普明中學(xué)黨委將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)校改革發(fā)展全過(guò)程；深刻把握“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的戰(zhàn)略定位，錨定立德樹(shù)人根本任務(wù)；緊扣“以黨建為引領(lǐng)、以育人為初心、以教學(xué)為中心”的主線，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求融入辦學(xué)治校、教書(shū)育人各方面。

“二次創(chuàng)業(yè)”新征程上，學(xué)校深化“黨員+項(xiàng)目”實(shí)踐，傾力打造“黨員先鋒+”示范項(xiàng)目，匯聚改革偉力，架起黨建與教育教學(xué)深度融合的宏偉橋梁，讓紅色底蘊(yùn)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的生動(dòng)實(shí)踐，一大批共產(chǎn)黨員在管理創(chuàng)新中銳意進(jìn)取、教學(xué)改革中勇立潮頭、德育攻堅(jiān)中率先垂范、后勤服務(wù)中默默奉獻(xiàn)，以實(shí)干詮釋教育初心，彰顯普明中學(xué)新時(shí)代黨員先鋒本色，讓黨的旗幟在育人一線高高飄揚(yáng)。

榜樣立標(biāo)桿，精神聚力量。我們將聚焦這些身邊的榜樣，講述他們的奮斗故事，展現(xiàn)他們的精神風(fēng)貌。讓我們以先進(jìn)為鏡，向榜樣看齊，凝聚起推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量，共同書(shū)寫(xiě)普明中學(xué)更加輝煌的明天!

“黨員先鋒+” | 第十期

黨員教師劉美伶

Introduction of Excellent Teacher

個(gè)人簡(jiǎn)介

劉美伶，中共黨員，西南大學(xué)公費(fèi)師范生，現(xiàn)任四川省綿陽(yáng)普明中學(xué)高中政治教師、高2023級(jí)19班班主任，系學(xué)?！半r鷹計(jì)劃”重點(diǎn)培養(yǎng)的青年骨干。從教以來(lái)，她以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和突出的育人實(shí)績(jī)，先后榮獲校級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“教壇新秀”“優(yōu)秀班主任”及“優(yōu)秀學(xué)科教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。作為一名兼具思政教師與班主任雙重身份的黨員，她始終以理論之光啟迪青春心靈，以仁愛(ài)之懷浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)，在平凡的三尺講臺(tái)上，矢志踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的初心與使命。

站穩(wěn)思政主陣地

讓課堂“有知”更“有味”

“好的思政課，應(yīng)如鹽在水，潤(rùn)物無(wú)聲?！边@是劉美伶始終秉持的教學(xué)理念。在她看來(lái)，思政課絕非簡(jiǎn)單的理論灌輸，而是觸及靈魂的價(jià)值塑造。她不斷叩問(wèn)“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，并努力在課堂上交出答卷。

她的課堂，善于將宏大的家國(guó)敘事，轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感可知的鮮活素材：從“一粒谷子”透視國(guó)家糧食安全，于“芯片之困”領(lǐng)悟科技自立自強(qiáng)；既剖析“情緒價(jià)值”背后的經(jīng)濟(jì)邏輯，也探討“好意同乘”中情、理、法的交融；既為奧運(yùn)吉祥物的文化意涵喝彩，也在國(guó)家公祭鼎的銘文前沉思?xì)v史。思政教育于她而言，是每一節(jié)課的精巧構(gòu)思，是每一個(gè)案例背后的思想啟迪。

她堅(jiān)持開(kāi)設(shè)“每周時(shí)事分享”，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事觀照時(shí)代大勢(shì)，在思辨探討中明辨方向、筑牢信仰。因而，她的課堂既有理論的深度，又充盈著時(shí)代的溫度，成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的“思想盛宴”。

憑借出色的教學(xué)能力與育人實(shí)效，劉美伶老師先后榮獲校級(jí)“教壇新秀”“優(yōu)秀學(xué)科教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她所教授的學(xué)生不僅在思想政治素養(yǎng)上得到顯著提升，更在學(xué)業(yè)成績(jī)方面取得持續(xù)進(jìn)步，生動(dòng)詮釋了“育人”與“育才”的有機(jī)統(tǒng)一。

