作者：南歌子

原創(chuàng)首發(fā)：教育本色（ID：zjraysm）

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咱們1月26日中午11點(diǎn)30分，不見不散。

優(yōu)秀的孩子多半能自律。

自律的最高境界是“慎獨(dú)”。

自律很難，特別是外界誘惑很大的時候，即使大人也是如此。

自律很難的時候，就要他律。據(jù)說自律和他律是康德道德哲學(xué)用語。

他律就簡單的一個字，叫：盯。

在家里有家長盯，在學(xué)校里有老師盯，在社會有公眾力量盯。

孩子的行為習(xí)慣就會慢慢變成一種自覺的行為。

孩子的自律能力并非一蹴而就，而是在日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來的。

在家里，家長是孩子的第一任老師，是成長的引路人。

家長要時刻關(guān)注孩子的行為舉止，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不良習(xí)慣。

盯，不是簡單的監(jiān)視，而是一種愛的表達(dá)，是對孩子成長的負(fù)責(zé)。

家長的盯，就是提醒孩子按時完成作業(yè)，注意個人衛(wèi)生，注重社交文明禮儀等，培養(yǎng)起良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣。

在學(xué)校，老師則是孩子成長道路上的重要伙伴。

老師的盯，既是對孩子學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督，也是對他們行為習(xí)慣的引導(dǎo)。

在課堂上，老師需要時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，確保每個孩子都能跟上教學(xué)進(jìn)度；在課后，老師還要關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

通過盯，老師能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力。

教育并非家庭和學(xué)校的獨(dú)角戲，社會也承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。

在社會大環(huán)境中，每個人都是教育者，都應(yīng)當(dāng)為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

無論是社區(qū)工作者、志愿者還是鄰里街坊，都應(yīng)該關(guān)注孩子的成長環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)并糾正可能對孩子造成不良影響的行為。

盯，在這里成了一種社會責(zé)任，是對未來社會的投資。

現(xiàn)在人，對別人孩子不想盯，不敢盯，造成風(fēng)氣變壞。這是比較嚴(yán)重的。

盯，并不是簡單的盯梢或者監(jiān)視，它更是一種科學(xué)的教育方法，是一種責(zé)任。

在盯的過程中，我們要尊重孩子的個性和差異，因材施教，避免一刀切。

同時，我們還要注重與孩子的溝通與交流，了解他們的內(nèi)心想法和需求，引導(dǎo)他們自我反思和自我成長。

只有這樣，盯才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，幫助孩子建立起自律的品質(zhì)。

盯是一種監(jiān)督，盯是一種提醒，盯也是一種引導(dǎo)。

沒有盯的教育，不是教育，容易放縱。

沒有規(guī)矩，不成方圓。

愿家庭、學(xué)校、社會都一起來盯一盯孩子！

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作者：南歌子，文章轉(zhuǎn)載自公眾號教育本色，ID：zjraysm。

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