2026年1月20日中午，我敬愛的博士導師薛聲家教授去世了，享年82歲。收到薛老師去世的消息，很難過。據成師兄說，薛老師走得很安詳，像睡著了。自2007年9月進入薛老師門下攻讀博士學位，到2010年9月博士畢業(yè)，再到今天，一眨眼時間過了19年。每當回憶往事，印象如新，感慨萬千。

一、博士入學考試幾乎折戟沉沙

2006年11月，我決定從企業(yè)辭職，準備參加2007年暨南大學博士生入學考試。在報名之后，我給薛老師發(fā)了一封郵件，告知打算報考他的博士研究生。薛老師回信說“歡迎報考”。博士生入學考試結束后，我發(fā)了一封郵件給薛老師，告知漏答了第一門專業(yè)課（《管理學+管理經濟學》）最后一道20分的案例分析題，恐怕考不上了。薛老師收到郵件后，沒有回復我。

等到可以查詢分數的那天，我沒心情去查詢分數，認為即使第一門專業(yè)課的分數勉強過60分，總分也缺乏競爭力。于是委托碩士同學何同學（當時何同學在攻讀博士學位，現為中山大學教授）代為查詢。何同學查詢后，開心地對我說，在報考薛老師的考生當中，我總分最高，各科成績都超過了60分。我聽到何同學的報喜后，十分開心，旋即給薛老師發(fā)信息，告知了實情。薛老師收到我的信息后，難以置信（即漏答了20分的案例分析題，還能在報考他的考生中獲得總分第一），于是親自去管理學院確認我的初試成績。

薛老師確認我的初試成績后，接下來的復試，就比較順利了。再后來，我順利收到了暨南大學的博士入學錄取通知書。為了紀念當年這段令人難忘的經歷，我保留了當年博士生入學考試成績查詢結果，如下所示。

我現在仍然清晰記得，當年暨大管理學院博士生錄取有幾點特別的地方：（1）當年暨大管理學院博士生初試成績，全院總分最高的是蘇同學，為220分；蘇同學報考了王教授，跟我沒有競爭關系。（2）當年管理科學與工程專業(yè)的試題很難，考生中總分190+基本屬于最高分的那一檔，而最后能參加復試的考生中好幾個單科線也沒達到60分；學院當年破格錄取了幾個管科專業(yè)的博士生，才完成了招生任務。

二、攻讀博士學位：課程學習

2007年9月，我來到了暨大管理學院報到，開始了博士課程學習。對于專業(yè)課程，薛老師給我們上了2門課程：《管理科學》和《管理學專題研究》。薛老師在課堂上給我們演示了解決管理科學問題的幾個軟件：Lingo, QM, DEA。

后來，我在科學研究中，如果遇到優(yōu)化問題，就使用Lingo軟件來求解。2025年11月，我獨自完成了《管理運籌學》教材的編寫工作，除了第10章《時間序列預測》使用Stata軟件做統(tǒng)計外，其余11個章節(jié)全部使用Lingo軟件進行建模及求解。每次給本科生講《管理運籌學》課程時，我經�；貞浧鸸プx博士學位期間薛老師給我們上課的情景，衷心感謝他教會了我使用Lingo軟件。

三、攻讀博士學位：科學研究

攻讀博士學位期間，對于選擇哪個領域和研究方向、研究什么問題，薛老師放手讓我獨立開展工作。結合我碩士畢業(yè)后在某制造企業(yè)從事運營管理和企業(yè)信息化所積累的實踐經驗和理論認知，我決定博士畢業(yè)論文方向為企業(yè)信息化。事后證明，這個選擇很正確。在該制造企業(yè)工作期間，我們完成了用友ERP系統(tǒng)實施，我獲得了用友頒發(fā)的ERP實施顧問證書；后來該公司董事會放棄SAP或甲骨文的ERP項目，我才決定辭職去考博。

攻讀博士學位的第一年，我沒有專心致志。因為當年畢業(yè)條件相對容易，所以我打算邊攻讀學位邊在企業(yè)工作，當時應聘了廣州一家上市公司并拿到了offer，后來由于X總離職去創(chuàng)業(yè)，我就放棄了那家上市公司的工作，決心專心攻讀博士學位。我后來的想法很簡單：薛老師招收我入門，我無論如何要全力完成課程并以較好的成績拿到學位，否則會辜負他招收我入門。

四、攻讀博士學位：一點成績

攻讀博士學位期間，生活單調而充實，幾乎每天三點一線：圖書館、食堂、宿舍，周末偶爾跟同學去超市、沙面、公園等地方休閑，每周下午去操場跑步2-3次；有時候我不想讀專業(yè)論文了，就讀蘇軾、毛主席、南唐后主李煜的詩詞，聽鄉(xiāng)村音樂和古典音樂。薛老師給我提供了助研崗并且同意用課題報銷論文版面費，加上國家每個月給予博士生的生活補助，所以我能專心從事某些專題研究，不用擔心經濟問題。而當年我的幾個博士同學都從事了兼職工作，分散了攻讀博士學位所需的時間和精力。

