(diǎn)，導(dǎo)師建議我要加入更多因?yàn)檫@個(gè)身份錯(cuò)位發(fā)生的好玩的事，后面它就變成了一個(gè)有趣的蒙太奇段落，也正好在影片的中間位置，要謝謝我的導(dǎo)師李學(xué)兵老師，每一次和她聊完自己的劇本，都會(huì)倍受鼓舞。

梁紫茵《紫菜》現(xiàn)場(chǎng)照

Part 3

團(tuán)隊(duì)組建和演員挑選

Q8

導(dǎo)筒directube：許多的畢業(yè)創(chuàng)作并不是畢業(yè)當(dāng)年才籌備，而是需要在更早的時(shí)間組建班底，導(dǎo)演和制片本身可能還要參與其他組的拍攝，你們是如何規(guī)劃的？

梁紫茵

對(duì)，我倆當(dāng)時(shí)不僅有自己的片子，也要去其它組里幫忙。因?yàn)楦鞣N因素，我記得我倆各自片子的拍攝日期曾經(jīng)還撞在一起，當(dāng)時(shí)各自都覺得沒有辦法，也不能退步，我的片子要在冬天之前拍完，不然葉子會(huì)變黃，整個(gè)氣氛會(huì)不對(duì)。而且我們也有個(gè)別同樣的團(tuán)隊(duì)成員，連續(xù)的工作也不合適，除了我倆以外，后面又有緊跟著的片子。

最后我的拍攝定在11月，他的拍攝延到2月。拍片子是一個(gè)要不停取舍，做抉擇的過程，總是要為重要的東西妥協(xié)，不過這次從結(jié)果來看，是好的，雖然延期，但是這短短幾個(gè)月的時(shí)間，我們?cè)谧约?、其他人的組里都吸收到了經(jīng)驗(yàn)，組員彼此更加熟悉，在他的組里，我能感覺到，不僅氣氛很融洽，而且每個(gè)人都在各騁所長?。

梁紫茵《紫菜》現(xiàn)場(chǎng)照

Q9

導(dǎo)筒directube：演員的選擇對(duì)于所有的劇情片來說，可能都是重中之重，可否談?wù)勀銈冏钤缭谔暨x演員方面是怎樣進(jìn)行的？有沒有哪些特別的注意點(diǎn)或者選擇標(biāo)準(zhǔn)？

梁紫茵

對(duì)于學(xué)生劇組來說，我們要在有限的預(yù)算里完成制作，演員的選擇是我們要認(rèn)真考量的事情。專業(yè)的演員可以更高效、準(zhǔn)確地完成你的需求，但他們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)必然更高。我們的老師一直提醒，其實(shí)對(duì)電影來說，氣質(zhì)是大于演技的。

而對(duì)我的片子來說，男女主的形象、氣質(zhì)和角色的吻合是我最看重的部分。我們最早是去學(xué)校一個(gè)班一個(gè)班地找，有比較合適的，會(huì)聊一聊，判斷他們的性格，和角色有無相符合的地方，有沒有表演的興趣。但因?yàn)槟莻€(gè)年紀(jì)很多小孩還沒有長開，前期花費(fèi)了一些精力尋找，但其實(shí)沒有太大的收獲。

最后問了一個(gè)年級(jí)里很多人喜歡的女孩，你們學(xué)校長得最帥的是誰，女孩說是吳宇軒（男主扮演者）。但我還沒能馬上見到男主，因?yàn)樗菚?huì)兒正在逃課。

第一次見他很驚喜，因?yàn)樗褪墙巧旧恚菍W(xué)校里那些孩子們中的“老大”，自己也和阿盛的角色有某些相似的情境，而他兩個(gè)最好的朋友，也意外地和我劇本里寫得一模一樣，這對(duì)于素人演員來說，他們相互熟悉、信任是非常有利的條件。

對(duì)于小孩演員來說，最重要的就是真，得來真的，包括他們的那一幫朋友，在排練的時(shí)候都能相對(duì)快地融入情境，因?yàn)樗麄兊男@生活就有和劇本相通的地方。可能是因?yàn)楸緛眍B皮搗蛋的性格，他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)的心理素質(zhì)也挺高的。包括女主易穎彤，臨開拍前，我終于找到一個(gè)陽光大氣的女孩，她今年馬上就要藝考了，我第一次見她的時(shí)候覺得她笑起來很燦爛、有感染力，這些小演員的眼睛里都透著青春獨(dú)有的干凈、美好。

梁紫茵《紫菜》劇照

Q10

導(dǎo)筒directube：這一代的年輕人可以說是完全生活在普及的電子設(shè)備和完全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中的，而《紫菜》里的不少對(duì)話和“?！逼鋵?shí)有屬于這一代成長的青年人的，包括他們的流行用語、交流習(xí)慣已經(jīng)不光是跟上一代不一樣，哪怕是跟他們自己相差三年、五年的群體都是不一樣的。你們對(duì)這一點(diǎn)有什么樣的感觸？

