大象新聞?dòng)浾?徐超 通訊員 李盼璽 吳風(fēng)婉/文圖

冬日暖陽映校園，歡聲笑語潤(rùn)成長(zhǎng)。為積極響應(yīng)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求，深入踐行“五育融合、素養(yǎng)導(dǎo)向”的育人理念，推動(dòng)形成以學(xué)生為中心、以過程為重點(diǎn)、以發(fā)展為核心的成長(zhǎng)型評(píng)價(jià)體系，1月27日，鄭州高新區(qū)萬科城小學(xué)組織開展了一、二年級(jí)趣味樂考活動(dòng)。本次活動(dòng)以“樂學(xué)樂考、趣中成長(zhǎng)”為主線，將學(xué)科知識(shí)與情境闖關(guān)深度融合，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中展現(xiàn)所學(xué)、體驗(yàn)成功、收獲自信。

一年級(jí)以 “馬年啟智，快樂闖關(guān)” 為主題，精心設(shè)置六大趣味關(guān)卡。孩子們化身意氣風(fēng)發(fā)的 “智慧小騎手”，手持闖關(guān)卡，在充滿童趣的游戲情境中勇敢挑戰(zhàn)、各顯神通將課堂所學(xué)化作闖關(guān)本領(lǐng)，在歡聲笑語中解鎖層層挑戰(zhàn)。

字里藏智顯功底，多維闖關(guān)見真章。在 “萌馬識(shí)字營(yíng)” 中，孩子們目光篤定、準(zhǔn)確認(rèn)讀，眼中閃爍著自信的光芒；“智馬背誦坊” 里，古詩文朗朗誦來，經(jīng)典積淀與表達(dá)能力相得益彰；“駿馬數(shù)形秀” 融合數(shù)學(xué)與趣味游戲，孩子的邏輯思維在動(dòng)手實(shí)踐中靈動(dòng)躍動(dòng)；“寶馬智慧營(yíng)” 聚焦知識(shí)綜合運(yùn)用，讓邏輯推理與語言表達(dá)在闖關(guān)中悄然提升；“奔馬誦讀臺(tái)” 上，英語誦讀生動(dòng)活潑，孩子們?cè)诶世事曋锌缭轿幕吔?；“福馬探奧秘” 則引導(dǎo)孩子于細(xì)致觀察中大膽發(fā)問，在趣味探索中啟迪智慧、探尋真知。

二年級(jí)以 “萌馬鬧春，趣味樂考” 為主題，以馬年新春為契機(jī)，將學(xué)科知識(shí)與傳統(tǒng)民俗深度融合，通過游戲化、情境化的闖關(guān)形式，全方位測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂，在歡聲笑語中解鎖知識(shí)新體驗(yàn)，讓年味與書香交織成最美的童年記憶。

八關(guān)競(jìng)秀綻芳華，知行合一樂無涯。從 “萌馬識(shí)字營(yíng)” 的精準(zhǔn)認(rèn)讀，到 “智馬背誦坊” 的聲情并茂；從 “駿馬造句站” 的創(chuàng)意表達(dá)，到 “快馬口算閣” 的迅捷思維；從 “寶馬量尺站” 的動(dòng)手實(shí)踐，到 “靈馬智慧鋪” 的生活應(yīng)用；再?gòu)?“奔馬誦讀臺(tái)” 的情感演繹，到 “福馬探秘站” 的知識(shí)融通 —— 每一個(gè)環(huán)節(jié)都貼近生活、關(guān)注能力，每一次闖關(guān)都充滿趣味、啟迪心智，真正實(shí)現(xiàn)了 “在玩中學(xué)、在學(xué)中樂” 的育人初衷。

勛章集滿收獲喜，童心綻放幸福顏?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們笑容燦爛、眼神專注，小小的闖關(guān)卡上，漸漸蓋滿了代表成功的勛章。他們不僅在闖關(guān)中展現(xiàn)了扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)，更在合作交流、大膽表達(dá)、主動(dòng)探索與創(chuàng)意創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)了多維成長(zhǎng)?；顒?dòng)尾聲，每位孩子都收獲了屬于自己的通關(guān)證書，歡樂與自豪洋溢在每一張稚嫩的臉龐上，成為這個(gè)冬日里最溫暖的畫面。

一張張笑臉，漾著自信光芒；一次次闖關(guān)，印刻成長(zhǎng)足跡。這場(chǎng)趣味樂考，讓孩子們?cè)跉g樂中積淀知識(shí)、在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)，以馬年啟智之趣，為童年時(shí)光繪就了一抹鮮活亮麗的色彩。