1月18日至22日，清華大學(xué)人文學(xué)院8名研究生以“‘廣’結(jié)‘元’心，州載人文”為主題，走進(jìn)利州區(qū)開(kāi)展寒假社會(huì)實(shí)踐，期間先后走進(jìn)萬(wàn)達(dá)中學(xué)、萬(wàn)達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、嘉陵一中、寶輪中學(xué)、興安中學(xué)開(kāi)展交流分享活動(dòng)，讓清華精神與優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)方法走進(jìn)多所利州校園。

在走訪紅色舊址、非遺工坊、產(chǎn)業(yè)基地、鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)后，實(shí)踐團(tuán)將東城實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)、大東英才學(xué)校作為此次利州實(shí)踐的收官站點(diǎn)，與兩校學(xué)子面對(duì)面深度交流，把名校智慧與成長(zhǎng)感悟播撒在青少年心間，為利州校園帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的成長(zhǎng)分享盛宴。

- 東城實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) -

清華大學(xué)人文學(xué)院碩士研究生郭書(shū)好，博士研究生劉天語(yǔ)、劉子暄聚焦初中生學(xué)習(xí)生活中的高頻困惑，以自身求學(xué)經(jīng)歷為藍(lán)本，為同學(xué)們送上針對(duì)性的成長(zhǎng)“良方”。針對(duì)“學(xué)不進(jìn)去缺乏動(dòng)力”“復(fù)習(xí)與睡眠難以平衡”“偏科嚴(yán)重任務(wù)繁重”等問(wèn)題，三位學(xué)子各抒己見(jiàn)、傾囊相授。劉天語(yǔ)結(jié)合學(xué)術(shù)求索經(jīng)歷，分享了對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的全新認(rèn)知，他提到“競(jìng)爭(zhēng)從不是零和博弈的較量，而是與優(yōu)秀戰(zhàn)友并肩前行的共振”，引導(dǎo)同學(xué)們打破“內(nèi)卷”桎梏，在彼此激勵(lì)、資源共享中攜手成長(zhǎng)；郭書(shū)好依托計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研究邏輯，拆解出“理解核心-搭建框架-重復(fù)鞏固-實(shí)踐輸出”的科學(xué)學(xué)習(xí)路徑，讓同學(xué)們掌握高效學(xué)習(xí)的底層邏輯；劉子暄則分享了知識(shí)趣味化的實(shí)用技巧，教同學(xué)們用歷史故事串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)、以書(shū)法繪畫(huà)等興趣載體深化記憶，讓枯燥的學(xué)習(xí)變成充滿探索樂(lè)趣的旅程。

- 大東英才學(xué)校 -

清華大學(xué)人文學(xué)院碩士研究生張清明，博士研究生陳致至、王欣茹、張譯寧與同學(xué)們展開(kāi)深度且溫暖的成長(zhǎng)對(duì)話。王欣茹結(jié)合自身從中國(guó)政法大學(xué)到清華園的“曲線追夢(mèng)路”，分享了從不敢立名校目標(biāo)到逐步靠近理想的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“瞄準(zhǔn)月亮，即便迷失也在星河之間”的話語(yǔ)激勵(lì)同學(xué)們打破自我設(shè)限，勇敢樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，讓大家懂得視野所及，方為腳步所達(dá)。陳致至則從專業(yè)視角帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)啟思想遠(yuǎn)航，從“國(guó)學(xué)”概念的源流談起，系統(tǒng)梳理其從晚清救國(guó)存粹到當(dāng)代參與全球文明對(duì)話的使命演變，讓同學(xué)們深刻理解傳統(tǒng)文化絕非故紙堆，而是塑造國(guó)家認(rèn)同、回應(yīng)時(shí)代命題的活水源頭，真切感受清華學(xué)子深厚的文化積淀與胸懷天下的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。他們直面同學(xué)們的困惑，在平等的交流中傳遞思考方式而非標(biāo)準(zhǔn)答案，于問(wèn)答之間悄然拓寬同學(xué)們的思想邊界，讓成長(zhǎng)路徑愈發(fā)清晰。

此次清華大學(xué)博士研究生走進(jìn)利州，以實(shí)地調(diào)研、交流研討的方式搭建起校地聯(lián)動(dòng)的橋梁，為利州發(fā)展注入了新鮮的學(xué)術(shù)思維與專業(yè)力量。他們帶著理論積淀深入基層一線，在實(shí)踐中探尋問(wèn)題、凝聚共識(shí)，既實(shí)現(xiàn)了自身學(xué)術(shù)研究的落地深化，也為利州的建設(shè)發(fā)展提供了多元思路與實(shí)踐參考。此次交流也為后續(xù)深化合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓青年智慧與地方發(fā)展同頻共振，在雙向奔赴中結(jié)出更多務(wù)實(shí)成果。

來(lái)源：利州教育在線

編輯 | 柏雨霞 校對(duì) | 魯 露

責(zé)編 | 柏雨霞 監(jiān)審 | 楊 得

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