梁紫茵

當(dāng)時(shí)在排練期間，小演員時(shí)而會(huì)說一句“我嘞個(gè)豆”，應(yīng)該是他們當(dāng)時(shí)的流行用語。但我們會(huì)有意要求他們不要講這種話，和角色性格不符。包括我現(xiàn)在看小演員們的朋友圈，也會(huì)偶爾感嘆他們的“非主流”，他們會(huì)發(fā)一些自己帥照然后配上一段網(wǎng)絡(luò)流行音樂做成短視頻。但其實(shí)有一天我回看自己初高中的QQ空間，我發(fā)現(xiàn)自己也有這種很古靈精怪的時(shí)候，雖然形式不一樣，但這個(gè)年紀(jì)我們渴望展現(xiàn)自己，希望得到別人的關(guān)注和評(píng)論。

和他們相處的時(shí)候，他們和我分享自己是如何用各種招數(shù)整蠱別人的、在家里用垃圾紙箱辦一場(chǎng)密室逃脫，雖然這些事一聽有些不靠譜，但其實(shí)是透著他們的想象力和創(chuàng)造力的。我記得回去找他們錄ADR，因?yàn)橐煌Ｕ{(diào)整他們每一遍的狀態(tài)，我得不停吃潤喉糖，一整天下來挺累的。然后送他們回去的路上，他們就喊：“以后去搶銀行也要給我拍電影，以后去盜墓也要給我拍電影，要把腸子割了也要……”特別無厘頭，但又被他們這種可愛感染了。

周照桓

這個(gè)點(diǎn)我也特別有感觸！不過令我受觸動(dòng)的，并非是他們這代與我們那代之間的不同處，而是他們與我們的相似點(diǎn)。就似《紫菜》中的男主阿盛和他的小弟們，這群小演員在現(xiàn)實(shí)生活中是一群天天玩在一起的好哥們、好兄弟。盡管他們生活在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，嘴里蹦出的也都是當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)熱詞，但他們一幫男孩子之間的玩鬧方式，卻還是跟我們那會(huì)一樣——默契地一起整蠱好朋友，為了不上課一群人跑去幫老師搬東西。

在他們身上，我看到了曾經(jīng)還在讀中學(xué)時(shí)的快樂的自己，我們的組員在拍攝時(shí)也會(huì)感慨，《紫菜》的故事好像在他們的生命里同樣真實(shí)發(fā)生過?；蛟S，令人得到這樣的感觸，正是青春片的一大意義和魅力吧。

梁紫茵《紫菜》現(xiàn)場(chǎng)照

Q11

導(dǎo)筒directube：影片拍攝地選在廣東佛山，那些取景地是否是你特別熟悉的地方？前期的勘景工作大概有多少人參與？美術(shù)等其他工作是什么時(shí)間介入的？

梁紫茵

是的，佛山是我的家鄉(xiāng)。最早是我先去找合適的場(chǎng)景，有心儀的覺得有可拍之處的，再叫上其它主創(chuàng)實(shí)地考察，去做判斷和構(gòu)思具體的可執(zhí)行方案，然后再尋找和篩選。

我們片子場(chǎng)景挺多的，在銀幕里呈現(xiàn)出來的公辦學(xué)校，其實(shí)它是由三所學(xué)校組合起來拍攝的，我覺得南方學(xué)校的特點(diǎn)是，它是被綠意環(huán)繞的，有很多的綠色植物，我希望影片也有這樣生機(jī)盎然的氣息，我們挑選了每個(gè)學(xué)校里最有造型感的環(huán)境進(jìn)行拍攝，在這些空間里我們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)度，讓小演員們能在環(huán)境中找到一些表演的支點(diǎn)。

梁紫茵《紫菜》劇照

周照桓

佛山也是我的家鄉(xiāng)，我們的團(tuán)隊(duì)主創(chuàng)基本都是南方人，取景地確定好后，其他各組工作就開始陸續(xù)介入了，大概是開拍前一個(gè)半月。另外，我們勘景的過程很特別，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還有角色沒有合適人選，所以就在挑選學(xué)校場(chǎng)景的同時(shí)，去觀察每一位從我們身邊經(jīng)過的學(xué)生，就為了找到幾個(gè)既真實(shí)、又有特點(diǎn)、且能上鏡的學(xué)校小演員。甚至于，我們?cè)趯W(xué)校老師的帶領(lǐng)下，去到每個(gè)年級(jí)的每個(gè)班上去看、去挑，有比較符合的就會(huì)聊一聊，有點(diǎn)像大海選一樣，挺有意思的。

梁紫茵《紫菜》劇照

未完待續(xù)

采訪/整理/文字/編輯｜瀟然

排版｜林小菲

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