大象新聞記者 李書恒 通訊員 李先/文圖

2026年1月28日，鄭州市二七區(qū)汝河路小學(xué)一年級語文期末評價(jià)活動生動開展。本次活動以“我愛我的校園”為主題，通過三個(gè)趣味盎然的實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活場景中運(yùn)用語文知識，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長。

活動將評價(jià)融入校園生活?！爸谱魑业男@識字圖”環(huán)節(jié)，孩子們化身“小小觀察員”，在老師帶領(lǐng)下分組穿梭于教學(xué)樓、操場、花園等校園角落。他們主動觀察各類標(biāo)牌、標(biāo)語，在真實(shí)場景中認(rèn)識漢字，親手繪制屬于自己的“校園識字圖”。在“送上我的感恩朗讀聲”環(huán)節(jié)，學(xué)生全程自主實(shí)踐：從篩選貼合感恩情感的課文片段，到反復(fù)練習(xí)字音、語調(diào)以傳遞心意，再到動手制作心意卡——寫問候、貼音頻二維碼，每一步都充滿實(shí)踐與創(chuàng)造?！胺窒砦业男@成長記”環(huán)節(jié)，借助關(guān)鍵詞卡和校園照片，孩子們主動檢索記憶中的溫暖片段，分享一學(xué)期來最溫暖的校園記憶，童言稚語間滿是成長的快樂。

這種基于真實(shí)情境的評價(jià)方式，全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。識字不再是抽象的符號記憶，而是與具體環(huán)境、功能相連的有趣發(fā)現(xiàn)；朗讀超越了字音準(zhǔn)確，成為情感表達(dá)與溝通的橋梁；講述故事則鍛煉了有條理的表達(dá)和專注的傾聽能力?；顒佑^察的重點(diǎn)，也從單一的知識結(jié)果轉(zhuǎn)向了學(xué)生在任務(wù)過程中的參與熱情、方法運(yùn)用、合作態(tài)度與情感表現(xiàn)。

此次無紙筆綜合評價(jià)打破了考場界限，讓評價(jià)過程本身成為一次深刻、有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。活動不僅全面檢驗(yàn)了學(xué)生一學(xué)期以來的語文學(xué)習(xí)成果，更激發(fā)了他們對語文學(xué)習(xí)、對校園生活的濃厚興趣，實(shí)現(xiàn)了“在玩中學(xué)，在評中促成長”的良好效果。學(xué)校將繼續(xù)探索此類綜合性、實(shí)踐性評價(jià)方式，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。