近日，“科學(xué)·融合·創(chuàng)新——南山區(qū)科學(xué)教育研究共同體成果交流活動(dòng)”在深圳市南山區(qū)文理實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）文理學(xué)校舉辦。本次活動(dòng)由南山區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，旨在立體呈現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育的系統(tǒng)性探索與生態(tài)化成果，推動(dòng)科學(xué)教育向更深層次、更廣領(lǐng)域融合發(fā)展。

南山區(qū)教育局黨組成員、二級(jí)調(diào)研員陳登福，南山區(qū)教育局黨組成員、主任督學(xué)洪專成，南山區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)陳堅(jiān)、副院長(zhǎng)石義琦、部長(zhǎng)管佩磊及教研員楊東升、張夢(mèng)琴、陳丹驊等領(lǐng)導(dǎo)專家蒞臨指導(dǎo)。牽頭校赤灣學(xué)校校長(zhǎng)孫立春，以及來(lái)自全區(qū)各中小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)教育負(fù)責(zé)人與教師代表共同參與。

活動(dòng)同時(shí)特邀中國(guó)國(guó)際教育交流學(xué)會(huì)未來(lái)教育研究專委會(huì)代表線上參會(huì)，并迎來(lái)中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院、零一學(xué)院、全國(guó)“科學(xué)+”教育聯(lián)盟的專家學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)交流。各合作企業(yè)的CEO、總經(jīng)理及相關(guān)負(fù)責(zé)人也齊聚現(xiàn)場(chǎng)，共同見證并參與了這場(chǎng)集展示、對(duì)話與展望于一體的科學(xué)教育盛會(huì)。

活動(dòng)在文理學(xué)校操場(chǎng)拉開帷幕。外場(chǎng)創(chuàng)新設(shè)置 S區(qū)（科學(xué)展區(qū)）、I區(qū)（創(chuàng)新展區(qū)）、F區(qū)（融合展區(qū)），構(gòu)建“體驗(yàn)可感知、思辨可介入”的立體教育場(chǎng)域。其中，S區(qū)匯聚高校與高科技企業(yè)前沿科技成果，呈現(xiàn)機(jī)器人、虛擬人、無(wú)人機(jī)等經(jīng)典實(shí)驗(yàn)與教學(xué)轉(zhuǎn)化案例；I區(qū)集中展示36所項(xiàng)目校在人工智能、科創(chuàng)項(xiàng)目與學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造方面的突破；F區(qū)則凸顯科學(xué)與藝術(shù)、工程、人文的深度跨學(xué)科整合實(shí)踐。

南山師生通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)、項(xiàng)目解說(shuō)與成果陳列，生動(dòng)詮釋了南山科學(xué)教育“從知識(shí)傳遞到心智培育”的路徑演進(jìn)，展現(xiàn)了區(qū)域協(xié)同育人的多元生態(tài)與豐碩成果。

內(nèi)場(chǎng)活動(dòng)在《科創(chuàng)童夢(mèng)·人機(jī)共舞》的科技藝術(shù)表演中啟幕。學(xué)生舞者與智能機(jī)器人靈動(dòng)共舞，在光影交織中實(shí)現(xiàn)程序與創(chuàng)意的無(wú)縫融合。這一表演不僅象征科技與人文的雙向交融，更生動(dòng)具象地展現(xiàn)了南山科學(xué)教育“以科學(xué)為翼、以融合為徑、以創(chuàng)新為馬”的育人追求，為全場(chǎng)注入了探索未來(lái)的情感共鳴與思想張力。

文理學(xué)校校長(zhǎng)齊倩楠代表承辦方致歡迎辭。她闡述了本次活動(dòng)“場(chǎng)景重構(gòu)”與“深度對(duì)話”的雙線設(shè)計(jì)思路，并介紹學(xué)?！拔寰S貫通·雙鏈融合”的育人路徑，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)探究中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與人文情懷。她將共同體視為一個(gè)“共建、共享、共生”的成長(zhǎng)體系，期待各方持續(xù)協(xié)同，共同培育面向未來(lái)、心懷家國(guó)的棟梁之材。