賦能專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)線

讓發(fā)展“見(jiàn)行”即“見(jiàn)效”

“欲教人者，必先強(qiáng)己”。以賽促教、以賽促研，是提升思政教學(xué)質(zhì)量的重要路徑。入職三年，劉美伶積極投身教學(xué)改革，主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽，在錘煉中快速成長(zhǎng)，先后榮獲綿陽(yáng)市高中政治優(yōu)質(zhì)課展評(píng)一等獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市高考政治學(xué)科原創(chuàng)試題命題比賽一等獎(jiǎng)、第九屆同課異構(gòu)大賽政治教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)、四川省“原創(chuàng)試題評(píng)選”二等獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果（微課）征集活動(dòng)二等獎(jiǎng)、綿陽(yáng)市跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)等。

她堅(jiān)持將比賽與教研中的深刻體悟，系統(tǒng)反哺于日常教學(xué)，形成了“以賽促教、以研促學(xué)”的良性循環(huán)，參與的兩項(xiàng)課題研究更進(jìn)一步提升了她的理論素養(yǎng)，讓專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)真正服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的扎實(shí)轉(zhuǎn)化。

深耕班級(jí)責(zé)任田

讓育人“走實(shí)”亦“走心”

班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。作為班主任，劉美伶堅(jiān)持將思政育人理念融入班級(jí)建設(shè)全過(guò)程，構(gòu)建了“價(jià)值引領(lǐng)、規(guī)范養(yǎng)成、文化浸潤(rùn)”協(xié)同推進(jìn)的育人體系。在班級(jí)管理中，她注重思政教育的延伸與實(shí)踐：從“開(kāi)學(xué)第一課”的思想引領(lǐng)，到系列主題班會(huì)的價(jià)值滲透；從特色班級(jí)活動(dòng)的品格塑造，到日常文化建設(shè)的潛移默化。

她讓班級(jí)生活既有深度又充滿(mǎn)活力：學(xué)生在講臺(tái)上鍛煉表達(dá)，在活動(dòng)中綻放風(fēng)采，在實(shí)踐行走中沉淀思考；她精心編纂班級(jí)讀物，分享學(xué)習(xí)方法，用文字傳遞思想，以?xún)A聽(tīng)讀懂成長(zhǎng)。她主講的《做成長(zhǎng)型班主任》讀書(shū)分享，在校內(nèi)德育沙龍中廣受好評(píng)。

通過(guò)思政教育與班級(jí)管理的有機(jī)融合，她所帶班級(jí)在各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)中屢創(chuàng)佳績(jī)，先后榮獲校級(jí)“學(xué)五史”知識(shí)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、“讀書(shū)分享會(huì)”特等獎(jiǎng)、“一二九合唱比賽”特等獎(jiǎng)等集體榮譽(yù)。與此同時(shí)，班級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)持續(xù)穩(wěn)步提升，展現(xiàn)出德智體美勞全面發(fā)展的良好風(fēng)貌。憑借突出的育人成效，該班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，劉美伶老師也榮獲“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，彰顯了其作為青年骨干教師的育人智慧與管理能力。

三尺講臺(tái)，一方沃土，關(guān)乎國(guó)之前途、民族之未來(lái)。劉美伶老師以共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，以青年教師的創(chuàng)新銳氣，堅(jiān)守在鑄魂育人的最前沿。她以行動(dòng)詮釋?zhuān)阂幻麅?yōu)秀的思政課教師，當(dāng)是塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”；而一名黨員教師，更是這項(xiàng)崇高事業(yè)中一面屹立前沿、指引方向的旗幟。

前路漫漫，惟有奮斗。她將繼續(xù)以信仰為筆書(shū)寫(xiě)教案，用熱愛(ài)作舟陪伴成長(zhǎng)，在培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的征程中，留下堅(jiān)定而溫暖的足跡。