我現在依然清晰記得，我的第一篇投稿論文獲得錄用后，編輯部把錄用通知寄給薛老師。那天，薛老師電話我，交給我一個信封，信封比較沉淀，里面裝著版面費現金。薛老師的這個做法深深地影響了我。后來我當研究生導師時，對于研究生的論文版面費，我都用課題經費支付，以減輕研究生的經濟壓力。

我攻讀博士學位總共用了3年，除了第一學期三心二意，隨后的兩年半，我做到了心無旁騖，順利發(fā)表了幾篇核心期刊論文。我現在依然清晰記得，我們第二篇被核心期刊錄用的論文，是在薛老師的指導下完成修改的，當時我們在管理學院的辦公樓一起完成了關鍵部分的討論和修改。

攻讀博士學位期間，我獲得了暨南大學2008-2009學年“優(yōu)秀研究生”榮譽稱號，這是校級榮譽。攻讀博士學位期間，我獲評為2009年度廣東省南粵優(yōu)秀研究生，這是省級榮譽稱號。這些榮譽，得益于薛老師對我學業(yè)的指導、幫助和支持。由于我在中學時期獲得了省級榮譽稱號，在研究生時期獲得了校級和省級榮譽稱號，所以我博士畢業(yè)工作后，對于參加校級和省級獎勵評選，意興闌珊。這些獎勵，多一個或少一個，無非就是數量的堆積，沒多大意義（絕大多數人一輩子都沒機會獲得國家級獎勵）。

五、導師的言傳身教及師生情誼

薛老師是越南歸僑，家境優(yōu)渥，在越南接受了高等教育。薛老師回到中國后，在高校從事教學科研工作，研究領域為管理科學、最優(yōu)化、線性規(guī)劃，長期為碩士生和博士生開設《運籌學》、《管理決策》、《管理科學》、《高級運籌學》等課程，培養(yǎng)數十名研究生，主持完成多項科研課題，其中“線性與非線性規(guī)劃的理論及其方法”獲省部級科技進步獎二等獎，出版《管理運籌學》、《線性規(guī)劃》等教材。

薛老師和藹可親、平易近人、專注學問。薛老師培養(yǎng)的研究生中，一部分在高校從事行政工作，做到了校長和副校長職務（廳級干部）。一部分在高校從事教學科研工作，有一個同門繼承了薛老師的衣缽，該同門獲得了國家自然科學基金重點項目，在UTD24期刊發(fā)表論文。一部分在企業(yè)工作，擔任高級管理者。而我博士畢業(yè)后，一直在高校從事教學科研工作，期間曾經跟隨X總創(chuàng)業(yè)2-3年，奈何沒做出亮眼的成績，我曾告知薛老師這段創(chuàng)業(yè)經歷，他叮囑我好好干。

2010年7月我博士畢業(yè)后，加入了廣東某三四線城市雙非高校（當年我參加了選調并通過政審后，福建省委組織部安排我去漳州市國資委工作，我后來放棄了）。每年的教師節(jié)，我們同門都組織聚會，我都會來廣州參加同門聚會，跟薛老師見面。2014年4月我離開廣東，加入了海南大學，跟薛老師見面次數減少了，每年只能通過電話聯系。2020年口罩行情放松后，我專門坐飛機去廣州暨大附屬醫(yī)院見了薛老師。薛老師坐著輪椅上，我推著輪椅在樓下空地走了半個小時。2023年和2025年暑假，我?guī)е⒆訌暮？谧择{來廣州看望薛老師。2026年，我仍計劃暑假自駕來廣州看望薛老師。然而2026年1月20日，薛老師駕鶴西去，從此我身邊少了一個可以傾訴、可以談心的長輩。

我攻讀博士學位的年代，高校流行把導師稱為“老板”，但我一點不喜歡這種叫法。韓愈說，“師者，傳道受業(yè)解惑也”。我們同門私下都稱導師為薛老師，從不稱呼老板。老板是雇主，老板這個詞是資本主義的產物。許多老板把員工當成成本和耗材。最近網絡熱議的美國斬殺線，讓人們對資本主義有了更加深刻的認識。每當回憶往事，我很慶幸，在人生的重要轉折點，我能投入薛老師門下攻讀博士學位，并用了3年完成了學業(yè)。

“昔人已乘黃鶴去”。對于導師的離去，我這兩天心緒凌亂。我只能用樸素的語言和文字，記錄敬愛的導師薛聲家教授，記錄我們經歷的點點滴滴。

薛聲家教授千古！

學生 樓潤平 博士

海南大學教授、研究生導師