南山區(qū)教育局黨組成員、主任督學(xué)洪專成在講話中從區(qū)域發(fā)展全局出發(fā)，系統(tǒng)闡釋了南山科學(xué)教育 “系統(tǒng)構(gòu)建、生態(tài)共創(chuàng)” 的戰(zhàn)略路徑。他強(qiáng)調(diào)，要立足在“雙減”中“做好科學(xué)教育加法”的國(guó)家導(dǎo)向，持續(xù)完善“一強(qiáng)四加”實(shí)踐框架，推動(dòng)教學(xué)方式深層變革，營(yíng)造開放融通的育人生態(tài)，為教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)筑牢根基。

南山區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)陳堅(jiān)聚焦“科學(xué)的本質(zhì)與科學(xué)教育的目的”，指出科學(xué)不僅是可驗(yàn)證的知識(shí)體系，更是一種基于證據(jù)、邏輯與可證偽性的認(rèn)知方式。他提醒教育者，在技術(shù)賦能教學(xué)的同時(shí)，須堅(jiān)守科學(xué)精神的批判性與求真意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題中發(fā)展理性思維與創(chuàng)新人格，培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)、參與科學(xué)決策的理性公民。

活動(dòng)中，短片《南山區(qū)家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》呈現(xiàn)了科學(xué)在親子互動(dòng)中的自然生長(zhǎng)，體現(xiàn)了科學(xué)教育向生活延伸的“無(wú)邊界生態(tài)”。同澤學(xué)?？茖W(xué)副校長(zhǎng)沈小勇結(jié)合“五個(gè)一”職責(zé)機(jī)制——一場(chǎng)科普講座、一堂家庭公開課、一次課題指導(dǎo)、一次教師培訓(xùn)、一個(gè)社團(tuán)引領(lǐng)，分享了科學(xué)副校長(zhǎng)在連接校外資源、激活校內(nèi)動(dòng)能方面的樞紐作用，彰顯了南山“五位一體”協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)的實(shí)踐成效。

現(xiàn)場(chǎng)隆重發(fā)布了《南山區(qū)義務(wù)教育家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)》。手冊(cè)精選58個(gè)貼近生活的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，覆蓋小學(xué)至初中階段，旨在將科學(xué)探究融入日常，推動(dòng)家長(zhǎng)成為孩子的“科學(xué)合伙人”。啟動(dòng)儀式上，嘉賓共同按下光柱，象征家校社協(xié)同育人步入系統(tǒng)化、課程化新階段。

在共同體成果分享環(huán)節(jié)，文理學(xué)校副校長(zhǎng)韓靜、南外集團(tuán)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)胡珣韻、赤灣學(xué)校副校長(zhǎng)秦麗分別帶領(lǐng)本校學(xué)生同臺(tái)展示，圍繞課程構(gòu)建、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合等維度，生動(dòng)呈現(xiàn)了各校依托區(qū)域平臺(tái)扎根實(shí)踐的特色路徑與系統(tǒng)思考。

數(shù)據(jù)顯示，共同體學(xué)校累計(jì)開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)超600項(xiàng)、項(xiàng)目研究358項(xiàng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)2982項(xiàng)；教師課堂展示594人次，承擔(dān)課題141項(xiàng)，獲獎(jiǎng)707項(xiàng)，充分體現(xiàn)了“1+4+N”機(jī)制下資源共享、智慧眾籌的生態(tài)活力?；顒?dòng)隆重頒發(fā)了“南山區(qū)科學(xué)教育優(yōu)秀案例獎(jiǎng)”，表彰一批在課程創(chuàng)新、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、師生共創(chuàng)等方面涌現(xiàn)的杰出成果。

采寫：南都N視頻記者 伍曼娜

攝影：張玉澤（部分圖片來(lái)源于主辦方）